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Tipi di bisogni speciali nella fanciullezza media

Durante la fanciullezza media — tra i 6 e i 12 anni — i bambini sviluppano abilità cognitive, sociali, emotive e motorie più sofisticate che li aiuteranno ad acquisire fiducia in se stessi, padroneggiare conoscenze accademiche e superare problemi comportamentali durante gli anni della scuola elementare. Sebbene i bambini possano avere bisogni speciali a qualsiasi età, il periodo della fanciullezza media segna un momento in cui le pressioni scolastiche e sociali iniziano a evidenziare difficoltà o ritardi nell'apprendimento, nel comportamento e nel fisico.

Problemi di linguaggio e comunicazione

L'American Speech-Language-Hearing Association nota che le disabilità della comunicazione come problemi di linguaggio e udito sono tra i disturbi più comuni riscontrati in bambini e adulti. Secondo gli esperti educativi di Learning Seed, tra il 3% e il 5% dei bambini nel periodo della fanciullezza media ha una qualche forma di bisogno speciale legato al linguaggio. Le statistiche ASHA sulle disabilità della comunicazione nell'infanzia mostrano che più di 1,4 milioni di bambini in età scolare negli Stati Uniti — a partire dal 2003 — hanno partecipato a servizi di assistenza linguistica o del linguaggio. Queste disabilità che i bambini nella fanciullezza media potrebbero affrontare includono una serie di problemi come balbuzie, disturbi della voce, inclusa la raucedine, e perdita dell'udito o difficoltà. Durante gli anni elementari, queste disabilità possono avere un effetto serio sulla capacità del bambino di comunicare nell'arena sociale e mantenere un'adeguata comprensione a scuola.

Disturbi e ritardi dell'apprendimento

Man mano che i bambini passano agli anni della fanciullezza media, le aspettative accademiche iniziano a crescere. Disturbi dell'apprendimento e bisogni speciali potrebbero diventare visibili di fronte a maggiori requisiti scolastici come compiti a casa o test standardizzati. I disturbi dell'apprendimento comprendono una serie di ritardi cognitivi e potrebbero includere problemi di lettura, scrittura o calcolo matematico. I disturbi della lettura — secondo i professionisti della salute mentale di Seven County Services — colpiscono circa il 20% degli studenti in età scolare. Questi disturbi potrebbero includere dislessia — lettura di lettere e parole al contrario — problemi di comprensione o difficoltà nell'identificare e riconoscere accuratamente le parole. I bambini che hanno problemi in matematica che vanno oltre i tipici errori di calcolo potrebbero avere il disturbo dell'apprendimento noto come discalculia.

Bisogni di attenzione e concentrazione

A differenza dei bambini piccoli e in età prescolare — che hanno una normale quantità di disattenzione — i bambini nel periodo della fanciullezza media che non riescono a stare fermi o a concentrarsi per periodi prolungati potrebbero avere disturbi da deficit di attenzione o iperattività. L'American Academy of Pediatrics, sul suo sito Healthy Children, nota che i bambini con disturbi da deficit di attenzione e iperattività sono impulsivi e disattenti oltre ciò che è previsto per la loro età. Durante la fanciullezza media, l'ADHD può influenzare la capacità del bambino di imparare, comportarsi in modo appropriato a scuola o finire i compiti.

Problemi fisici

Durante la fanciullezza media, i bisogni speciali non si limitano a tipi di disturbi mentali o emotivi. I bambini che hanno disabilità fisiche come la paralisi cerebrale o la spina bifida potrebbero avere difficoltà a tenere il passo con i compagni quando si tratta di azioni motorie come spostarsi da una classe all'altra e compiti più complessi come l'atletica. Ad esempio, i bambini con spina bifida potrebbero avere debolezza muscolare che impedisce loro di iniziare sport di squadra o anche solo salire le scale a scuola.