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ADHD e talento:cosa sappiamo veramente?

ADHD e talento:cosa sappiamo veramente?

Cos'è l'ADHD e come viene diagnosticato?

Cosa sappiamo del Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività (ADHD) e dei bambini dotati? L'ADHD, specialmente nei dotati, è stato al centro dell'attenzione, della preoccupazione e della passione. Tre esperti del settore hanno condotto uno studio approfondito e condividono con noi le loro scoperte.

Cos'è l'ADHD?
I sintomi principali dell'ADHD sono impulsività, disattenzione e iperattività. Le stime variano, ma l'incidenza media dell'ADHD nei bambini in età scolare è del due percento.

Nel 1999, l'IDEA (Individuals with Disabilities Education Act) ha riconosciuto, per la prima volta, l'ADHD e l'ADD come disturbi che dovrebbero essere classificati come altri problemi di salute.

Cosa causa l'ADHD:genetica o ambiente?
I fattori genetici sono molto importanti nell'ADHD, come hanno dimostrato gli studi sulla famiglia, sull'adozione e sui gemelli. Tuttavia, anche i fattori ambientali possono causare la sindrome ADHD:fattori come parto prematuro, trauma cranico, sindrome alcolica fetale, tossicità da piombo, fumo materno prenatale, rare anomalie endocrine ed esposizione prenatale a droghe come la cocaina.

Come viene diagnosticato l'ADHD?
Esistono quattro sottotipi di ADHD, secondo il DSM-IV:
Prevalentemente iperattivo/impulsivo
Prevalentemente distratto
Combinato
Non altrimenti specificato

Ci sono nove sintomi sia di disattenzione che di iperattività. Sei dei nove sintomi devono essere presenti per essere diagnosticati. Inoltre, i sintomi devono manifestarsi in più contesti (ad esempio, a scuola ea casa), devono persistere per almeno sei mesi e devono danneggiare il bambino in modo tale da non mostrare un comportamento adeguato all'età.

Disattenzione:
Tuo figlio spesso --
1. Commette errori negligenti e non presta attenzione ai dettagli
2. Ha difficoltà a prestare attenzione per lunghi periodi di tempo
3. Non lo fa sembra che ascolti qualcuno che le parla direttamente
4. Non riesce a finire il lavoro o i progetti e non porta a termine
5. Ha difficoltà a organizzarsi attorno a compiti e attività
6. Evita o non gli piace progetti o giochi che richiedono concentrazione
7. Perde gli strumenti necessari (matite, giocattoli, ecc.) per progetti o attività
8. Si distrae facilmente dalle cose che accadono intorno a lei
9. Dimentica ogni giorno attività

Iperattività-impulsività:
Il tuo bambino spesso --
1. Si agita o si dimena
2. Lascia il suo posto o altri luoghi in cui dovrebbe rimanere
3. Corre o si arrampica o si sente irrequieto in situazioni inadeguate situazioni
4. Ha difficoltà a giocare o lavorare in silenzio
5. Sembra guidato o sempre in movimento
6. Non riesce a smettere di parlare
7. Spiega le risposte prima delle domande sono stati completati
8. Ha difficoltà ad aspettare il suo turno
9. Interrompe o si intromette negli altri

Chi dovrebbe diagnosticare mio figlio?
Idealmente, un team, incluso un medico qualificato come un pediatra, un medico di famiglia, uno psichiatra, un neurologo o uno psicologo, dovrebbe fare la diagnosi di ADHD, perché solo uno specialista può distinguere tra ADHD e altri disturbi fisici e problemi psicologici che imitano l'ADHD.

Le informazioni su queste altre condizioni sono raramente disponibili per il personale scolastico, non importa quanto attento, esperto o ben formato.

Per la maggior parte dei bambini, i sintomi diventano evidenti quando possono essere osservati regolarmente e confrontati con altri bambini per un lungo periodo di tempo. Per questo motivo, l'insegnante di classe è spesso la persona migliore per fare questi confronti (se fornito con le valutazioni, la lista di controllo e le informazioni appropriate). Detto questo, ricorda che solo gli specialisti possono escludere qualsiasi altra condizione medica, psicologica o psichiatrica dalla possibilità di ADHD.

Quando anche il bambino è dotato, dovrebbe essere incluso anche uno specialista in talento per fornire informazioni sul comportamento del bambino rispetto ad altri bambini con capacità simili.

Dotato e ADHD

I bambini dotati vengono etichettati come affetti da ADHD invece di essere dotati?
È effettivamente possibile che le due condizioni possano coesistere. Di recente, alcuni ricercatori hanno espresso preoccupazione per il fatto che i bambini dotati siano etichettati erroneamente come ADHD e che questa etichettatura errata sia sfuggita di mano. Sebbene ci siano casi di diagnosi errate, nessun dato empirico nella letteratura medica, educativa o psicologica conferma la portata di questa preoccupazione.

Tentativi attenti per evitare una diagnosi eccessiva devono essere bilanciati con il bisogno di valutazione e trattamento del bambino. Ancora una volta, talento e ADHD possono coesistere nello stesso bambino.

Un bambino dotato che trascorre ore concentrato su un'attività può ancora avere l'ADHD?
Alcuni genitori e professionisti presumono che un bambino che può concentrarsi a lungo non possa avere l'ADHD. Questo non è corretto. È comprensibile che un osservatore possa ignorare la possibilità dell'ADHD, perché da tutte le apparenze il bambino è così assorbito in un compito che tutto ciò che la circonda svanisce nell'oblio.

