• kisbabák
• Építsük Family
• gyermekek
• általános Nevelés
• újszülöttek
• tinédzserek
• kisgyermekek
• terhesség

Hogyan vezessenek szülői-tanári értekezleteket szakértőként

Odaadná élete megtakarítását egy olyan befektetési brókernek, akivel soha nem találkozott? Vásárolsz egy otthont, amit soha nem látott? Vásárol egy autót, amit soha nem vezetett? Miért helyezné tehát gyermekei jövőjét olyan tanárok kezébe, akiket nem ismer? Mivel a gyermeke jövőjébe való befektetés rendkívül fontos, ennek a befektetésnek a gondos menedzselése a legfontosabb kell, hogy legyen gondolkodásában. Kezdje azzal, hogy részt vesz gyermekei oktatásában, és felelősségre vonja őket és tanáraikat is, ami garantálja, hogy a legjobb megtérülést kapja a gyermekeibe tett oktatási befektetéseiből.

Amint azt korábban említettük, a gyermeke tanáraival való erős partnerség kialakítása ennek a befektetésnek elengedhetetlen részévé válik, mivel ez a gyermek jövőjének üzleti tevékenységével foglalkozik. Ha a szülők befektetéshez hasonlónak tekintik gyermekük oktatását, akkor hatékonyabban tudják kezelni gyermekük előrehaladását a legmagasabb szintű teljesítmény felé, hogy a legjobb megtérülést kapják. Ez a 18 éves elkötelezettség rendkívül fontos eszközzé válhat a gyermek tanulási pályafutása szempontjából, ami óriási haszonnal jár most, gyermeke jövőjében és élete hátralévő részében.

A szülőknek fel kell ismerniük azt a figyelmet, amelyre gyermekeiknek szüksége van, és amelyet az osztályteremben kapnak, és ez közvetlen összefüggésben van a gyermekük tanárával való részvételükkel. Ezen igények megvalósítása érdekében a szülőknek támogatniuk kell a nyílt és folyamatos kommunikációs csatornákat saját maguk és gyermekeik tanárai között. Ha gyermeke tanulmányi sikerét kizárólag azokra a tanárokra bízza, akikkel semmilyen kapcsolatban nem áll, azt sugallhatja számukra, hogy alacsonyabb osztálytermi elvárásokat támaszt gyermekével és a tanár által bemutatott termékkel szemben. Ne feledje, hogy az Ön gyermeke egyike a 12 éven felüli tanulóknak az osztályteremben. Bármilyen cél is van gyermeke oktatásával kapcsolatban, nem biztos, hogy megvalósul, ha Ön nem vesz részt benne.

Kezdje korán, és cselekedjen gyakran.

Az első naptól kezdve, hogy bekerül az iskolába, egészen addig, amíg le nem ér, átadja gyermekét valakinek, akit nem ismer. Gyermeke sikere, teljesítménye és a tanuláshoz való hozzáállása a tanároktól függ, akik nagy hatással lehetnek a tanulási és teljesítményi formák alakítására. Ne hagyja, hogy ez az életformáló élmény az Ön közreműködése nélkül megtörténjen. Ha tudatja minden tanárral, hogy részt vesz és aggódik, és aktív szerepet vár gyermeke oktatásában, akkor mindenki észreveszi, hogy kiemelt figyelmet szentel gyermeke életének egyik legfontosabb összetevőjének:az oktatásának. siker.

Ne várjon a negyedéves jelentésekre, amelyek megmutatják, hogy gyermeke milyen jól teljesít, mielőtt olyan problémát kezelne, amely befolyásolja gyermeke teljesítményét. Korán határozza meg pozícióját, és minden évben foglalkozzon gyermeke oktatásával kapcsolatos elvárásaival.

Kezdje azzal, hogy aktív szerepet vállal a szülői értekezleten. Ez egy fontos hely a vezető pozíció kialakításához és az erős partnerségek kialakításához. Ezek a kezdeti iskolai megbeszélések alkalmat jelenthetnek a tanárok számára, hogy azonosítsák osztálytermi elvárásaikat, de egyben olyan is, ahol a szülők eltávolodhatnak a tanári stílusról és az osztálytermi elvárásokról. Minden lehetőség, hogy megszólítsd gyermekeid tanárait, tovább támogatja a szükséges párbeszédet, amely ahhoz szükséges, hogy szorosabb kapcsolatokat alakítsunk ki egy olyan személlyel, aki jelentős hatással van az Ön gyermekére. Ha ezt a lehetőséget a gyermeke tantermi tapasztalataira vonatkozó kérdésekkel közelíti meg, az segít abban, hogy szorosan bekapcsolódjon a tanulási tapasztalatába.

Készüljön fel az értekezletekre.

