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Strategie educative per bambini con ADD

Nix apprendimento sulla catena di montaggio

Strategie educative per bambini con ADD Il mio compagno d'infanzia, Spook, era un uomo dai molti talenti. All'età di quindici anni, era famoso in tutto il Texas occidentale per il suo talento come addestratore di cavalli. Era un sussurratore di cavalli che sapeva sia con i mustang che con i Mustang. Spook era bravo anche con la potenza. Giuro che ha tenuto in funzione la mia Plymouth del 1947 con un paio di pinze e del filo per balle.

Nonostante tutte le sue varie abilità, Spook non era molto bravo con i numeri. Uno dei motivi per cui siamo diventati così buoni amici è che mio padre aiutava Spook a fare i compiti di algebra quasi ogni sera. Il mio amico era un genio quando si trattava di lavorare con cose su cui poteva mettere le mani, ma non poteva mai mettere le mani né la mente su concetti come x + e =z .

Lo frustrava senza fine, ma ricordo che mio padre gli disse:"Spook, non sei stupido o stupido, impari solo in modo diverso dagli altri. E potresti anche voler essere orgoglioso di questo fatto". Mio padre era un uomo saggio. Ha aiutato Spook a superare l'algebra e, l'ultima volta che ho sentito, il mio amico lavorava come giudice di contea.

I bambini con diagnosi di disturbo da deficit di attenzione i cui sintomi sono legati a problemi neurologici non sono nemmeno stupidi o stupidi. Come Spook, imparano semplicemente in modi diversi e unici. Ma anche loro devono trovare insegnanti pazienti e disponibili che comprendano le loro sfide. Gli studenti ADD imparano in modo diverso perché i loro cervelli operano su frequenze più limitate. Non rispondono bene agli approcci irreggimentati tipicamente usati in una classe di studenti ordinari.

I genitori di un bambino ADD devono essere vigili nel monitorare l'istruzione del loro bambino. Tuo figlio avrà probabilmente più di trenta insegnanti diversi nella sua carriera scolastica. Sta a te assicurarti che i suoi insegnanti siano consapevoli che ADD presenta sfide speciali ma anche opportunità per un insegnamento innovativo. La maggior parte degli insegnanti ha ricevuto una formazione per affrontare gli studenti con ADD, ma poiché gli insegnanti generalmente hanno a che fare con una stanza piena di giovani, tendono a seguire ciò che funziona per la maggior parte di loro. I genitori dello studente devono assicurarsi che riceva l'attenzione e l'assistenza speciali di cui ha bisogno per imparare.

A causa delle sfide che gli studenti con ADD presentano alla maggior parte dei sistemi scolastici pubblici, sempre più genitori sembrano rivolgersi all'istruzione domiciliare. Nei gruppi di genitori con cui lavoro, praticamente tutti coloro che hanno avuto un figlio a finire la scuola superiore sostengono l'istruzione a casa invece della scuola pubblica. Non tutte le famiglie hanno le risorse per farlo, ovviamente. E non tutti i genitori sono adatti al ruolo di insegnante, soprattutto giorno dopo giorno.

Ma sia che tu voglia istruire tuo figlio a casa o mandarlo in una scuola pubblica o privata, è importante capire come funziona la sua mente e i modi migliori e più efficienti in cui impara. Ho scoperto che la maggior parte dei bambini con ADD impara meglio quando i membri della famiglia sono coinvolti nella loro istruzione, sia come insegnanti che come tutor di riserva.

Bisogni speciali vs. la catena di montaggio
La maggior parte degli insegnanti delle scuole pubbliche ti dirà che oggi sono gravati dal dover insegnare per i test di avanzamento obbligatori richiesti dai sistemi scolastici. Questi requisiti e il numero sempre crescente di studenti nelle loro classi hanno privato gli insegnanti del poco tempo a loro disposizione per dedicare un'attenzione speciale alle persone con bisogni speciali. Purtroppo, i bambini con ADD non se la cavano affatto bene nei sistemi educativi in ​​catena di montaggio. Poiché richiedono maggiore attenzione e causano interruzioni, sono spesso visti come una minaccia al controllo di qualità da parte di quegli insegnanti che sono sottoposti a forti pressioni per fare in modo che i loro studenti consegnino puntualmente alla fase successiva del processo. Non sono faceto.

