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DDA: Il piano d'azione

Autoconcetto

DDA: Il piano d'azione

Come ex allenatore di liceo, non potevo lasciarvi senza un piano d'azione. Il vostro avversario è il disturbo da deficit di attenzione. Poiché il DDA può attaccare e influenzare la vita di vostro figlio in vari modi, ho fornito strumenti di valutazione per aiutarvi a determinare il miglior piano d'azione (o piani) per vostro figlio. Il DDA colpisce bambini e adulti in sei aree, quindi ho progettato difese per ciascuna di esse. Poiché i sintomi del DDA di ogni bambino sono diversi, valutiamo prima come vostro figlio è colpito in ciascuna di queste sei aree:

• autoconcetto
• comportamenti
• relazioni domestiche e armonia
• relazioni sociali
• vita spirituale
• vita scolastica

Mi rendo conto che ciascuna di queste aree è stata trattata nei capitoli precedenti, e spero certamente che vi riferirete a quei capitoli per guida e direzione. Ma non potete seguire un solo approccio alla volta. Questo crea confusione, e se non c'è un grande successo con un approccio, potrebbe essere buttato nella spazzatura come inutilizzabile quando potrebbe essere molto potente in combinazione con un altro. Il messaggio è che vostro figlio ha bisogno di un piano integrato che includa una miscela di approcci. Il DDA non è un singolo problema e non può essere aiutato con una singola soluzione. Questa è la ragione di questo capitolo, per iniziare con il quadro generale.

Per ogni categoria di valutazione ci sarà una scala di valutazione da 1 a 10 punti, con 1 che significa nessun impatto del DDA in quell'area, e 10 che significa che gli effetti del DDA stanno avendo un impatto disfunzionale in quell'area della vita. Ogni scala di valutazione ha diverse rilevanze per determinare quanto bene vostro figlio sta funzionando; tuttavia, le valutazioni sottostanti si basano sulla scala generale sotto.

Autoconcetto
In questa categoria guarderemo come vostro figlio si sente riguardo a se stesso guardando la sua autostima, sicurezza e autosufficienza. Ci sono molti modi per determinare l'autoconcetto di un bambino ma ho trovato che il metodo migliore è semplicemente fare al bambino domande basilari e dirette: "Quanto ti senti forte quando affronti problemi difficili?" o "Quanto sei fiducioso nelle tue capacità?" o "Come andrai in un test la prossima settimana?" Fate rispondere vostro figlio a quelle domande usando la scala da dieci punti sotto.

Comportamenti, relazioni, vita spiritualeComportamenti
Le aree comportamentali includono i modi in cui genitori e figli affrontano e reagiscono. Queste reazioni possono essere divise in reazioni riflessive, che di solito non includono processi di pensiero sulle conseguenze (impulsività), e risposte consequenziali, che includono qualche elaborazione prima dell'azione. La valutazione della previsione e dell'aspettativa delle conseguenze del proprio comportamento è una caratteristica dell'autocontrollo (comportamento impulsivo). Il bambino con poca consapevolezza crea spesso conseguenze più significative per il bisogno frustrato di impatto da fonti esterne, come insegnanti, genitori e forze dell'ordine. La dimensione generale non è necessariamente comportamento "buono" (accomodante ai regimi), ma comportamento appropriato e flessibile (adattamenti comportamentali a conflitti e richieste). Nella riunione di famiglia considerate una varietà di situazioni in cui il bambino ha reagito senza riguardo per le conseguenze (risposte degli insegnanti, risposte dei coetanei, e così via).

Relazioni domestiche e armonia
Il DDA può influenzare le relazioni domestiche e l'armonia familiare innescando ribellione da parte del bambino DDA verso l'autorità genitoriale o tensione con i fratelli che risentono di tutta l'attenzione richiesta dal bambino DDA.

Relazioni sociali
Come va d'accordo vostro figlio DDA con gli altri? Questo include amici e fratelli, insegnanti, e altre figure di autorità adulte. Vostro figlio fa amicizia facilmente, o tende a essere un solitario? Accoglie l'interazione e il contatto umano, o ne fugge? Gli altri lo cercano, o lo evitano?

Vita spirituale
Il senso di spiritualità di un bambino può essere limitato a parlare di angeli custodi o fate madrine, o quando la fede è più parte della vita di una famiglia, può essere ben definito nel contesto della religione organizzata. In molti casi, i bambini che si sentono privati dei diritti a causa del DDA cercano ragioni che possono portarli a mettere in discussione o confutare le loro credenze spirituali. Spesso questo è semplicemente un atto di rabbia e frustrazione piuttosto che un rifiuto consapevole delle loro credenze spirituali. Potrebbero mancare di filosofie sofisticate su un essere supremo, ma questo non li fermerà dal fare domande su perché sono stati scelti per soffrire. Alcuni possono abbracciare la loro fede e pregare per aiuto. Altri possono mettere in discussione la loro fede e chiedere come un Dio amorevole possa permettere loro di soffrire. Usate la scala 1-10 per determinare quanto il DDA ha influenzato la spiritualità di vostro figlio, il senso di specialità e sicurezza.

Vita scolasticaVita scolastica
I bambini con DDA sono più spesso valutati in quest'area perché i sintomi sono comunemente notati per primi dagli insegnanti. Troppo spesso gli insegnanti assumono che il bambino con DDA imparerebbe nello stesso modo degli altri studenti se non fosse per i sintomi. Incoraggio fortemente i genitori a indagare su come i loro figli imparano meglio e ad assicurarsi che le loro difficoltà a scuola siano veramente legate al DDA piuttosto che ad altri fattori. I genitori devono servire da avvocati per i loro figli perché insegnanti e funzionari scolastici sono più propensi a concentrarsi sui propri bisogni e sui bisogni di una classe o di una scuola invece che sui bisogni e le circostanze individuali dei bambini con DDA. Anche se le scuole possono avere la responsabilità di valutare ogni studente, specialmente quelli con difficoltà di apprendimento, le risorse sono limitate. È anche vero che in molti sistemi scolastici, il DDA è poco compreso e la risposta riflessa è chiedere che i bambini siano medicati per controllare i loro sintomi in classe. Esorto i genitori a cercare consigli e consulenza esperta prima di medicare i loro figli, che sia da uno psicologo, psichiatra, neurologo, o terapista della riabilitazione.

L'elenco sotto contiene le aree principali di sfide per bambini con sintomi di DDA.

Memoria uditiva (Immediata, Recente, e Remota).
Questa è una valutazione di quanto bene vostro figlio ricorda gli elementi detti a lei, come numeri o parole.

Coordinazione motoria fine e di ritmo.
Quest'area di apprendimento riguarda quanto bene il bambino può eseguire abilità come scrivere, disegnare, e produrre output appropriati.

Memoria visiva.
Questa valuta le aree in cui lo studente è tenuto a ricordare ciò che gli è stato insegnato in presentazioni visive come la lettura, l'osservazione di concetti alla lavagna, e la comprensione delle relazioni spaziali.

Acuità uditiva incorporata.
Questa abilità è solitamente molto difficile per i bambini con DDA perché richiede a una persona di ascoltare una vasta gamma di segnali e scegliere quelli importanti, come nell'ascoltare una storia e sentire i punti principali di rilevanza.

Sequenziazione aritmetica.
Anche se i problemi aritmetici semplici di solito non rappresentano sfide ovvie, richiedono allo studente di ricordare di sequenziare le operazioni correttamente, come sommare le colonne nell'ordine giusto o mantenere i numeri nella giusta disposizione.

Concentrazione nell'ascolto.
Probabilmente una delle più difficili per i bambini con DDA, questa valutazione richiede allo studente di afferrare il tema di una storia e mantenere i ricordi di personaggi e circostanze impartiti da presentazione uditiva.

Concentrazione nella lettura.
Questa abilità di apprendimento permette allo studente di ricordare i fatti, i personaggi, e i temi delle storie impartiti da presentazione visiva.

Astrazione e logica uditiva.
Questa abilità permette a una persona di organizzare fatti e domande nella sua testa ricevendo informazioni uditive.

Capacità di apprendimento visivo. Questi compiti misurano quanto velocemente uno studente può ricordare informazioni visive importanti e riprodurle in modi appropriati.

Tolleranza all'astrazione.
Questa è la misura del livello di tolleranza e resistenza che uno studente ha nel perseguire una soluzione a un problema che richiede un impegno a lungo termine (la risposta richiede un'elaborazione a lungo termine, simile a un mistero).

Valutazione; piani d'azione per autoconcettoAudit di sintesi per l'azione
Potrebbe essere utile usare un modulo di sintesi per formulare un piano d'azione. Ho elencato le aree menzionate sopra per una panoramica delle aree che devono essere affrontate.

Area di valutazione Valutazione Autoconcetto 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Comportamenti 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Armonia domestica 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Relazioni sociali 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Vita spirituale 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Vita scolastica Memoria uditiva 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Controllo motorio fine 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Memoria visiva 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Acuità uditiva incorporata 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Sequenziazione aritmetica 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Concentrazione ascolto 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Concentrazione lettura 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Astrazione uditiva 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Apprendimento visivo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Tolleranza astrazione 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Impatto complessivo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Piani d'azione
Dalle valutazioni che fate nelle aree elencate sopra e da quelle dei capitoli precedenti, potete formulare un piano d'azione per trattare i sintomi di vostro figlio. Ricordate di lavorare con i punti di forza del bambino, ma trovate modi per costruire le sue aree più limitate. Qualsiasi area in cui vostro figlio segna sopra un 6 suggerisce un bisogno che dovrebbe essere affrontato. Il disturbo da deficit di attenzione non va semplicemente via. Vostro figlio avrà bisogno di trattamento e consulenza, forse per molti anni. Conosco adulti di cinquant'anni che usano ancora terapie imparate più di trent'anni fa.

Basandovi sui vostri risultati con le valutazioni, fate una lista di priorità, con le questioni più gravi in cima. Coinvolgete tutta la famiglia nel processo. Arruolate l'aiuto dei fratelli nella ricerca di risorse come suggerito in tutto questo libro. I seguenti sono approcci base che potreste voler prendere in aree specifiche:

Questioni di autoconcetto
Piano d'azione #1: Colpi positivi quotidiani.
I bambini DDA ricevono così tanto feedback negativo che deve essere attivamente contrastato da colpi positivi di incoraggiamento e supporto. Genitori e familiari si avvolgono così tanto nel trattare il problema che a volte perdono di vista l'individuo, i suoi bisogni e sentimenti. Troppo spesso i genitori dimenticano di dire ai loro figli DDA che sono amati e apprezzati. I bambini hanno bisogno di sentirlo proprio come gli adulti. Fate in modo di dire qualcosa di positivo ogni giorno a vostro figlio. Fate sapere a vostro figlio che lo apprezzate indipendentemente dai guai che ha causato.

Nei miei programmi ospedalieri ho sempre insistito che a ogni paziente venga dato un colpo positivo ogni giorno. È parte di qualsiasi processo di guarigione. Credo che il corpo risponda, a volte in modi miracolosi, quando i pazienti si sentono in un ambiente di supporto e positivo.

Piano d'azione #2: Consulenza.
Spesso i bambini DDA sviluppano conversazioni interiori negative. Si appropriano delle etichette che gli altri gli affibbiano, chiamandosi stupidi o senza valore. È difficile per un bambino DDA liberarsi da quel pensiero negativo, specialmente se è stato rinforzato da insegnanti, amici, genitori, o altri familiari. I genitori a volte scivolano quando si frustrano con un bambino. Se accade spesso, tuttavia, il bambino può prendere a cuore parole denigratorie. Una volta che tali commenti sono stati fatti ripetutamente, può essere difficile per il genitore ricostruire la psiche ferita di un bambino. Qui la famiglia allargata può essere di enorme valore. Nonni, zie, e zii possono essere grandi guaritori. La loro parentela dà loro un legame che può aprire la porta alla guarigione con un bambino DDA. A un livello diverso, consulenti professionali e psicologi sono eccezionalmente utili nel rimodellare l'autoconcetto di un ragazzo in modi costruttivi.

