Hogyan vezess szakmailag a szülői-ökcsönök értekezleteit

Adnád át az életmentésedet egy befektetési brókernek, akivel sosem találkoztál? Vennél egy házat, amit sosem láttál? Vennél egy autót, amit sosem vezettél? Miért adjad át a gyerekeid jövőjét olyan tanárok kezébe, akiket nem ismersz? Mivel a gyereked jövőjébe fektetett befektetés a legfontosabb, az annak szoros menedzselése a legfőbb prioritásod kell legyen. Kezdj el bevonódni a gyerekeid oktatásában, felelősséget vonva rájuk és a tanáraikra is, ami garantálja a legjobb hozamot a gyerekeid oktatási befektetésében.

Ahogy korábban említettem, az erős partnerek kialakítása a gyereked tanárával az alapvető része ennek a befektetésnek, mert a gyereked jövőjének üzletével foglalkozik. Amikor a szülők a gyerekeik oktatását befektetésnek nézik, hatékonyabbá válnak a gyerekeik előrehaladásának menedzselésében a legmagasabb szintű teljesítményért a legjobb hozam érdekében. Ez az 18 évű elköteleződés egy rendkívül jelentős vagyonná válhat a gyerek tanulási pályájában, ami óriás dividendeket termel most, a gyereked jövőjében, és az egész életében.

A szülőknek fel kell ismerniük, hogy a figyelem, amit a gyerekeiknek a osztályban szánnak, és amit kapnak, közvetlen arányban van a saját bevonódásukkal a gyerek tanárával. Ahhoz, hogy ezek az igények valóságossá váljanak, a szülőknek támogatniuk kell a nyitott és folyamatos kommunikációs csatornákat maguk és a gyerekeik tanárai között. A gyerek iskolári sikerét kizárólag olyan tanárokra bízni, akikkel nincs kapcsolatod, azt sugallhatja nekik, hogy alacsonyabb az osztálytermi elvárásod a gyereked iránt és a tanár teljesítménye iránt. Ne felejtsd: a gyereked 12 éven át az osztály sok diákja egyike. Bármilyen célod van a gyereked oktatásával kapcsolatban, az nem valósulhat meg, hacsak nem vagy bevonódva.

Kezdd el korán, és cselekvess gyakran.

Az első naptól, amikor belep az iskolába, és addig, amíg diplomaozik, a gyerekedet valakinek adjád át, akit nem ismersz. A gyereked sikere, teljesítménye és a tanuláshoz való viszonyát olyan tanárok alakítják, akik nagy hatással lehetnek a tanulási és teljesítményi módjára. Ne hagyd, hogy ez az életet alakító tapasztalat megtörténjen a bevonódásod nélkül. Ha minden tanár tudja, hogy bevonódsz és aggódsz, hogy aktív szerepet várt az oktatásában, az mindenkire jelez, hogy szorosan figyelsz az egyetlen legfontosabb összetevőjére a gyereked életének: az oktatási sikernek.

Ne várj a negyedévi beadandókra, hogy megmondják, hogyan megy a gyereked, mielőtt felmerülnél egy problémát, ami a teljesítményét érinti. Alapozd el a pozíciódat korán, és tárgyald el az elvárásaidat a gyereked oktatását illetően minden évben.

Kezdd a szülői-ökcsönök értekezleteken való aktív részvétellel. Ez egy fontos hely a vezetői pozíció kialakítására és az erős partnerek kiépítésére. Az első început-of-school értekezletek lehetőséget adnak a tanároknak az osztálytermi elvárásaik megjelölésére, de egyben a szülőknek is, hogy elvegyenek egy képet a tanár stílusáról és az osztálytermi elvárásokról. Minden lehetőség a gyerekeid tanáraival való beszélgetésre tovább támogatja a szükséges párbeszédet, ami közelebbi kapcsolatok kialakításához vezet egy olyan egyénnel, aki nagy hatással van a gyerekedre. A gyereked osztálytermi tapasztalatához kapcsolódó kérdések felvetésével segítesz, hogy szorosan bevonódj a tanulási tapasztalatába.

Jól felkészülve érkezz az értekezletekre.

A következő lista tartalmazza azokat a kérdéseket, amiket a szülők feltehetnek a tanároknak a gyerekük oktatási pályájának akadémiai, szociális, érzelmi és viselkedési fejlődésével kapcsolatban. Ezek a kérdések segítenek a beszélgetések stimulálásában azok a területen, ahol a gyerekeknek további figyelmet igényelhetnek a szülők, tanárok vagy más szakértők részéről, hogy támogassák azokat, akiknek oktatási kihívásaik lehetnek.

