Gestione del comportamento nei bambini autistici

Routine. Struttura. Aspettative chiare. Questi sono importanti per qualsiasi bambino, ma per un bambino con disturbo dello spettro autistico (ASD), sono essenziali. Scuola, vita familiare ed attività extrascolastiche possono tutte essere esperienze stabili e pacifiche per un bambino autistico se chi se ne prende cura è ben informato con tecniche di gestione comportamentale. Anche se non c'è un unico set di regole che funzioni per tutti, ci sono diverse tecniche di gestione comportamentale che si adattano al bambino autistico.

Programma visivo

Un programma visivo elenca le attività quotidiane, come lavarsi i denti, con immagini. I bambini con ASD bramano struttura, e i programmi visivi sono utili per creare ordine, scelte chiare e aspettative. Un programma visivo è una serie di immagini che elenca le attività e le scelte della giornata. Per esempio, un programma mattutino, magari appeso allo specchio del bagno, avrebbe immagini che raffigurano un bambino che si lava i denti, si lava la faccia e si veste. A seconda delle necessità del bambino, il programma può illustrare più dettagli. A colazione, potrebbe esserci un programma visivo che mostra le scelte del pasto. I bambini non verbali possono indicare la loro scelta. I bambini ASD ad alto funzionamento possono semplicemente verbalizzare quale pasto scelgono.

Routine

Attaccatevi a una routine. Questo è necessario sia per il bambino che per il genitore. Un bambino autistico prospera sulla routine. Essere in grado di anticipare cosa viene dopo è calmante e soddisfacente. La routine riduce l'ansia, e un bambino meno ansioso ha meno scoppi d'autismo. Per un genitore, aderire a un orario è uno strumento necessario di gestione comportamentale. Se un bambino ASD è contento con il suo orario, elimina alcuni problemi comportamentali. La gestione comportamentale per un bambino ASD riguarda l'anticipare cosa causerà comportamenti indesiderati ed eradicare quelle situazioni. A causa di abilità sociali insufficienti, un bambino ASD spesso deve memorizzare le regole delle norme situazionali come mangiare in un ristorante, fare la fila o condividere con gli amici. Le tecniche di gestione comportamentale basate sulla routine si concentrano sulla prevenzione dei comportamenti negativi che accompagnano una routine non strutturata o debole.

Incoraggiate gli interessi

Spesso un bambino svilupperà un interesse molto specifico e ci si ossessionerà. Alcuni genitori sono apprensivi nell'incoraggiare questo comportamento bizzarro, ma è in realtà un'abilità di coping utile. È una fuga. L'interesse speciale di un bambino ASD può essere usato per incoraggiare comportamenti positivi. Per esempio, dire: "Se condividi con i tuoi amici durante il gruppo giochi, andremo in biblioteca a prendere un altro libro sui porcellini d'India (aerei, treni, orologi)". Non usate, tuttavia, l'interesse speciale come punizione. Togliere a un bambino ASD la sua tecnica di coping preferita significa negargli terapia.

Ricompense immediate

I bambini autistici sono spesso incapaci di collegare causa ed effetto, specialmente se passa molto tempo tra i due. I rinforzi dovrebbero essere dati immediatamente. Il bambino non può collegare una ricompensa ricevuta a fine giornata a un comportamento che ha mostrato prima nel pomeriggio. Inoltre, le ricompense dovrebbero essere scelte con cura, e i genitori devono essere in grado di mantenere l'incentivo. Se caramelle, adesivi o altri gettoni sono usati per incoraggiare comportamenti di successo, i genitori devono assicurarsi che le ricompense siano prontamente disponibili in ogni momento, in tutti i contesti.

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