• Bebe
• Stvaranje obitelji
• Djeca
• Opće roditeljstvo
• Novorođenčad
• Tinejdžeri
• Mala djeca
• Trudnoća

Kako voditi roditeljski-učiteljski sastanke kao stručnjak

Bi li dali svoj životni štednju investicijskom posredniku kojeg nikada niste upoznali? Kupili kuću koju nikada niste vidjeli? Kupili auto koji nikada niste vozili? Zašto biste onda stavili budućnost svoje djece u ruke učitelja koje ne poznajete? Budući da je ulaganje u budućnost vašeg djeteta od najveće važnosti, blísko upravljanje tim ulaganjem bi trebalo biti vrhunac vašeg mišljenja. Počinjete angažiranjem u obrazovanje svoje djece, držeći i njih i njihove učitelje odgovornima, što jamči da dobijete najbolji povratak na vaše obrazovne ulaganje u vašu djecu.

Kao što je ranije navedeno, razvoj jakih partnerstava s učiteljima vašeg djeteta postaje escencijalni dio tog ulaganja jer se radi o poslovanju budućnosti vašeg djeteta. Kad roditelji gledaju na obrazovanje svog djeteta kao na ulaganje, mogu postati učinkovitiji u upravljanju napretkom svog djeteta prema njihovoj najvišoj razini postignuća kako bi dobili najbolji povratak. Ova 18-godišnja obveza može postati visoko značajna imovina za učenje djeteta, što će isplatiti ogromne dividende sad, u budućnosti vašeg djeteta, i za ostatak njegova ili njezinog života.

Roditelji moraju prepoznati pažnju koju njihova djeca trebaju i primaju u učionici u izravnom je odnosu s njihovom uključenosti s učiteljem svog djeteta. Kako bi te potrebe ostvarile, roditelji moraju podržati otvorene i stalne komunikacijske kanale između sebe i učitelja svoje djece. Ostavljanje akademskog uspjeha vašeg djeteta isključivo na učitelje s kojima nemate odnos može im sugerirati da imate niže učioničke očekivanja za vaše dijete i proizvod koji učitelj prezentira. Pamtite, vaše dijete je jedno od mnogih učenika u učionici preko 12 godina. Bilo koji cilj imate vezano za obrazovanje vašeg djeteta možda neće biti ostvaren osim ako ste uključen.

Počnite rano i djelujte često.

Od prvog dana kada uđe u školu i sve do diploma, vi predajete svoje dijete nekome koga ne poznajete. Uspjeh, izvedba, i stav vašeg djeteta prema učenju ovisi o učiteljima koji mogu imati velik utjecaj na oblikovanje načina na koji uči i izvodi. Ne dopustite da ovo životno oblikujuće iskustvo ode bez vaše uključenosti. Dajte svakom učitelju znati da ste ukljućeni i zabrinuti, da očekujete aktivnu ulogu u obrazovanju svog djeteta, stavlja sve na općezadnje da pratite blisko jedan od pojedinačno najvažnijih komponenti života vašeg djeteta: njezinu obrazovnu uspjeh.

Ne čekajte tromjesečne izvještaje da vam kažu kako se vaše dijete snalazi prije nego adresirate problem koji utječe na izvedbu vašeg djeteta. Uspostavite svoj položaj rano i adresirajte svoje očekivanja vezane za obrazovanje vašeg djeteta svake godine.

Počnite preuzimajući aktivnu ulogu u roditeljsko-učiteljskim sastancima. Ovo je važno mjesto za uspostavljanje voditeljske pozicije i razvoj jakih partnerstava. Ti početni povratak-u-školu sastanci mogu biti prilika za učitelje da identifiraju svoje učioničke očekivanja ali i ona u kojoj roditelji mogu otići s konceptom stila učitelja i učioničkih očekivanja. Svaka prilika za adresiranje učitelja vaše djece dodatno podržava nužan dijalog potreban za razvoj bližih odnosa s pojedincem koji ima veliki utjecaj na vaše dijete. Pristupanje ovoj prilici s pitanjima relevantnima za učioničko iskustvo vašeg djeteta pomaže vam da budete blisko ukljućeni u njegovo učenje iskustvo.

Dođite pripremljeni na sastanke.

Sljedeći je popis pitanja koja roditelji mogu postavljati učiteljima vezano za akademski, socijalni, emocionalni, i ponašajni razvoj obrazovne karijere njihovog djeteta. Ova pitanja također pomažu stimulirati razgovore u područjima gdje djeca mogu trebati dodatnu pažnju od roditelja, učitelja, ili drugih stručnjaka da podrže one koji mogu imati obrazovne izazove.