Un sovrintendente delle scuole in un distretto scolastico del Texas ha istituito un elaborato sistema di insegnamento televisivo per ogni classe. Il curriculum videoregistrato è standardizzato per i punteggi dei test elevati. Gli insegnanti servono come poco più che monitor.

Questo approccio di produzione di massa all'istruzione rappresenta un'enorme sfida per il bambino ADD e per i suoi genitori. Invece di lavorare con i bisogni speciali dei bambini e insegnare alle loro più alte aspettative, gli insegnanti abbassano il livello, il che abbassa ulteriormente l'autostima dei bambini vulnerabili con ADD. Questi bambini possono imparare e crescere bene, ma solo se vengono istruiti in modo adeguato alle loro esigenze.

Problemi motori e di memoria Cinque ponti per insegnare a superare le lacune neurologiche
I bambini e gli adulti con ADD hanno lacune neurologiche che interferiscono con i processi cognitivi di memoria, concentrazione e capacità di attenzione. Le loro funzioni cerebrali più limitate influenzano anche la coordinazione muscolare e l'energia mentale. Gli insegnanti, quindi, devono fare i conti con

• potenza motore inefficace
• memoria insufficiente
• controllo della produzione debole
• bassa energia mentale
• disfunzione linguistica

Potenza motore inefficace
Quando i bambini vengono indirizzati per possibili problemi neurologici, uno degli strumenti di valutazione comuni consiste nel disegnare figure geometriche, come un cerchio, un quadrato e un diamante. Il ritardo nello sviluppo motorio fine diventa evidente nei disegni di queste semplici figure. In effetti, questo è probabilmente il test più significativo. Alcune delle distorsioni derivano dal fatto che le percezioni visive interne dei bambini sono distorte (questo è solitamente correlato a difficoltà di apprendimento). Molti di questi bambini non possono disegnare nulla che assomigli a un cerchio o un quadrato a causa della mancanza di destrezza motoria nelle loro mani. Questa mancanza di controllo motorio riflette la confusione neurologica di coordinazione, stimolazione e pianificazione richiesta in ogni materia scolastica.

La maggior parte di noi non pensa molto alle complessità neurologiche coinvolte nel disegnare semplici figure e formare lettere, ma sono enormi. Per il bambino con ADD, ci vogliono tentativi ed errori con molta pazienza per raggiungere quel livello di coordinazione. La parola d'ordine è pazienza . All'inizio anche gli studenti di prima elementare tradizionali hanno difficoltà ad imparare l'ABC. Il processo di apprendimento prevede l'allenamento del cervello, o grooving una sequenza neurologica.

I bambini con ADD possono farlo, ma devono poterlo fare lentamente a causa dei loro processi neurologici più lenti. Funziona per dare loro un po' di carta e fargli tracciare le lettere più e più volte, permettendo loro di esaminare il proprio lavoro e incoraggiandoli a farlo sempre meglio. È meglio non renderlo un quantitativo esercizio, in modo che debbano scrivere duecento a 's e duecento b 'S. Rendilo un orgoglio esercizio; lascia che determinino quando hanno portato a termine il compito di scrivere correttamente le loro lettere, con la speranza di instillare una fonte di realizzazione.

La pratica è il miglior insegnante per gli studenti con ADD. Non porre loro limiti di tempo e consenti loro di lavorare anche in contesti informali. Cerca di sottolineare il divertimento e il piacere di creare qualcosa di bello.

Memoria insufficiente
La memoria è una funzione neurologica. Alcune persone hanno capacità maggiori di altre, ma in una certa misura la capacità di memoria può essere migliorata con esercizi e anche alcuni trucchi. Se lo volessi davvero, potresti imparare a ricordare tutti i nomi dell'elenco telefonico o le date di nascita di tutti quelli che conosci. Non ci vuole genio. Eppure i bambini con ADD spesso si picchiano per la scarsa memoria nell'errata convinzione che non potranno mai fare di meglio.

L'allenamento della memoria si basa sulla fisiologia della funzione cerebrale. Il cervello ha bisogno di ossigeno per funzionare e la memoria è influenzata dalla quantità di ossigeno che circola nel flusso sanguigno. Ma i sintomi dell'ADD tendono a limitare il flusso di ossigeno. I bambini e gli adulti sotto stress non respirano profondamente. Tendono anche i muscoli. Entrambi questi comportamenti trattengono l'ossigeno dal cervello e, se eseguiti abitualmente, limitano la capacità di memoria. Ecco perché è importante che gli studenti ADD imparino in un ambiente rilassato.

Impara a rilassarti; impara a fare dei passi Impara a rilassarti, rilassati per imparare
Fase uno
Più il tuo bambino respira profondamente, migliore sarà la sua memoria, a patto che non si spinga troppo oltre e non iperventili. Dì a tuo figlio di pensarla in questo modo:il tuo respiro è il carburante della memoria e più ti rilassi e respiri, più riesci a ricordare. Ho insegnato ai bambini questa strategia e i loro punteggi nei test aumentano costantemente di almeno dieci punti.

Fase due
Istruire il bambino a usare tutto il suo carburante di ossigeno per concentrarsi su ciò che deve ricordare. Se le informazioni memorizzate non tornano automaticamente, chiedigli di pensare a tutte le informazioni associate che le accompagnano. Ad esempio, se sta cercando di ricordare la data in cui fu fucilato Kennedy, pensa a tutto il resto che stava succedendo in quell'epoca, come la crisi dei missili cubani o il movimento per i diritti civili. Le associazioni di memoria sono un ottimo trucco per l'apprendimento. I bambini possono imparare a ricordare le cose anche associando il materiale di studio ai vestiti che indossano o al cibo che mangiano mentre studiano. La memoria muscolare può essere insegnata allo stesso modo. Avevo un amico che era un pastore e le ultime quattro cifre del suo numero di telefono erano 8-2-4-6. Quando li componi, crei uno schema a croce. Non ho mai memorizzato i numeri perché i miei muscoli erano allenati a fare una croce quando volevo chiamarlo.

È anche utile per gli studenti ADD, e anche per la maggior parte degli altri, annotare il materiale che deve essere immagazzinato nel cervello. Quando scrivi qualcosa, coinvolge anche la tua memoria muscolare. Confessione:al liceo, ho provato a barare nella mia lezione di fisica scrivendo tutte le formule su un piccolo pezzo di carta che stavo per intrufolarmi nel test. Le formule erano lunghe e ho avuto problemi ad adattarle su un pezzo di carta abbastanza piccolo. Ho dovuto riscriverli più volte, sempre più piccoli ogni volta. Quando ho perfezionato la mia minuscola scrittura, non avevo bisogno del cheat sheet. Avevo memorizzato le formule!

Leggere il materiale ad alta voce è anche molto utile quando un bambino sta cercando di ricordare qualcosa, forse perché lo sta impegnando anche nella memoria muscolare. La mia raccomandazione è di invogliare tuo figlio a parlare anche di problem solving in matematica.

Controllo della produzione debole
Il controllo della produzione è il modo in cui mostri ciò che sai. Molte volte sento i bambini con ADD spiegare che conoscono le risposte, ma semplicemente non sanno come esprimerle. Questo è il risultato di limitazioni cognitive che causano scarse capacità organizzative. È particolarmente intimidatorio per i bambini ADD esprimere pensieri complessi, quindi spesso affrettano il processo, cercando di dire tutto ciò che sanno in una volta.

Quando ero al liceo lavoravo part-time per mio padre come assistente meccanico, principalmente come specialista in freni. Sono stato supervisionato da Dud, un uomo saggio, nonostante il suo soprannome, che rideva dei miei molti errori. Come il tipico bambino ADD, mi innervosisco e provo a correre attraverso un processo che richiede un approccio graduale.

"Frank, provi a fare tutto in una volta", mi disse una volta Dud. "C'è un inizio e una fine, con passaggi intermedi. Provalo e vedi cosa succede."

La lezione per gli studenti con ADD è dividere qualsiasi compito, sia che si tratti di un lavoro di freno o di un compito a casa, in parti:un inizio, una seconda parte e così via, fino alla fine. Questo vale per problemi di lettura, ortografia, scrittura e matematica. Potrebbe essere utile ricordare a tuo figlio il modo migliore per mangiare un elefante:un pezzo alla volta.

Istruisci tuo figlio ad affrontare un compito pensando prima ai passaggi che deve affrontare. Potrebbe essere utile creare una storia attorno al problema. Questo può essere divertente e aiuterà nella comprensione e nella produzione. Questo è chiamato il metodo di insegnamento socratico, dal nome del maestro greco Socrate. Era solito impegnarsi in dialoghi e domande in modo che i suoi studenti imparassero a pensare in modo metodico. Questo è il modo migliore per insegnare a un bambino con una diagnosi di ADD. Offre l'opportunità di ampliare le possibilità consentendo allo studente di esercitare capacità di problem solving.

Stimolazione cerebrale Bassa energia mentale
Spesso i bambini ADD iniziano un compito con grande entusiasmo che si trasforma rapidamente in stanchezza. Una delle mie pazienti, Nancy, andava bene nelle lezioni mattutine e prendeva buoni voti, ma falliva nelle lezioni pomeridiane. Un'altra paziente, Frances, aveva il problema opposto. Era una persona pomeridiana, che andava male nelle lezioni mattutine ed eccelleva più tardi nel corso della giornata.

Tutti abbiamo alti e bassi nell'energia mentale e questi schemi sono abbastanza coerenti per ognuno di noi. Alcuni di noi sono persone mattiniere, che si alzano ogni giorno di umore allegro, con gli occhi luminosi e pronte a imparare. Altri sono gente della notte, che si anima solo dopo il tramonto. Gli scienziati chiamano questi cicli energetici ritmi circadiani e la ricerca sul cervello ne ha verificato l'esistenza.

Sfortunatamente la maggior parte delle scuole elementari e superiori non offre turni sia diurni che notturni. Anche gli adolescenti normali tendono ad essere persone notturne a causa dei flussi ormonali associati all'adolescenza. I bambini ADD tendono ad avere cicli fluttuanti che si aggiungono alle loro sfide di apprendimento. La loro energia fluisce e rifluisce in alte vette e basse valli. È difficile per loro sostenere l'energia mentale durante l'intera giornata scolastica.

Una delle migliori soluzioni ai livelli di energia fluttuanti dei bambini con ADD è il tormento adolescenziale . L'adolescente non è torturato, ma le persone intorno a lui potrebbero esserlo. Voglio dirlo ai genitori gentilmente, ma non c'è un modo gentile per dirlo:la musica a tutto volume che suona il tuo bambino ADD potrebbe essere proprio ciò che questo dottore ordinerebbe. Come ho notato in precedenza, i bambini ADD cercano istintivamente di stimolare la loro attività cerebrale lenta in un certo numero di modi che sono spesso giudicati antisociali, irrazionali e pericolosi dagli altri. Il comportamento rischioso è uno di questi comportamenti. E suonare musica a tutto volume con bassi pesanti e ritmi di batteria è un'altra.

Il cervello è stimolato da queste forme di musica. Quando tuo figlio ADD ascolta la musica mentre studia, potrebbe essergli utile. Dà energia ai suoi neurotrasmettitori anche se fa impazzire te e i vicini.

Ho notizie più scioccanti. La gomma da masticare è un altro modo in cui un bambino con ADD stimola il suo cervello, anche se non devi tollerarlo lasciandolo sul letto durante la notte. Masticare, far rimbalzare le gambe, battere i piedi e altri comportamenti ripetitivi e ritmici sono tutti modi tipici con cui i bambini ADD cercano di auto-stimolare il loro cervello letargico. La spiegazione è interessante. Una sostanza chiamata collagene collega ogni tessuto del corpo e quando una persona si muove, le tensioni che si instaurano all'interno di questo tessuto del corpo creano cariche elettriche. Questo è chiamato effetto piezoelettrico . Gli individui stanno potenziando i loro cervelli pompando la loro energia mentale. Questo meccanismo spiega anche perché l'esercizio fisico aiuta nella risoluzione dei problemi e nella memoria.

Anche le posture del corpo possono stimolare gli stati emotivi. Nella nostra ricerca, abbiamo chiesto agli studenti universitari di assumere una postura cadente comune agli individui depressi per un periodo di dieci minuti. Dopo quel periodo, ciascuno ha riferito sentimenti di depressione indipendentemente dal suo umore prima del test. C'è una spiegazione scientifica per questo. I componenti cristallini situati alle estremità dei muscoli irradiano firme elettromagnetiche che indicano squilibri nella chimica del corpo che vengono comunicati attraverso le emozioni, come la depressione. Abbiamo trovato altre posizioni che producono stati emotivi, inclusa la posizione della "vittoria", in cui una persona sporge il petto e il mento e lancia indietro le braccia. Questo dà una sensazione di esultanza.

Si ritiene che i bambini con ADD in realtà traggano beneficio dall'alzarsi e muoversi in classe, anche se normalmente porterebbe un rimprovero da parte di un insegnante. La postura tipicamente assunta mentre si è seduti in classe è probabilmente dannosa per l'apprendimento per un bambino con ADD a causa dello stato emotivo in cui lo mette. Quando le spalle di un bambino sono curve e la testa è abbassata, la cavità toracica è compressa, inducendo letargia in ADD bambini. Abbiamo dimostrato agli insegnanti che quando consentono ai bambini ADD di muoversi più liberamente, li aiuta a imparare.

Il potere delle parole Disfunzione linguistica
Negli studi sui criminali e su altre personalità antisociali, uno degli attributi di personalità più coerenti è la difficoltà di questi individui nell'esprimere verbalmente le proprie emozioni. Si ritiene che agiscano le loro emozioni attraverso la violenza e comportamenti rischiosi per compensare la loro incapacità di esprimere verbalmente quei sentimenti.

Nelle mie lezioni di terapia per la gestione della rabbia, notiamo spesso che i partecipanti hanno vocabolari limitati. Quando diamo ai partecipanti al programma parole o frasi che li aiutano a esprimere verbalmente i loro sentimenti, spesso dissipa la loro rabbia senza violenza. I bambini con ADD hanno problemi simili a causa dei loro vocabolari ridotti. In effetti, alcuni studi hanno scoperto che più del 50 per cento di coloro che sono stati condannati per crimini violenti o comportamenti antisociali è stato diagnosticato con ADD.

La buona notizia è che i bambini ADD beneficiano anche di terapie che migliorano la loro capacità di esprimersi. Il potere delle parole può essere sorprendente. L'ho imparato in terza elementare. Un giorno il bullo della scuola mi stava molestando e siamo stati squadrati nel cortile della scuola. I bambini erano affollati intorno a noi sperando di vedere una rissa. Mia sorella maggiore era tra la folla. È venuta in mio soccorso, ma in un modo molto interessante. Mentre io e il bullo ci circondavamo, lei lo riempiva di domande:"Sembri piuttosto incazzato con me, va bene. Sembri piuttosto cattivo con me, quindi immagino che picchierai il mio fratellino, Giusto?"

Il bullo non mi staccò gli occhi di dosso, ma le parlò. "No, non sono incazzato. Lo sto solo prendendo in giro."

Questa è stata una buona notizia per me. È stato un tale sollievo, non ho potuto fare a meno di offrire una battuta spontanea. "Beh, suppongo che considererò di essere stato incasinato, e ora possiamo fare qualcos'altro."

Il bullo se l'è preso a calci. "Immagino che tu possa dire che sei stato incasinato, allora." Abbiamo riso tutti. Fine del conflitto.

Da quel momento in poi, ogni volta che mi prendeva in giro, annunciavo che aveva raggiunto il suo scopo di spaventarmi, ed era tutto ciò che serviva.

Anni dopo, ho visto un altro esempio del potere curativo delle parole quando il mio collega Richard Wall ha insegnato alle donne anziane pazienti che affrontavano la depressione a sfogare la loro rabbia con le parolacce. Ci presero come marines, ma solo entro i confini del suo ufficio, dove le pareti tremavano abbastanza per le parole di matrone sboccate. Era un vero spettacolo, e anche un bel suono. E ha funzionato. Le parole hanno potere e, dato il potere, bambini e adulti possono trovare percorsi verso il loro potenziale.

Regali didattici innovativi
Ho imparato altri metodi creativi per stimolare le menti degli studenti con ADD da insegnanti innovativi che ho incontrato nel corso degli anni. Sono stato cresciuto dagli insegnanti, quindi li rispetto profondamente. Alcune delle persone più devote che abbia mai incontrato erano nella facoltà della scuola pubblica di Andrews, in Texas, dove ho avuto il mio primo incarico di insegnamento dopo il college. Il preside, Vernon Payne, aveva un corpo docente di naturalisti. Avevano la formazione, ma gran parte di quello che facevano era istintivo. Mi sono meravigliato delle loro capacità. Erano entusiasti del potenziale dei loro studenti. Nessuno studente mancava di attenzione in quella scuola. E nei miei tre anni lì, non ho mai visto uno studente fallire. Di seguito sono riportati alcuni dei metodi innovativi per gli studenti con ADD che ho imparato dagli insegnanti lì e in tutto il paese.

