Čimbenici koji utječu na rukopis

Čimbenici koji utječu na rukopis

Mnogo je čimbenika koji utječu na rukopis.

Okruženje: Okoliš može utjecati na djecu na više načina. Nedostatak mogućnosti igranja i eksperimentiranja s grafičkim materijalima imat će razvojne posljedice. Pritisak roditelja i učitelja na izvođenje može uzrokovati pretjeranu napetost. Ostali čimbenici uključuju neadekvatno osvjetljenje i loš položaj rasvjete, vrstu površine za pisanje (previše stvari na stolu) i položaj pisca prema drugim ljudima (preblizu).

Motor: Kontrola fine motorike je bitan temelj za vještine pisanja. Bez toga će točnost potrebna za vođenje olovke kroz potrebne formacije biti ozbiljno pogođena. Motoričko planiranje je potrebno kako bi dijete moglo točno reproducirati tražene oblike.

Vizija: Poteškoće s vidom će utjecati na djetetovu koordinaciju ruku i očiju koja je potrebna za aspekte prostorne i motoričke kontrole. Loš vid često je uzrok mnogih poteškoća u učenju, stoga bi odrasli trebali biti osjetljivi na nove obrasce.

Percepcija/prostorno: Rukopis ima mnogo prostornih zahtjeva kao što su smjer, veličina, oblik, nagib i položaj. Prostorni problemi mogu jako otežati djeci stvaranje čitljivog otiska. Za razlikovanje sličnih i zrcalnih slova potrebna je vizualna diskriminacija. Auditivna diskriminacija je neophodna za povezivanje verbalnih informacija sa grafičkim oblicima.

Stav: Loš stav i nemogućnost brige ili preuzimanja odgovornosti za vlastite postupke nedvojbeno je glavni razlog lošeg rukopisa djece. Djeca se moraju osposobiti za preuzimanje odgovornosti - a roditelji i učitelji to moraju očekivati. Samobespomoćnost je ponašanje koje neka djeca razvijaju rukopisom i u drugim područjima ako ih se ne potiče da postanu odgovorni za sebe. Čini se da su dječaci glavni krivci.

Vizualno-motorna integracija :Ovo se odnosi na djetetovu sposobnost da precizno reproducira oblike. To je proces koji povezuje ono što oko vidi s onim što ruka proizvodi. Bez adekvatnog razvoja u ovom području, dijete će imati poteškoća s reproduciranjem složenosti slovnih formacija i njihovih prostornih zahtjeva.

Pažnja/Memorija: Bez pažnje na zadatku, dijete će se sjećati malo, ako ništa, a bilo kakvi pokušaji učenja su uzaludni. Poznato je da mala djeca najbolje reagiraju na nove i šarene podražaje. Zbog kratkog raspona pažnje, važno je da naši pokušaji da djecu naučimo rukopisu budu zanimljivi, a sesije kraće.

Emocija: Naše emocionalno stanje može dramatično utjecati na naš rukopis. Na primjer, ako se dijete osjeća napeto i pod pritiskom, to se odražava u njegovom ili njezinom rukopisu. Ne možemo očekivati ​​da djeca budu roboti i da svaki dan proizvode istu kvalitetu pisanog rada. Kako se mijenja njihovo emocionalno stanje, mijenja se i njihov rukopis.

Izuzeto od Finih motoričkih vještina i aktivnosti pisanja spremnih za upotrebu za malu djecu / Joanne M. Landy i Keith R. Burridge / Centar za primijenjeno istraživanje i obrazovanje / 1999.

Previous:

Next:

  • Popis lijekova za bebe - što držati kod kuće
    Uistinu postoji nekoliko stvari koje izazivaju tjeskobu kod novopečene mame od rođenja bolesne bebe. Ne bi li bilo sjajno kad bi vaša beba mogla reći, Ispričajte me, mama? U glavi mi lupa zbog bijesne upale uha. Hoćete li mi, molim vas, dozirati malo
  • 23 zimske rukotvorine za djecu svih uzrasta
    Nikada nije loše vrijeme za izradu, ali zima je, više nego bilo koje drugo godišnje doba, pogodna za sve što je povezano sa svjetlucavima, pređom i ljepilom - osobito kada je riječ o djeci. Ne samo da je izrada tijekom zime posebno ugodan način da se
  • Započnite s cijeđenjem majčinog mlijeka
    Važno je naučiti izražavati ruke u prva tri do četiri dana nakon rođenja djeteta. Ručno izražavanje kolostruma nekoliko minuta nakon hranjenja daje dodatnu stimulaciju vašim grudima. Iako ova dodatna stimulacija nije bitna, pomaže vam naučiti iz