Piani d'azione per comportamenti e relazioniComportamenti
Piano d'azione #1: Modifica del comportamento.
Spesso i bambini si comportano male perché ottengono ricompense da esso. Vogliono attenzione, anche se arriva sotto forma di punizione — una ricompensa che possono guadagnare facilmente. Per lo più, vedo bambini DDA agire male perché sono confusi. Questi bambini, con il loro funzionamento cerebrale rallentato, di solito non riescono a dare priorità alle loro attività molto bene. Poiché hanno difficoltà a fare una cosa alla volta, vanno in modalità iperattiva mentre tentano di fare tutto insieme. In realtà ha senso quando capisci cosa sta succedendo nelle loro teste, ma questo non lo rende sempre più facile per il bambino o i genitori da gestire.

Rinforzando comportamenti positivi in termini molto concreti e sviluppando metodi migliori per esprimere le loro frustrazioni, i bambini DDA possono imparare comportamenti più accettabili. Troppo spesso ho osservato che un genitore o insegnante dirà a un bambino cosa fare una volta, e poi si frustra quando il bambino non risponde immediatamente. Ci vuole più tempo per far entrare quel messaggio nella mente di un bambino DDA.

Piano d'azione #2: Ottenete aiuto professionale.
Non c'è vergogna nel prendere un consulente professionale per aiutare voi e vostro figlio. Ci sono consulenti meravigliosi, psicologi, psichiatri, e genitori di supporto, e persino una rete di consulenti online. Non hanno tutte le risposte, ma probabilmente hanno sentito quasi tutti i problemi.

Armonia domestica
Piano d'azione #1: Fate una riunione con la famiglia e prendete alcune decisioni congiunte.
Provate alcuni degli strumenti in questo libro e insieme sviluppate un piano che richieda la partecipazione della famiglia. Accettate di incontrarvi regolarmente per valutare come questo sta funzionando per ogni membro della famiglia. Ricordate i passi del Capitolo Quattordici mentre affrontate ogni questione. Discutete apertamente ogni argomento e rivelate i vostri sentimenti e desideri; ascoltate gli altri; elaborate contratti su come tutti voi potete aiutarvi a vicenda per portare a ciò che volete che accada (non ciò che non volete), e fate un piano.

Piano d'azione #2: Consulenza familiare.
Questa è la roba per cui i consulenti matrimoniali e familiari sono così bravi. Ottenete un po' di aiuto, anche se è per una consulenza one-shot, perché, a differenza della psicoterapia, non dovete disseppellire tutto il vostro passato e sguazzare nel brutto. Potete solo affrontare il problema attuale, ottenere alcune soluzioni creative, e andare avanti. Vedete il consulente all'angolo o uno su Internet su www.mytherapynet.com.

Relazioni sociali
Piano d'azione #1: Gruppi.
I gruppi di supporto e terapia aiutano i bambini con DDA a guarire. Offrono un percorso positivo verso la comprensione e l'accettazione. Non ho mai sentito di un bambino DDA che abbia risolto i suoi problemi o sviluppato un piano fattibile da solo. Non succede. L'isolamento e il ritiro favoriscono solo la depressione. Come famiglia non potete permettere che questo accada. Trovate un gruppo che abbia un interesse comune, come scacchi, danza, sport, o anche aiutare a costruire una casa o un'auto. Boy Scouts e club atletici possono essere grandi risorse per bambini con DDA. I bambini con DDA hanno bisogno di organizzazioni che favoriscano il lavoro di squadra e l'armonia.

Piano d'azione #2: Sviluppate una classe.
Noi umani siamo animali sociali che hanno sviluppato società avanzate perché ci uniamo per risolvere problemi. Le manifestazioni moderne di questo sono i gruppi di terapia o le classi. Questi arrivano in tutte le forme e affrontano tutti i problemi. Se vostro figlio DDA ha problemi con le abilità sociali, ci sono tutti i tipi di classi disponibili attraverso scuole, college, chiese, agenzie di servizi sociali, e servizi di consulenza privati. Se vostro figlio rifiuta di frequentarle con un genitore, fate in modo che un fratello preferito, una zia, o uno zio lo porti.

Piani d'azione per vita spirituale, vita scolasticaVita spirituale
Piano d'azione #1: Parlate a vostro figlio di quanto è speciale spiritualmente.
Siamo esseri spirituali anche noi. Qualunque sia la vostra fede o credenze, trovate un modo per parlare a vostro figlio della sua spiritualità e fategli sapere che è valorizzato anche a quel livello. Il primo passo per vostro figlio è discutere il suo posto speciale e unico nell'universo. A parte concentrarsi sui negativi di peccato e retribuzione, enfatizzate per il bambino che ogni anima è diversa e preziosa. Canzoni e poesie hanno un impatto speciale a questa età.