Az alábbiakban felsoroljuk azokat a kérdéseket, amelyeket a szülők feltehetnek a tanároknak gyermekük oktatási karrierjének tanulmányi, szociális, érzelmi és viselkedési fejlődésével kapcsolatban. Ezek a kérdések olyan területeken is segítik a vitákat, ahol a gyerekeknek további figyelemre lehet szükségük a szülőktől, tanároktól vagy más szakértőktől, hogy segítsenek támogatni azokat, akiknek oktatási kihívásai vannak.

Szülői-tanári értekezletre vonatkozó kérdések:

• A gyermekem reagál az Ön utasítására?
• Jól dolgozik a gyermekem másokkal?
• Nehezen koncentrál a gyermekem?
• A gyermekem munkája elkészült, és időben leadták?
• Kényelmes és érzékeny a gyermekem az órán?
• Válaszol a gyermekem, ha hívják az órán? Milyen gyakran válaszolnak a megfelelő válasszal?
• Beadja a gyermekem az elkészült házi feladatokat?
• A gyermekem a feladatnál marad?
• A gyermekem továbbra is összpontosít, amikor Ön anyagot mutat be?
• Részt vesz a gyermekem az órán?
• A gyermekem önállóan dolgozik, vagy túlzott irányításra van szüksége?
• Betartja a gyermekem az osztálytermi szabályokat?
• A gyermekem szocializálódik más tanulókkal?
• Milyen a gyermekem teljesítménye az osztály többi tanulójához képest?

Ha áttekinti ezeket a kérdéseket, rá fog jönni, hogy ez időbe telik. Nagyszerű – az idő az, ami van. Ne feledje, a gyermekéről, a befektetéséről beszélünk. Nyilvánvaló, hogy a szülői értekezletnek időkorlátja van, ezért ha több időre van szüksége a nagyobb figyelmet igénylő problémák megoldására, kérjen második értekezletet.

Úgy gondolom, hogy a személyes találkozások az oda-vissza e-mailezéssel szemben előnyösebbek az első találkozás során. Mindig fontos, hogy egy arcot nevesítsünk, és a szülők, akik megjelennek ezeken a találkozókon, határozottabban nyilatkoznak az érintettségükről és elkötelezettségükről. Ezenkívül, ha ellátogat a gyermek osztálytermébe, sokat elárulhat a tanárról, a szervezettségéről, a tanulókkal szembeni elvárásairól és az általános bemutatásról.

Sajátítsa el a nyomon követést.

Ha már létrehozta ezt a kapcsolatot, akkor az e-mailben vagy telefonon történő kommunikáció olyasmi lehet, amiben Ön és a tanár beleegyezik. Az első találkozón azonban figyelembe kell vennie a tanár idejét, ezért készüljön fel. Foglalkozzon gyermeke tanulmányi, szociális, érzelmi és viselkedési szempontból elvárásaival. Beszéljétek meg azokat a szükségleteket, amelyekről Ön gyermekével kapcsolatban tisztában van, mivel előfordulhat, hogy a tanár nem tud ezekről, és nyilvánvalóan tudnia kell, hogy a lehető legjobb tanulási élményt nyújtsa.

Elégedett a kapott információkkal? Kövesse nyomon egy e-mailt, amelyben kifejezi megbecsülését a tanár idejére, megválaszolja a problémákat vagy aggályokat, valamint azt, hogy legközelebb mikor tervezi ezeket a problémákat a tanárral tárgyalni. Ha nem elégedett, kérjen újabb találkozót. Ne feledje, hogy gyermekével kapcsolatos problémákról vagy aggodalmakról hallhat, amelyeket nem ért vagy nem ért egyet, ezért legyen nyitott a visszajelzésekre, és tegyen fel kérdéseket. Így mindenki egy lapon lesz a gyermekeddel kapcsolatban.

Egy tipikus szülőbetű a következőképpen nézhet ki:

Még egyszer legyen nyitott a tanárok és tanácsadók javaslataira és ajánlásaira. A cél egy tájékozott partnerség kialakítása gyermeke sikerének támogatása érdekében. Az együtt dolgozó szülő-tanár csapattal mindenki – a diákok, a szülők és a tanárok – sikeres, és támogatja gyermeke folyamatos fejlődését az iskolába lépésétől a diploma megszerzéséig és azon túl is.

Ha ez az egész kicsit üzletszerűen hangzik, akkor az. Ez része annak az üzletnek, hogy neveld gyermekeidet, biztosítva, hogy oktatási tapasztalataik értelmesek legyenek, és hogy gyermekei és Ön a legjobb oktatási megtérülést kapja befektetése után. Ne feledje, ne várjon el semmit a tanároktól vagy az oktatási rendszertől, amit nem tudnak, vagy esetleg nem hajlandók nyújtani – különösen akkor, ha Ön nem vesz részt. Vegye át az irányítást, és legyen aktív résztvevője gyermeke oktatási karrierjének, és az Ön által elért eredmények megérik a befektetést.

Ez a történet a részlete volt 21. századi szülői nevelés:Útmutató az érzelmileg rugalmas gyermekek neveléséhez instabil világban Rick Capaldi, Ph.D.