Pitanja za roditeljski-učiteljski sastanak:

• Je li moje dijete reagira na vaše uputstva?
• Radi li moje dijete dobro s drugima?
• Ima li moje dijete teškoća s fokusiranjem?
• Je li rad mojeg djeteta gotov i predan na vrijeme?
• Je li moje dijete udobno i odgovorno u razredu?
• Odgovara li moje dijete kada bude pozvano u razredu? Koliko često odgovara s prikladnim odgovorom?
• Predaje li moje dijete gotove domaće zadaće?
• Ostaje li moje dijete na zadatku?
• Ostaje li moje dijete fokusirano kad prezentirate materijal?
• Sudjeluje li moje dijete u razredu?
• Radi li moje dijete neovisno ili treba previše uputstava?
• Prati li moje dijete pravila razreda?
• Druži li se moje dijete s drugim učenicima?
• Kako je izvedba mog djeteta u odnosu na druge učenike u razredu?

Kako pregledate ova pitanja, prepoznat ćete da će to potrajati. Odlično — vrijeme je ono što imate. Pamtite, govorimo o vašem djetetu, vašem ulaganju. Naravno, roditeljski-učiteljski sastaci imaju vremenska ograničenja, tako da ako vam treba dodatno vrijeme za adresiranje problema koji zahtijevaju više pažnje, zatražite drugi sastanak.

Vjerujem da su licem-u-lice sastaci koristniji od razmjene e-pošte za početni sastanak. Uvijek je važno povezati lice s imenom, a roditelji koji dođu na ove sastake čine jači izjavu o svojoj uključenosti i obvezi. Također, posjet učionici vašeg djeteta može vam reći mnogo o učitelju, kako su organizirani, njihova očekivanja od učenika, i općenito prezentacija.

Osvladajte follow-upove.

Jednom kad ste uspostavili tu vezu, tada komunikacija e-poštom ili telefonom može biti nešto što vi i učitelj slagete da uključite. Na tom početnom sastanku, međutim, morate biti poštljiv prema vremenu učitelja, tako da dođete pripremljeni. Adresirajte svoje očekivanja sa akademskog, socijalnog, emocionalnog, i ponašajnog stajališta. Razgovarajte o područjima potrebe koje ste svjesni vezano za vaše dijete, jer učitelj možda nije svjesan i jasno treba znati kako bi pružio najbolje moguće učenje iskustvo.

Jeste li zadovoljni informacijama koje ste primili? Follow-up s e-poštom izražavajući zahvalnost za vrijeme učitelja, adresirajući sve probleme ili brige i kada sljedeći put planirate adresirati te probleme s učiteljem. Ako niste zadovoljni, zatražite drugi sastanak. Imajte na umu da ćete možda čuti o problemima ili briga vezanim za vaše dijete koje ne razumijete ili se ne slažete, tako da budete otvoreni za povratne informacije i postavljajte pitanja. Na taj način, svi bit će na istoj stranici vezano za vaše dijete.

Tipično roditeljsko pismo može izgledati sljedeće:

Jeszcze jednom, budite otvoreni za prijedloge i preporuke od učitelja i savjetnika. Cilj je uspostaviti informirano partnerstvo da podržate uspjeh vašeg djeteta. S roditeljsko-učiteljskim timom koji radi zajedno, svi — učenici, roditelji, i učitelji — uspijevaju, podržavajući kontinuirani razvoj vašeg djeteta od dana kada uđe u školu do diplome i dalje.

Ako sve ovo zvuči malo poslovno, to je. To je dio poslovanja odgajanja vaše djece, osiguravajući da je njihovo obrazovno iskustvo smisljeno i da vaša djeca i vi dobijete najbolji obrazovni povratak na ulaganje. Pamtite, ne očekujte nešto od učitelja ili obrazovnog sustava što ne mogu ili ne žele pružiti — posebno ako niste ukljućeni. Preuzmite vodstvo i budite aktivni sudionik u obrazovnoj karijeri vašeg djeteta, i rezultati koje ćete oboje postići bit će vredni vašeg ulaganja.

Ova priča bila je isječak iz 21st-Century Parenting: A Guide to Raising Emotionally Resilient Children in an Unstable World by Rick Capaldi, Ph.D.