Piano d'azione #2: Storie.
Ho appena riletto Il piccolo principe (di Antoine de Saint-Exupéry) e sono stato ricordato dei forti messaggi raccontati attraverso la metafora. Questa è la storia di un bambino che viene da un'altra dimensione e scopre che l'amore è ciò che rende ognuno di noi unico e speciale, degno di attenzione. Ci sono molte storie che possiamo leggere ai nostri figli che trasmettono quanto l'amore sia importante e la protezione intrinseca dall'isolamento e dalla paura che fornisce. È vostra responsabilità trovarle e leggerle ai vostri figli. Eccellenti risorse possono essere trovate nella vostra biblioteca, scuola, o centro religioso, e dagli amici.

Vita scolastica
Piano d'azione #1: Diventate il maggior esperto al mondo su vostro figlio.
Nessuno sa più di vostro figlio di voi. Istruitevi sui suoi bisogni in ogni area così che possiate essere il suo campione nel trattare con medici, insegnanti, consulenti, e psicologi. Portate vostro figlio per un esame fisico completo e insistete che il medico cerchi squilibri ormonali, tossine, carenze vitaminiche, e tutti i possibili fattori che potrebbero influire sull'apprendimento. Considerate l'uso di farmaci con attenzione, e permettetene l'uso solo come parte di un programma di trattamento olistico piuttosto che come soluzione totale.

Investite in una valutazione neurologica approfondita per questioni cognitive con un neuropsicologo professionista, psicologo della riabilitazione, psicologo clinico o di consulenza, neurologo, o uno specialista in valutazione educativa. Chiedete a quella persona di preparare una relazione scritta e assicuratevi di capire tutto ciò che c'è dentro e cosa significa per i bisogni educativi di vostro figlio. Le aree sotto possono servire come base per le vostre richieste agli valutatori:

memoria uditiva controllo motorio fine memoria visiva acuità incorporata sequenziazione aritmetica concentrazione ascolto concentrazione lettura astrazione uditiva velocità apprendimento visivo tolleranza astrazione

Piano d'azione #2: Diventate un avvocato per vostro figlio alla scuola.
Questi passi d'azione richiedono coraggio ed enorme energia, ma ricordate, il futuro di vostro figlio dipende dal vostro essere il suo campione. Diventate una spina nel fianco se è quello che serve. Alcune delle più grandi persone della storia erano spine che fecero la cosa giusta quando nessun altro lo avrebbe fatto. Il vecchio adagio che la ruota che cigola riceve il grasso dovrebbe essere il vostro motto. Ricordate che la maggior parte delle scuole ha programmi per il disturbo da deficit di attenzione, ma a volte non sono stati implementati. Smuovete le acque. Siate il fastidio sotto la sella.

Siate una presenza nella scuola di vostro figlio. Fate volontariato per attività scolastiche così saprete cosa sta succedendo. Sedetevi con consulenti e insegnanti regolarmente per far loro sapere che siete coinvolti. Dite loro cosa funziona, per rendere il loro lavoro più facile. Scrivete raccomandazioni. Date agli insegnanti letteratura, rivedete il lavoro di vostro figlio, e soprattutto, rafforzate positivamente gli sforzi degli insegnanti. Lavorano duramente e mettono un tremendo impegno per tutti i loro bambini, quindi potete essere il loro migliore amico e collega dicendo loro quando fanno un buon lavoro. Scrivete lettere ai loro presidi o sovrintendenti quando portano progressi in vostro figlio.

Assolutamente non volete che gli insegnanti abbassino gli standard per vostro figlio. Sarebbe un disastro. Ma rendete l'esperienza di apprendimento il più positiva possibile. Devo avvertirvi: questo è un compito molto difficile. La maggior parte dei genitori mi dicono che probabilmente farebbero l'istruzione domestica se dovessero rifarlo.

La persistenza è la chiave. Fate tutto ciò che potete per rendere questo uno sforzo familiare. L'unità familiare vi farà superare questo a voi e a vostro figlio, e i legami che si formeranno saranno dividendi per molti anni a venire, per tutti voi.