Szülői-ökcsönök értekezlet kérdések:

  • Válaszol a gyerekem az utasításaidra?
  • Jól működik másokkal együtt?
  • Nehezen tud koncentrálni?
  • A munkája kompletten és időben leadva van?
  • Kényelmes és reagáló az órán?
  • Felel, ha felhívják az órán? Milyen gyakran adja a helyes választ?
  • Leadja a kész házi feladatokat?
  • A feladaton marad?
  • Központosítva marad, mikor tananyagot mutat be?
  • Részt vesz az órán?
  • Önállóan dolgozik, vagy túl sok iránytúdást igényel?
  • Követi az osztálytermi szabályokat?
  • Társadalmilag interakcióba lép más diákokkal?
  • Hogyan áll a teljesítménye az osztály többi diákjához képest?

Amikor átvizsgálod ezeket a kérdéseket, rájössz, ez időt fog venni. Jól van – az idő a tied. Ne felejtsd, a gyerekedről, a befektetésedről van szó. Természetesen a szülői-ökcsönök értekezleteknek van időkorlátja, így ha további időre van szükséged a mélyebb figyelmet igénylő kérdésekhez, kérj egy második értekezletet.

Azt hiszem, a személyes értekezletek az e-mail ping-pong helyett előnyösebbek az első alkalommal. Mindig fontos, hogy arcot társíts a névhez, és a szülők, akik eljönnek ezekre az értekezletekre, erősebb nyilatkozatot tesznek a bevonódásukról és elköteleződésükről. Emellett a gyereked osztálytermének megtekintése sokat elárulhat a tanárról, a szervezетtségéről, a diákoktól való elvárásaikról és az általános bemutatkozásról.

Szakmailag kezelj a utána következő lépéseket.

Miután létrehoztad azt a kapcsolatot, az e-mail vagy telefonos kommunikáció valami, amire te és a tanár összefogtok. Az első értekezleten azonban tiszteletben kell tartanod a tanár idejét, úgyhogy jól felkészülve érkezz. Tárgyald el az elvárásaidat a gyereked akadémiai, szociális, érzelmi és viselkedési szempontból. Beszélj el a te is tudatában lévő szükségletességi területekről a gyerekeddel kapcsolatban, mert a tanár nem tudhat róluk, és nyilvánvalóan tudnia kell, hogy a legjobb tanulási élményt nyújthassa.

Elégedett vagy a kapott információval? Írj egy utólkövető e-mailt, amiben megköszönöd a tanár idejét, megemlíted a problémákat vagy aggályokat, és mikor tervezed a következő beszélgetést. Ha nem vagy elégedett, kérj egy újabb értekezletet. Tartsd észben, hogy hallhatsz problémákat vagy aggályokat a gyerekeddel kapcsolatban, amiket nem értesz vagy nem értesz egyet, úgyhogy legyél nyitott a visszajelzésre és kérdezz. Így mindenki ugyanazon az oldalon lesz a gyerekeddel kapcsolatban.

Egy tipikus szülői levél a következőhöz hasonlithat:

Újra, legyél nyitott a tanárok és tanácsadók javaslatai és ajánlásai felé. A cél az informált partnerség kialakítása a gyereked sikerének támogatására. Egy szülői-ökcsönök csapat, ami együttműködik, mindenkinek – diákoknak, szülőknek, tanároknak – sikert jelent, támogatva a gyereked folyamatos fejlődését az első skólától a diplomaig és túl.

Ha ez mind kicsi üzletiesnek hangzik, az az. Ez a gyerekeid nevelésének üzleti része, biztosítva, hogy az oktatási tapasztalatuk jelentősségteljes legyen, és hogy a gyerekeid és te a legjobb oktatási hozamot kapjátok a befektetésetekre. Ne felejtsd: ne várj el olyat a tanároktól vagy az oktatási rendszertől, amit nem tudnak vagy nem hajlandók adni – különösen, ha te nem vagy bevonódva. Vállald a felelősséget, és legyél aktív résztvevő a gyereked oktatási pályájában, és az eredmények, amiket mindketten elértek, érdemesek lesznek a befektetésetekhez képest.

Ez a történet egy kivonat a 21st-Century Parenting: A Guide to Raising Emotionally Resilient Children in an Unstable World című könyvéből, Rick Capaldi, Ph.D. szerzője.

Previous:

Next: