• kisbabák
• Építsük Family
• gyermekek
• általános Nevelés
• újszülöttek
• tinédzserek
• kisgyermekek
• terhesség

Az otthoni iskolában elérhető tananyagok megértése és beszerzése

Média

Az otthoni iskolában elérhető oktatási anyagok megértése és beszerzése A tanterveinek nagy részét valószínűleg különféle tananyagok képezik. Ezek az anyagok a következőket tartalmazhatják:

• Könyvek. Valószínűleg sok könyvre lesz szüksége, hogy támogassa a különböző tanterveket, amelyeket minden tanévben fog használni. Ide tartoznak a tankönyvek, olvasókönyvek, oktatókönyvek, hivatkozások stb. Ezek egy részét valószínűleg megvásárolja, míg másokat magánszemélyektől vagy könyvtáraktól kölcsönözhet.

• Munkafüzetek. Sok tanterv tartalmaz munkafüzetet, amely gyakorlatokat tartalmaz a tanulók számára. A munkafüzetek a középiskolai osztályokig hasznosak lehetnek, például az óvodától az ötödik vagy hatodik osztályig.

• Videók és DVD-k. Videók és DVD-k ezrei lehetnek a tantervek fontos elemei. Ide tartoznak a dokumentumfilmek, történelmi darabok, oktatóvideók stb. Egyes filmek is nagyon hasznosak lehetnek, például néhány klasszikus könyv, amelyekhez filmváltozatokat készítettek.

• Az internet. Az internet nagyon jelentős része lehet a tanterveidnek. Azoktól a webhelyektől, amelyek bármilyen témában referenciaanyagot kínálnak, akár az online kurzusokig, amelyeken a hallgatók részt vehetnek, érdemes megfontolni az internetes forrásokat a tanterveihez. Ezenkívül az internet rendkívül hasznos a tantervek kidolgozásában, mivel számos otthoni oktatási forrás található ott.

A szükséges tananyagok meghatározása
A tantervében meg kell határoznia a szükséges tananyagokat. Látni fogja például, hogy ennek az ötödik osztályos tanulónak számos forrásra lesz szüksége, például algebra előtti könyvre, történelemszövegre, a tanulmányozott történelmi időszakra összpontosító könyvek olvasására, nyelvtani munkafüzetre stb. A terv segítségével készítsen listát azokról az anyagokról, amelyekre minden tanulónak szüksége van. Ez a lista lesz a bevásárlólistája, és készen áll arra, hogy elkezdje kutatni az összegyűjteni kívánt anyagokat.

A rendelkezésre álló anyagok kutatása Nem számít, milyen oktatási anyagokra van szüksége, valószínűleg több lehetőség közül választhat. A lehetséges anyagok hatalmas száma, még a meglehetősen konkrét témákhoz is, elsőre elsöprőnek tűnhet. De egy kis erőfeszítéssel néhány lehetőségre lebonthatja ezt a lehetőséget, amelyeket részletesen megvizsgál.

A tananyagok kutatása egy másik olyan terület, ahol az otthoni iskolai hálózat rendkívül értékes lesz. Az egyik legjobb módja annak, hogy feltárja a rendelkezésre álló anyagokat, és megértse ezeknek az anyagoknak az erősségeit és gyengeségeit az azokat ténylegesen használó emberek szemszögéből, ha a hálózatának más otthontanulóitól kér ajánlásokat a konkrét tantervi igényekre. Ha konkrét igényekre kérdez rá, gyakran két vagy három lehetőség adódik, amelyeket részletesebben is megvizsgálhat. Még jobb, ha ezeket a forrásokat általában rövid időre kölcsönözheti, hogy gyakorlatiasan értékelhesse őket, ami a lehető legjobb kutatási forma.

Az otthoni iskolai hálózaton kívül számos más forrás is nagyon hasznosnak találja:az Internet, az otthoni iskolai összejövetelek és szemináriumok, valamint az otthoni iskolai kiadványok.

Az interneten több ezer webhely található mind a kiadók, mind az anyagok kereskedői számára, amelyeket felkereshet, hogy tájékozódjon az általuk kínált tananyagokról. Ha például ezeket a webhelyeket kutatja, nagy mennyiségű részletet kaphat egy adott tantervről.

A legtöbb otthoni iskolai összejövetelen és szemináriumon az eladók kiállítóterei találhatók, ahol mindenféle tananyagot megvizsgálhat. Ez nagyon hasznos, mert gyakran összehasonlíthatja a lehetőségeket az adott szükségletek szerint. (Gyakran kedvezményes áron is megvásárolhatja ezeket az anyagokat.) Sok otthontanító célja, hogy részt vegyen ezeken az összejöveteleken, hogy a következő tanévre megvásárolja a tananyagának jó részét.

A tananyagokról az iskolaotthoni kiadványokon keresztül is tájékozódhat, mind papíron (magazinok és egyéb folyóiratok), mind online. Ezek a kiadványok olyan anyagok áttekintését és egyéb információkat tartalmaznak, amelyeket hasznosnak találhat.