Mentre questo stato di attenzione rapita può essere il segno di una mente creativa, può anche essere "iperconcentrazione", che è una condizione simile che spesso sperimentano le persone con ADHD. Non puoi dire ai bambini con e senza ADHD da come si impegnano in attività di alto interesse, come video, giochi per computer o leggere per piacere. La chiave è lo sforzo. Il modo in cui tuo figlio si comporta durante progetti che richiedono impegno, ma non sono necessariamente di alto interesse, può fare la differenza.

Quindi un bambino con ADHD può concentrarsi per lunghi periodi di tempo?
L'ADHD non è caratterizzato dall'incapacità del bambino di prestare attenzione, ma piuttosto è caratterizzato dalla sua incapacità di controllare la sua attenzione. Un bambino con ADHD ha grandi difficoltà a prestare attenzione a compiti che non sono immediatamente gratificanti, che richiedono uno sforzo.

Mentre l'"iperconcentrazione" può essere un segno positivo di impegno in un compito e un segno di motivazione, diventa un problema quando a un bambino dotato viene chiesto di passare da un compito all'altro. In altre parole, mentre questa intensa concentrazione può essere positiva per il pensiero del bambino, può anche causare problemi nel suo comportamento.

In che modo i bambini dotati mostrano l'ADHD?
L'ADHD può essere meno evidente in un bambino dotato che in un bambino che lotta in modo più evidente. In virtù del loro talento, la gamma di compiti che sono percepiti come "senza sforzo" è più ampia per i bambini dotati. E così, perdere i sintomi dell'ADHD può essere ancora più comune nei bambini dotati che diagnosticarli erroneamente con l'ADHD. Alcuni bambini sono in grado di compensare il loro ADHD - e né loro né i loro genitori o insegnanti potrebbero esserne consapevoli. Altri sono più gravemente handicappati.

L'eccessiva dipendenza di un bambino dotato dai suoi punti di forza oscura involontariamente la sua disabilità. Sebbene enfatizzare i punti di forza possa mettere in evidenza i doni e i talenti di un bambino, non elimina la realtà della condizione. In effetti, può portare a un dilemma ancora peggiore:può dubitare delle sue capacità a causa della sua lotta solo per mantenerle. Se un bambino è autorizzato a riconoscere le sue difficoltà come disabilità, può acquisire adeguate capacità di coping.

La singola considerazione più rilevante nella valutazione dell'ADHD è il grado di menomazione che un bambino sperimenta come risultato dei suoi comportamenti. Un bambino il cui comportamento gli causa una compromissione accademica, sociale o nello sviluppo del senso di sé, dovrebbe essere esaminato da una prospettiva clinica/medica per escludere condizioni potenzialmente curabili, anche se il suo comportamento può essere riconosciuto come creatività o talento.

Devo somministrare farmaci a mio figlio dotato?
Ogni bambino con disabilità non ha necessariamente bisogno di farmaci. Gli interventi non medici possono essere utilizzati a scuola ea casa e dovrebbero essere provati prima di interventi più intrusivi.

Dieci consigli

Dove andiamo da qui?
L'ADHD non è un difetto che deve essere "curato". Infatti, l'ADHD non solo può inibire, ma può anche favorire la realizzazione di doni e talenti.

Gli educatori di bambini dotati con ADHD affrontano il difficile compito di fornire opportunità agli studenti di applicare i loro punti di forza migliorando allo stesso tempo i loro deficit. Sebbene lo stesso si possa dire di qualsiasi programma educativo valido, questo è più scoraggiante per i bambini dotati con ADHD a causa delle notevoli lacune nelle capacità, nel comportamento e nelle prestazioni che può creare.

Gli educatori, i genitori e gli stessi bambini possono affrontare queste sfide solo attraverso un'attenzione costante, una creatività incommensurabile e una pazienza duratura.

Dieci consigli
1. Sii consapevole del fatto che l'ADHD e il talento possono coesistere.
2. Esplora molte prospettive nella tua ricerca di informazioni sull'ADHD.
3. Ricorda che la misura più importante per diagnosticare l'ADHD è il grado di menomazione vissuta dal bambino in due o più contesti.
4. Utilizzare un team multidisciplinare per arrivare a una diagnosi e sviluppare un piano di trattamento completo.
5. Familiarizzare con una varietà di aspetti educativi e comportamentali strategie per determinare quali combinazioni potrebbero essere efficaci per tuo figlio.
6. Sii cauto riguardo alle promesse di "soluzione rapida", siano esse comportamentali, educative o mediche.
7. Sii consapevole del fatto che la più grande difficoltà per un bambino con ADHD risiede nel comunicare ciò che ha imparato.
8. Determina se spostare l'attenzione è un punto di vulnerabilità per tuo figlio quando le viene chiesto di cambiare attività .
9. Modella e supporta il processo di "conoscenza di te stesso". Ricorda che ognuno ha punti di forza e di debolezza. Puoi far notare a tuo figlio come tu stesso usi le tue abilità migliori e come compensare le aree più deboli. Puoi quindi aiutare tuo figlio a fare lo stesso.
10. Sostieni e promuovi la ricerca sull'ADHD all'interno della popolazione dotata. Contatta il sito web di NRC/GT se conosci gemelli identici (età 5-16) di cui solo uno ha ADHD o ADD.

Dove vado per saperne di più?
Scopri di più sull'ADHD e sulla legge sull'educazione degli individui con disabilità su www.chadd.org/legislative/govt.htm. Scopri di più sull'istruzione speciale e sulla legge e sull'ADHD nel centro informazioni sull'ADHD di FamilyEducation.com.

Fonte:"Disturbi da deficit di attenzione e studenti dotati:cosa sappiamo veramente?" di Felice Kaufmann, M. Layne Kalbfleisch e F. Xavier Castellanos.