Sviluppo percettivo nella prima infanzia

Dal tocco morbido della coperta al "vrum" dell'aspirapolvere, il bambino impara a percepire e rispondere agli stimoli. Lo sviluppo percettivo attraversa domini diversi, permettendo di coordinare abilità cognitive, motorie, socio-emotive. Nei primi anni, il bambino diventa più sensibile alle informazioni sensoriali dell'ambiente. Imparando a elaborarle, organizzarle e rispondere, lo sviluppo percettivo cresce e si complica.

Prima i sensi

Nel primo anno, il bambino non ha sviluppo cognitivo per capire tutto ciò che dite. Spiegare che il cane è peloso non aiuta ad afferrare che il cucciolo ha pelo morbido. Deve usare il tatto per collegare. Allo stesso modo, nei primi 12 mesi usa la vista per dare senso a nuove info ed esperienze. Percepisce differenze tra voi e uno studiando i tratti del viso. Più vi guarda, meglio riconosce emozioni: collega sorriso a felicità, cipiglio a tristezza.

Sviluppo motorio

Va oltre i muscoli. Include consapevolezza motoria e corporea. Man mano che la capacità di integrare info sensoriali aumenta, lo sviluppo percettivo-motorio si complica. Es.: il bambino in età prescolare impara come il suo corpo si muove nello spazio. Il modo in cui percepisce il proprio corpo e i movimenti porta a maggior coordinazione ed equilibrio. Richiede uso simultaneo di più sensi: vede dove è il corpo nello spazio e sente i movimenti col tatto.

Creazione di categorie

Con l'aumento dello sviluppo percettivo, il bambino acquisisce capacità di categorizzare. Categorizzare oggetti aiuta a organizzare e capire l'ambiente. Uno studio (Developmental Psychology, 2010) ha trovato che tra 12 e 30 mesi i bambini sanno categorizzare oggetti. Lo sviluppo motorio immaturo dei più piccoli influiva sulla capacità di percepire e categorizzare: senza abilità fini per esplorare davvero gli oggetti, i 12enni non usavano il tatto per categorizzare quanto i più grandi. Crescendo e affinando abilità motorie, il bambino esplora meglio e classifica ciò che vede e tocca in gruppi.

Natura e cultura

Lo sviluppo percettivo non è solo biologia. Processi culturali (famiglia, comunità, società) influenzano come il bambino percepisce l'ambiente e il suo percorso. Non solo legato a capacità cognitive e motorie, ma anche a relazioni sociali (Adele Diamond, Developmental Science). Le esperienze che offrite, come interagite, gli stimoli che date, giocano ruoli in come percepisce il mondo, influenzando ogni area: movimenti, processi di pensiero.

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