Elkötelezettebb és függetlenebb játékidőt szeretne? Próbálja ki ezt az egyszerű módszert
Itt, a mindbodygreennél hiszünk abban, hogy mindent meg kell próbálni, de elfogadni, hogy az élet – és a szülői lét – egy utazás, hullámvölgyekkel és kátyúkkal az úton. Ezért ez a Anyák napi hete Bemutatjuk a (többnyire) Mindful Mamas hetet, ahol történetekkel segítjük életünk anyafiguráit, hogy egy kicsit visszakapják azt az időt, a nem tökéletes, de megvalósíthatónak tűnő wellnessen keresztül. Ahelyett, hogy egy napot a gyógyfürdőben töltenénk, e heti történeteink azokra a kis változtatásokra összpontosítanak, amelyeket az anyukák most végre tudnak hajtani, és a vasárnapon túl is tartanak. Azt is tudjuk, hogy ez nem egy könnyű hét és évszak sok ember számára, és szívünk mindenkivel van, aki gyengédnek érzi magát . Szép hetet kívánok mindenkinek...Képzeljen el egy önálló játékidőt, ahol gyermeke tanul, új készségeket fejleszt – és ehhez nincs szükség táblagépekre, televíziókra, sípoló játékokra vagy fejfájást okozó rendetlenségre.
Simone Davies tanár és szerző szerint létezik. Davies az új könyv szerzője:A Montessori toddler:A Parent's Guide to Raising A Curious and Responsible Human Being , ahol az évszázados tanítási módszert bontja meg.
A Montessori-módszer egy gyermeknevelési keret, amelynek alapelve az, hogy a gyerekek természetesen szívesen függetlenednek és tanulnak, ha bátorító környezetet biztosítanak nekik.
"Ez felborítja a tanítással szemben támasztott szokásos elvárásainkat, ami felülről lefelé történik:ahol a tanár a terem előtt áll és vezeti az osztálytermet" - mondja Davies. "Ennél a módszernél hagyjuk, hogy a gyerekek irányítsák, mit és hogyan tanulnak [bizonyos határokon belül]. Ez egy nagyon gyakorlatias környezetet teremt; azt akarjuk, hogy bekapcsolódjanak és fejlődjenek úgy, hogy mindent maguk kipróbálnak."
Tehát mit jelent ez pontosan a játékidőre? Adja át az irányítás egy részét a gyermekének. (Ez az, ez a trükk.) „Sok felnőtt számára megfélemlítően hangzik” – mondja Davies. "De azt fogod látni, hogy a gyereked sokkal jobban ért hozzá, mint azt valaha is gondoltad volna."
Íme, hogyan használhatja a módszert a saját életében.
Engedje meg őket válasszon képernyőidőt.
Ha gyermeke már elég idős a képernyőkhöz, állapodjon meg egy olyan időkorlátban, amelyet kényelmesnek érez. (Próbálj meg 30 percet, mondja Davies.) Ezután, igaz Montessori módra, hagyd, hogy eldöntsék, mit jelent ez az idő:"Talán televíziót akarnak nézni, számítógépes játékot játszani vagy internetezni" - mondja Davies. "Természetesen figyelemmel kísérheti, hogy milyen programot vagy játékot, de ha hagyja, hogy ők döntsék el, mit jelent számukra a képernyőidő, izgalmasabbá teszi az időt."
A legfontosabb azonban az, hogy megbizonyosodjon arról, hogy nem csak ész nélkül ad nekik képernyőt. „Pár perc ide, egy perc oda – ez összeadódik” – mondja Davies. – Mielőtt észrevenné, naponta órákat töltöttek a telefonodon. Ez a képernyőidő azonban inkább mankó, semmint aktív, vonzó választás gyermeke számára. Davies megjegyzi, hogy ez természetesen kreatív beavatkozást jelenthet nyilvános helyeken:amikor nyugtalanok lesznek mondjuk egy étteremben, ahelyett, hogy játékot adnának át nekik a telefonon, talán azt jelenti, hogy megnézik az embereket az utcán vagy kinyitnak. kifestőkönyv.
A kevesebb játék jobb játékhoz vezet.
A gyerekek játékidejének maximalizálása megdöbbentően (és céltudatosan) egyszerű:ha csökkenti a túlzott stimulációt, és hagyja, hogy megválasszák, mit játsszanak, jobban elkötelezik magukat a rájuk bízott tevékenységekben. „A kevesebb több” – mondja Davies.
Ragaszkodjon 6-10 lehetőséghez ("A gyermeke egyszerre csak néhány készségkészletet tud elsajátítani" - mondja Davies). És tartsa a gyermek számára elérhető helyen, így játék közben is könnyen elérhető. "Gondolkodnod kell a dolgokról a gyermeked szemszögéből – szó szerint jutj a szintjükre, és nézd meg, hogyan látják a teret" - mondja Davies. Ha láthatja, hogyan látja gyermeke a játszóteret, kiválaszthatja, hogy milyen játékokhoz vagy tevékenységekhez vonzódjon „a távirányító vagy az iPad helyett” – mondja Davies.
Davies a természetes anyagokból, például fából, fémből és papírból készült játékokat is ajánlja a műanyag, mutatós dolgok helyett. Először is, gyermeke meg fogja érinteni és játszani fog ezekkel, így Ön kényelmesebben fogja érezni magát velük, ha ezt természetes anyagokkal teszi. Másodszor, a tapintási érzet minden anyagnál eltérő lesz – nem úgy, mint a műanyagé, amely általában ugyanilyen érzést kelt –, így ez sokkal serkentőbb élmény. (Ó, ez is fenntarthatóbb.)
Néhány jó példa:Adj nekik egy ládát fahasábokból, és hagyd, hogy építsenek, egy tálcát vízfestéshez szükséges eszközökkel, egy kosarat a kedvenc könyveikkel vagy egy puzzle-t. (Ami a többi játékát illeti? Adományozzon vagy tárolja el!)
A tér nyugalmának megőrzése segít.
"Nem tudom, mikor döntöttünk úgy, hogy a gyerekek dekorációinak túlnyomóan fényesnek kell lenniük, de ez nem segít nekik irányítani, mert nem tudják, hol keressenek" - mondja Davies. "Ehelyett teremtsen megnyugtató, semleges hátteret, ahol csak a fényes, szórakoztató tevékenységek vonzzák őket."
Ezután jelöljön ki helyet a tevékenységeknek:Hozz létre egy hangulatos olvasósarkot takaróval és párnákkal, tarts tálcán a művészeti kellékeket, hogy tudják, mi illik egymáshoz, vagy biztosíts nekik egy jógaszőnyeget, ahol Legóval játszhatnak.
Ez most több előkészületet igényelhet, de hosszú távon az eredmények kifizetődőbbek lesznek Ön és gyermeke számára.
-
01/12 Fedezze fel a kólika jeleit Ha újszülötted néha órákon át nyüzsög és sír, akkor neked is kólika lehet a kezedben; a csecsemők akár 26 százaléka kapja meg ezt a diagnózist. A kólika általában 2 hetesen kezdődik, 6 hetesen tetőzik, és 16 hétt -
Legalább egyszer Biztos bepakolhatod a kórházi táskádat, és szedhetsz szülés előtti vitaminokat, de itt van még 7 dolog, amit egy terhes nőnek legalább egyszer meg kell tennie. 1. Viseljen fürdőruhát nyilvánosan. Bónuszpontok egy két darabból. V -
Próbálja ki ezt a gyors kísérletet a gyerekeivel:Kontextus nélkül kérje meg őket, hogy nevezzenek meg néhány történelmi személyt, akikről nemrégiben tanultak az iskolában. Ha felsorolták George Washingtont, Abraham Lincolnt, Nelson Mandelát vagy Ma