Sistema di ricompensa a gettoni; apprendimento sensoriale multiplo Token premi/grandi ritorni
Questo è un metodo di rinforzo in cui agli studenti viene dato un segno di valore riscattabile per un comportamento appropriato e produttivo. Uno dei passaggi di questa procedura è scomporre il comportamento desiderato in piccole parti in modo che gli individui imparino gradualmente. Ad esempio, se desideri utilizzare gettoni come monete da dieci centesimi per il comportamento di lettura, potresti voler iniziare la procedura premiando prima tuo figlio solo per aver guardato un libro come primo passo. Dopo che il bambino è stato premiato per questo, il passo successivo potrebbe essere quello di premiarlo per aver letto la prima pagina, poi le prime cinque pagine, dieci pagine e così via. La ricompensa finale sarebbe la risposta alle domande per testare la comprensione.

Questo approccio è molto efficace per i bambini ADD, in parte perché l'approccio graduale ai compiti funziona bene con i bambini che hanno difficoltà a concentrarsi sul quadro generale. Il sistema di ricompense incrementali funziona bene anche per creare un senso di realizzazione per i bambini con bassi livelli di fiducia e autostima.

Ho anche visto questo metodo utilizzato con successo per le terapie di gruppo per i bambini con ADD. Sono stati divisi in piccoli gruppi e hanno ricevuto dei gettoni riscattabili presso il negozio di musica locale. Questo non solo ha aumentato la produttività degli studenti e ha costruito l'autostima, ma ha anche favorito un maggiore lavoro di squadra tra i bambini ADD, che generalmente non si comportano bene in situazioni di gruppo.

Consiglio vivamente l'uso di un sistema di ricompensa a gettoni per insegnare ai bambini ADD. Molto spesso questi ragazzi si sentono isolati. Sono anche altamente autocritici. Immagina la frustrazione costante di non completare mai un progetto o di essere ricompensato per un buon lavoro. Questi bambini sono spesso maltrattati emotivamente perché i loro sintomi di ADD li mettono nei guai. Il sistema di ricompensa in token rende l'apprendimento molto più piacevole per loro. Non è il valore dei gettoni; è il riconoscimento di un passo avanti. Ed è il messaggio di fondo che dice:"Ci preoccupiamo".

Apprendimento sensoriale multiplo
Più sono i cinque sensi utilizzati nell'apprendimento, migliore e più veloce è il processo. La ricerca mostra che se a una classe viene presentata una materia oralmente, il tasso di apprendimento è solo del 17%. Ma se quel materiale include una presentazione visiva, il tasso di apprendimento aumenta drasticamente fino al 75%. Se il materiale viene recitato con i partecipanti che parlano il dialogo, i tassi di apprendimento aumentano al 95%.

A causa delle lacune neurologiche vissute da un bambino con ADD, l'apprendimento sensoriale multiplo è uno strumento vitale. La capacità di comprensione e apprendimento di un bambino aumenta notevolmente quando gli insegnanti utilizzano metodi che impiegano una varietà di esercizi visivi, udibili, cinestesici (movimento del corpo) e persino puzzolenti. Chi può dimenticare gli esperimenti sulle uova marce a lezione di chimica?

Uno dei metodi di insegnamento della ricerca che abbiamo provato utilizzava limoni, arance e cannella come strumenti di potenziamento della memoria. Non c'era alcuna relazione intrinseca tra le parole da memorizzare e i frutti, ma abbiamo chiesto agli studenti di associare ogni parola con un odore particolare mentre gli oggetti venivano presentati. Se dovesse essere ripetuta una serie di otto parole, come sedia ,gatto , meteo , pinze , uomo ,immagine , cappotto e giallo , un'immagine di ogni oggetto è stata presentata su un proiettore per diapositive mentre agli studenti è stato dato un assaggio di un particolare frutto. Non sorprende che gli studenti si siano comportati a un ritmo più elevato.

Un lamento comune tra i critici dell'istruzione è che gli insegnanti non sono adeguatamente ricompensati per l'innovazione. Ma gli insegnanti che utilizzano metodi innovativi con i bambini ADD sono ricompensati dal fatto che i loro studenti spesso diventano molto più attenti e collaborativi in ​​classe. Insegnarli con un approccio sensoriale multiplo ha enormi vantaggi, indipendentemente dall'età dello studente.

Durante i miei giorni di scuola pubblica come insegnante di matematica, portavo in classe blocchi di legno di varie dimensioni e li distribuivo agli studenti. Userei questi blocchi come ausili audiovisivi per presentare lezioni su frazioni, rapporti, geometria ed equazioni di secondo grado. Ho anche usato le mele, che avrei tagliato per le prime discussioni sul calcolo. Dato che la mia classe era stata un'aula del coro, ho persino portato un pianoforte e ho usato le progressioni di accordi per discutere le serie numeriche e le equazioni gerarchiche. Erano studenti medi di seconda e terza media con la solita serie di problemi comportamentali e distrazioni, ma sono stato in grado di insegnare loro materiale a livello universitario perché ho impegnato i loro cervelli con ogni tipo di materiale. So che i miei metodi hanno funzionato perché ho testato gli studenti per una conoscenza specifica. E la mia classe ha ottenuto, in media, il novantesimo percentile nei test di conseguimento. Sentiamolo per i blocchi di legno e le fette di mela!

Esercizi pre-classe; rinforzo positivo Potenzia la classe
Tutti gli studenti traggono vantaggio dall'esercizio fisico regolare, ma i bambini ADD in particolare devono essere fisicamente attivi per mantenere il sangue che scorre al cervello. Consiglio tre esercizi chiave, presi in prestito dall'allenamento delle arti marziali, prima di ogni lezione. Questi esercizi aiutano il cervello ad aumentare, il che migliora la capacità di attenzione e la concentrazione. I passaggi sono basati sul buon senso, ma i giovani amano il rituale delle arti marziali. Alcuni insegnanti assegnano persino cinture colorate per la concentrazione in classe.

Inizia questi esercizi chiedendo ai tuoi studenti ADD di fare terapie di rilassamento come la respirazione profonda . Istruiscili a mettersi a proprio agio e poi a concentrarsi su un oggetto o su uno spazio particolare su una parete. Invitali a concentrare la loro energia e concentrazione mentale sui loro cuori pulsanti. Dico agli studenti che il cuore è la fonte di pura energia, priva di paura o ansia, ed è uno strumento potente.

Dopo circa tre minuti, faccio fare agli studenti alcuni esercizi di allungamento muscolare . Gli esercizi esatti non sono critici, a patto che le braccia, le gambe e la schiena ricevano un po' di attenzione. Il mio preferito è quello che chiamo il risveglio dei fiori. Uso la musica per questo. Tutti iniziano rannicchiati sul pavimento e allungano lentamente le braccia e il collo come se fosse un fiore che cresce dal pavimento e cerca il sole o la pioggia. Alla fine gli studenti si alzano e allungano le braccia e le gambe. Si piegano e si allungano anche in base alle proprie esigenze. Alcuni di questi movimenti diventano divertenti. La risata è incoraggiata. È anche stimolante.

Il periodo di allungamento dovrebbe durare circa tre minuti. La fase successiva è esercizio di tonificazione . Agli studenti viene chiesto di canticchiare un tono (o anche una canzone) che sveglia il cervello. Cercano di trovare un tono che provochi vibrazioni nelle loro teste. La stanza potrebbe suonare come un alveare in pochi minuti. Va bene se respirano e si concentrano sul loro potenziamento. Questi esercizi fisici consumano un po' di tempo in classe, ma pagano dividendi in una maggiore concentrazione ed energia.

Amore e apprendimento
I migliori insegnanti trovano il modo di raggiungere tutti i loro studenti. La famiglia è una parte preziosa del processo educativo ed educativo, sia nell'impartire un'istruzione diretta sia nella condivisione dei valori. In particolare, uno studente ADD deve imparare queste cose dai membri della famiglia:

• Lo amano e lo rispettano.
• Hanno fiducia in lui.
• Lo supportano in ogni momento.
• Sono interessati ai suoi sentimenti e pensieri.
• Valutano il progresso accademico come uno strumento positivo per lo studente.
• Sono disposti ad aiutare.

Gli studenti ADD hanno bisogno di sapere queste cose e hanno bisogno di sentirle ripetere loro ogni giorno. Appenderli al frigorifero, inserire appunti nei loro libri e contenitori per il pranzo. Il più grande contributo che una famiglia può dare a un bambino ADD è fargli sapere che i suoi genitori e fratelli sono sempre dalla sua parte.