Oktatási anyagok kiválasztása és beszerzése A rendelkezésre álló anyagok kutatása során az a cél, hogy az igényeinek leginkább megfelelő anyagokat válassza ki. Az alábbiakban felsorolunk néhány tényezőt, amelyeket figyelembe kell venni:

• Hogyan közelítik meg a témát? Ugyanúgy kezelik-e a témát, mint ahogy tanítani tervezem?

• Hatékonyan tanítja az anyag a témát?

• Egyértelműen, hasznos módon vannak-e rendszerezve az anyagok, például a napi órákon.

• Elérhetők-e segédanyagok, például tanári útmutatók?

• Az anyag megfelel a gyermekem személyiségtípusának és tanulási stílusának, vagy ellentétes velük?

• Elérhető a tanterv a következő évekre?

• Mennyibe kerül?

Döntések meghozatalakor adja hozzá döntéseit a korábban létrehozott tervhez. Egy részleges példa látható.

Végső döntések és anyagok beszerzése Oktatási anyagok tantárgyak számára
Diák Osztályzati szint Tárgyak Tantervi elemek Oktatási anyagok Emily 5. osztályos angol (irodalom, írás, helyesírás, nyelvtan) Könyvklub Szükség szerint kölcsönözzön könyveket a könyvtárból olvasásra       Grammar Grammar:A Journey Through Grammar Land, Pt. 1 Spelling Sitton Spelling munkafüzet Sitton Spelling Source Book időszak vizsgálat (1700-1800) amerikai forradalom csaták és vezetők alapító atyák DVD A háborús emlékiratai Általános Henry Lee Frontier Együttélés:An Illustrated Guide to Pioneer Life in America Math (Pre-algebra) Pre -algebra Saxon 6/5 matematika         Diákkiadás         Tanári kiadás         Megoldások kézikönyve         Koncepciós poszterek         Tények gyakorlat         Munkafüzet

Miután összeállította a szükséges anyagok listáját, és elvégezte a kutatást a lehetséges lehetőségek azonosítása érdekében, gyakori, hogy a lehetőségek listáját egy vagy két lehetőségre bontja le. Ha a kutatás egy egyértelmű választáshoz vezet, egyszerűen meg kell vásárolnia vagy kölcsön kell vennie azt a tantervet.

Valószínűbb, hogy két választási lehetőség közül kell választania. Ha ez a helyzet, térjen vissza kutatási forrásaihoz, kezdve ismét az otthoni iskolahálózattal. Próbáljon meg olyan embereket találni, akik az egyes lehetőségeket használják, hogy közvetlenül összehasonlíthassa választásait. Ha ez nem segít a döntésében, tekintse meg az online forrásokat, például a kiadói webhelyeket és a kiskereskedelmi webhelyeket. Ha a választás még mindig nem egyértelmű, valószínűleg nincs jelentős különbség a lehetőségek között, így más szempontok, például a költségek alapján hozhat döntést.

Bár a legtöbb kiadó számos tantárgyból készít tantervet, ne gondolja, hogy több tantárgyhoz ugyanazt a kiadói tantervet kell használnia. Gyakori, hogy a kiadók keverednek a különböző témákban. Évről évre válthat a kiadók között is ugyanabban a témában. Azonban tisztában kell lennie a különböző kiadóktól származó anyagok és a különböző besorolási szintek közötti anyag lefedettségével kapcsolatos hézagokkal vagy átfedésekkel. Ideális esetben egyetlen kiadótól származó tantervhez ragaszkodik egy tantárgyhoz a teljes kurzusra vonatkozóan, mert ez biztosítja a lehető legnagyobb következetességet az évfolyamtól az évfolyamig. Természetesen a tananyagot bármikor kiegészítheti kiegészítő anyagokkal.

Miután kiválasztotta a tantárgyhoz tartozó anyagokat, be kell szereznie azokat. Gyakran meg kell vásárolnia őket. Más vásárolt termékekhez hasonlóan ugyanazokat az anyagokat különböző forrásokból szerezheti be. Kezdje a kiadó webhelyével a költségekért. Ezután fedezze fel a kiskereskedelmi webhelyeket a weben; ha egy nagyobb városban él, találhat olyan könyvesboltot is, amely otthoni oktatási anyagokra specializálódott (de általában könnyebb bizonyos anyagokat találni a weben).

Jó szerencsével esetleg kölcsönözhetsz tananyagokat valakitől az otthoni iskolahálózatodban. Előfordulhat például, hogy egy másik otthontanuló rendelkezik a szükséges tananyaggal, például tankönyvvel, de jelenleg nincs gyereke ezen az osztályon. Ez jó lehetőséget kínál arra, hogy kölcsönözze a tanévhez szükséges anyagot.

A cél az, hogy az összes tananyag kéznél legyen legalább egy hónappal a tanév előtt. Ez lehetővé teszi, hogy megismerje az anyagait, és rendszerezze őket a következő évre.