Tipi di Middle Speciale Infanzia Needs

Nel corso di mezzo l'infanzia - tra 6 e 12 anni di età - i bambini stanno sviluppando più sofisticate abilità cognitive , sociali , emotive e motorie che li aiuteranno ad acquisire fiducia in se stessi , maestro accademico conoscenze e conquistare problemi comportamentali durante gli anni della scuola elementare . Anche se i bambini possono avere esigenze particolari a qualsiasi età , il periodo dell'infanzia mezzo segna un momento in cui la scuola e le pressioni sociali cominciano a punteggiare di apprendimento , difficoltà o ritardi comportamentali e fisiche .
Speech e Problemi di comunicazione

Il Discorso americano -Lingua - Hearing Association rileva che disabilità di comunicazione come le questioni del linguaggio e dell'udito sono alcuni dei disturbi più comuni che si trovano nei bambini e negli adulti . Secondo gli esperti di istruzione a Learning Seed , tra il 3 per cento e il 5 per cento dei bambini nel periodo dell'infanzia centro hanno una qualche forma di un discorso di tipo particolare bisogno . Le statistiche di Asha disabilità di comunicazione infanzia dimostrano che più di 1,4 milioni di studenti negli Stati Uniti - a partire dal 2003 - hanno partecipato a servizi vocali e di assistenza linguistica. Questi disabilità che i bambini in età scolastica potrebbero affrontare comprendono una serie di questioni come la balbuzie , disturbi vocali , tra cui raucedine e perdita di udito o difficoltà . Durante gli anni elementari , queste disabilità possono avere gravi effetti sulla capacità del bambino di comunicare in campo sociale e mantenere un'adeguata comprensione a scuola .
Disturbi di apprendimento e ritardi

Come i bambini trasferirsi negli anni centrali d'infanzia, le aspettative accademiche cominciano a crescere . Disturbi di apprendimento e bisogni speciali potrebbero diventare visibili a fronte di maggiori esigenze scolastiche , come i compiti o test standardizzati . Disturbi di apprendimento comprendono una serie di ritardi cognitivi e possono includere i problemi di lettura , di scrittura o fare problemi di matematica . Lettura disturbi - secondo i professionisti della salute mentale a Seven County Servizi - influenzano circa il 20 per cento degli studenti in età scolare . Questi disturbi possono includere dislessia - leggere le lettere e le parole arretrati - problemi con la comprensione o problemi di identificare con precisione e riconoscere le parole . I bambini che hanno difficoltà in matematica , che va al di là di errori tipici di calcolo potrebbe avere il disturbo di apprendimento denominata discalculia
Attenzione e di messa a fuoco esigenze

A differenza di bambini della scuola primaria . - - che hanno una normale quantità di disattenzione - i bambini nel periodo dell'infanzia di mezzo che non riesce a stare fermo o concentrarsi per estendere i periodi potrebbero avere disturbi dell'attenzione o iperattività . L'American Academy of Pediatrics , sul suo sito web i bambini sani , osserva che i bambini con disturbi da deficit di attenzione sono impulsivo e distratto oltre ciò che è previsto per la loro età . Durante media infanzia , l'ADHD può influenzare la capacità del bambino di apprendere , comportarsi in modo adeguato a scuola o finitura compiti a casa .
Problemi fisici

In media infanzia , bisogni speciali non sono limitata ai tipi mentali o emozionali di disturbi . I bambini che hanno disabilità fisiche come cerebrale bifida paralisi o spina possono avere difficoltà tenere il passo con i loro compagni di classe quando si tratta di azioni motorie come ottenere da classe a classe e compiti più complessi , come l'atletica . Ad esempio , i bambini con spina bifida possono avere debolezza muscolare che impedisce loro di partire sport di squadra o anche a piedi su per le scale a scuola .

Previous:

Next: