ADHD:prendere decisioni sui farmaci

ADHD:prendere decisioni sui farmaci

La storia di una famiglia

Amy Schneier di Needham, Massachusetts, ha detto che non voleva sottoporre suo figlio Adam, che ha un disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD), fino a quando il suo insegnante di seconda elementare ha suggerito che potrebbe aiuto.

"Non volevo che diventasse dipendente dai farmaci. Tuttavia, l'insegnante di Adam ha detto che non poteva leggere i suoi scritti, era distratto e, quando la ricreazione è finita e i suoi coetanei hanno saputo come calmarsi in classe, ha potuto" t."

Dopo essersi consultati con un neurologo e aver sentito cose positive sul Ritalin, Amy e suo marito Eliot hanno deciso che Adam avrebbe dovuto provarlo. Sebbene il suo comportamento e il suo rendimento scolastico siano migliorati dopo l'assunzione del farmaco, l'hanno interrotto dopo sei mesi quando si è lamentato di mal di stomaco, nausea e insonnia.

Non è stato fino a quando ha ottenuto C e D come matricola e secondo anno al liceo che Adam ha deciso di tornare al Ritalin e ha proceduto a fare l'albo d'oro nel suo anno da junior.

"Prima del Ritalin, avevo un milione di pensieri in testa e non potevo farne nessuno", ha detto Adam. "Ero in difficoltà e sopraffatto. Quando la scuola è diventata una priorità, ho capito che il Ritalin mi avrebbe aiutato a concentrarmi."

Ora uno studente della St. Lawrence University di Canton, New York, con una media di 2,6 punti, Adam ha imparato a gestire gli effetti collaterali del Ritalin. Mangia prima di prendere il Ritalin per calmare lo stomaco e non fa troppo tardi per non stare sveglio tutta la notte.

Il successo a scuola e l'apprendimento di come gestire la sua condizione hanno aiutato Adam a sentirsi più positivo con se stesso.

"Ci sono pro e contro nell'avere l'ADHD. In alcune cose sono più bravo di altre persone perché Ho l'ADHD, come pensare più velocemente di chiunque altro."

Uso di farmaci
Decidere se somministrare o meno un farmaco a un bambino con ADHD può essere una decisione difficile per i genitori. Edward Hallowell, M.D., psichiatra infantile e adulto coautore del bestseller Driven to Distraction, ha affermato che la parte più importante del processo decisionale è cercare una guida medica competente e, se si scelgono i farmaci, prestare attenzione agli effetti collaterali.

"Consultare il pediatra del bambino e uno psichiatra infantile che conosce i farmaci e può spiegare i pro ei contro", afferma Hallowell. "Prendi la decisione solo quando hai tutti i fatti. Se decidi sui farmaci e tuo figlio si lamenta degli effetti collaterali, ascoltalo e interrompilo o abbassa il dosaggio. Il motivo principale per cui c'è insoddisfazione per i farmaci è quando gli effetti collaterali non vengono monitorati".

Sebbene non sia una cura, se usati correttamente, i farmaci aiutano l'80% delle persone con ADHD, afferma Hallowell. Il vantaggio principale è la "focalizzazione mentale":essere in grado di rimanere in pista e non distrarsi. I farmaci, ha affermato, dovrebbero far parte di un piano di trattamento completo che includa approcci non farmacologici come i seguenti:

  • Dormire a sufficienza, esercizio fisico e una dieta equilibrata
  • Strutturare la vita di un bambino:cene in famiglia, regolazione dell'accesso a TV e video
  • Assumere un coach e un tutor
  • Organizzarsi:lavorare alla scrivania, imparare a fare i compiti
  • Gestire il tempo

Porsi le domande giuste
Al momento di decidere se somministrare o meno a tuo figlio un farmaco, Jerome Schultz, Ph.D., esperto di difficoltà di apprendimento ed esperto di ADHD e direttore clinico del Learning Lab a Cambridge, Massachusetts, dice di considerare prima le seguenti domande:

  • Mio figlio è stato aiutato da approcci non farmacologici? Tecniche auto-calmante, respirazione profonda e yoga spesso possono aiutare i bambini con ADHD.
  • La scuola ha cercato di insegnare a mio figlio ad essere più attento e meno attivo?
  • La decisione di somministrare farmaci a mio figlio è il risultato di osservazioni comportamentali nel tempo e in contesti diversi, come a scuola ea casa?
  • Quando mio figlio è al meglio? Pescare con suo zio o giocare ai videogiochi? Aiutare il medico a capire quanto sia pervasivo o selettivo il problema.
  • Mio figlio ha altre condizioni che possono essere scambiate per iperattività? I bambini esposti a sostanze chimiche tossiche o che hanno difficoltà di apprendimento non diagnosticate e disturbo d'ansia di basso livello possono produrre comportamenti simili.
Risorse:

  • Hallowell, EM, Ratey, J. (1994). Spinto alla distrazione. Libri Pantheon.
  • Argento, LB (1993). I consigli del Dr. Larry Silver ai genitori sull'ADHD. Stampa psichiatrica americana.
  • Barkley, RA (1995). Prendersi in carico dell'ADHD. La stampa di Guilford.



Previous:

Next: