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Le développement de votre tout-petit

Le développement de votre tout-petit

Je me souviens quand mon neveu avait environ 15 mois. Ses parents l'ont emmené à la plage, où ils étaient assis sur un banc à manger une glace en regardant une grue construire un pont. À 3 ans, ils sont revenus au même endroit et le pont était terminé. Sans crier gare, mon neveu a demandé à son père : « Où est passée la grue ? »

Même si votre bébé ne peut pas vous parler et vous dire exactement ce qu'il pense, tout ce que vous faites s'enregistre et s'imprime en lui.

• Je pense que les tout-petits ont mauvaise presse. Ils ne devraient pas être étiquetés « Les terribles deux ans ». Je pense qu'on devrait les renommer « Les formidables deux ans ».
• « Tout-petit » est un terme général, mais il s'applique surtout aux bébés entre 12 et 24 mois.
• L'intérêt principal d'un tout-petit est généralement lui-même, alors gardez beaucoup de miroirs en plastique autour de lui. Les miroirs en pied à sa hauteur sont parfaits.
• Les tout-petits apprennent en utilisant leurs cinq sens : voir, entendre, toucher, sentir, goûter.
• Les tout-petits considèrent leurs jouets comme leurs biens les plus précieux et ne les partagent pas facilement. Le partage est une compétence apprise, alors mettez le vôtre en situation sociale avec d'autres enfants.
• Les tout-petits apprennent qui, quoi et où bien avant quand, pourquoi et comment. Les mots « tôt » et « plus tard » ne signifient rien pour un tout-petit, mais « Où est papa ? », « Qu'est-ce que c'est ? » et « Où sont mes chaussures ? » sont parfaitement compréhensibles.
• Les tout-petits veulent tout tout de suite. Des phrases anodines comme « Aujourd'hui on ira au parc pour une promenade » peuvent créer le chaos quand votre tout-petit veut partir pour le parc immédiatement.
• Une fois que les tout-petits apprennent quelque chose, ils veulent le faire, le refaire, et le refaire encore. Le comportement répétitif comme relire le même livre, regarder un programme favori, et refaire le même puzzle encore et encore est complètement normal.
• À 24 mois, votre bébé devrait pouvoir dire au moins deux ou trois mots monosyllabes d'affilée avec intention. Par exemple : « Mon lit », « Je veux boire », « Mon nounours ».
• Les tout-petits devraient pouvoir dire des mots comme « chaton » à 2 ans au moins. Si votre enfant remplace des mots faciles comme « tchou-tchou » pour « train » ou « i-i » pour « singe », prévoyez un test d'audition et de parole. De nombreuses villes offrent des programmes d'intervention précoce gratuits.
• Vérifiez que votre enfant peut lécher des cornets de glace ou des sucettes, et ne les mord pas seulement. S'il ne peut pas lécher, dites-le à votre médecin, car cela pourrait indiquer une condition affectant son développement du langage.
• Enrichissez le vocabulaire de votre tout-petit en introduisant constamment de nouveaux mots. Utilisez « couverts » au lieu de toujours dire « fourchette » ou « cuillère ».
• Les tout-petits ont tendance à généraliser les objets jusqu'à environ 4 ans. Ne soyez pas surpris si votre enfant appelle toutes les viandes « poulet » ou tous les véhicules « voitures ». Il faut du temps pour apprendre les catégories.
• Laissez votre enfant relever les défis à son rythme. Si vous le poussez trop fort pour descendre un escalier, vous pourriez avoir deux problèmes : un tout-petit qui a peur des escaliers et un tout-petit qui a peur de vous. Il en va de même pour la propreté.
• Les enfants deviennent leurs parents, alors faites ce que vous pouvez maintenant pour les aider à devenir de bons parents plus tard.
• Les traditions sont importantes. Chaque année, ma mère donne le même lapin de Pâques aux enfants pour jouer une semaine, puis le reprend jusqu'à l'année suivante. Vous devriez voir leurs visages s'illuminer chaque Pâques quand ils retrouvent leur vieil ami !

Favoriser un développement sain

• Les nouveaux parents croient souvent que la préparation à la maternelle signifie connaître l'alphabet, compter, reconnaître les couleurs et écrire. Bien que ces compétences soient importantes, ce que les enseignants veulent vraiment voir, c'est la capacité de votre enfant à écouter, se concentrer, apprendre et socialiser avec d'autres enfants et adultes. Développez ces compétences en mettant votre enfant avec d'autres enfants et en lui apprenant à jouer seul.
• Si votre tout-petit est attaché à un objet spécial en plusieurs pièces, commandez-en un second jeu au fabricant tout de suite. Ainsi, si vous perdez une pièce ou si elle casse, vous aurez les pièces de rechange.
• Chacun est différent. Vous pourriez être une famille bruyante et avoir un bébé qui préfère le calme. Que votre enfant soit timide, bruyant ou libre d'esprit, encouragez-le à être heureux et confiant avec sa propre personnalité. Vous devez apprendre à travailler avec ce que vous avez.
• Mettez toujours un spin positif sur la personnalité de votre enfant quand vous parlez à quelqu'un d'autre devant elle. Dites des choses comme : « Elle a toujours été très sensible et attentionnée », au lieu de « Elle pleure pour tout. » Votre tout-petit vous écoute toujours.
• Les enfants naissent en sécurité et développent ensuite des insécurités. Dites-leur : « Tu n'as pas le droit de faire ça parce que tu te feras mal », et « C'est trop dangereux pour jouer avec », au lieu de « Tu ne peux pas faire ça ! »
• J'ai appris que quand les parents font des commentaires comme « C'est un diamant brut », ils ont dit à leur enfant qu'elle est différente des autres. Cela peut la faire se sentir aliénée plutôt que membre du groupe. Soyez conscient de ce que vous dites à votre bébé, car tout a des effets à vie.
• Plus votre tout-petit apprend de choses, plus il est naturel pour elle de s'en inquiéter. Par exemple, si votre tout-petit n'avait pas d'anxiété de séparation bébé mais hurle maintenant si vous allez dans la salle de bain, elle a probablement juste besoin d'un peu de réassurance.
• Avoir peur du noir fait partie du programme à cet âge. Parlez-en et rassurez votre enfant.
• Faites attention à ce qui passe à la télé quand le bébé est là pour minimiser qu'elle devienne peur de choses inutilement. La télé est influente, alors ne mettez que des programmes avec des messages positifs et édifiants.
• Savez-vous que beaucoup de personnages effrayants dans les films sont créés délibérément pour que les enfants reconnaissent facilement leurs traits dramatiques et intimidants ? Il en va de même pour les personnages sympathiques : ils ont tendance à avoir de grands yeux, être doux, et sont généralement montrés avec un ciel bleu, un coucher de soleil, ou un autre contexte attrayant.
• N'étiquetez jamais votre enfant. N'appelez pas votre enfant paresseux juste parce qu'il n'est pas actif en ce moment. Il peut être incertain de lui, ou juste extra prudent. Et c'est une bonne chose !
• Il en va de même pour appeler votre enfant « gamin » ou lui dire qu'il est « méchant ». Votre enfant entend et croit tout ce que vous dites, donc quand vous utilisez ce genre de noms, vous vous préparez vous-même et votre enfant à des ennuis.
• Si votre tout-petit a peur d'être avec les autres, n'abandonnez pas. Au contraire, mettez-le plus souvent en compagnie d'autres. Plus il passe de temps avec les autres, plus vite il apprendra à apprécier leur compagnie.
• Si vous voulez que votre tout-petit essaie quelque chose, n'oubliez pas de demander. Si vous voulez qu'il lâche son biberon, essayez de demander : « Lucas, tu grandis maintenant, comment ça serait d'essayer d'utiliser un verre ? » Vous pourriez être choqué qu'il dise : « D'accord, bien sûr ! »
• Rappelez-vous que vous avez affaire à un tout-petit, une petite personne avec une forte personnalité, qui veut être le décideur ultime. Commencez par demander. Si elle dit non, dites « D'accord, pas de problème », et ne redemandez pas ce jour-là. Gardez juste le verre en vue et elle montrera probablement de quoi elle est capable quand elle sera prête.
• Utiliser la psychologie inversée comme stratégie fonctionne très bien avec les tout-petits. Par exemple, dire des choses comme : « Je ne veux pas que tu… » Dès que vous expliquez à un tout-petit ce que vous ne voulez pas qu'il fasse, il trouvera un moyen d'essayer.
• Lisez un nouveau livre à votre tout-petit chaque jour à une heure fixe. Les rituels comme celui-ci sont spéciaux et si importants pour le développement de votre enfant.

Autres conseils pour les parents

• Parlez, parlez, parlez à votre enfant, et faites un effort spécial pour écouter, écouter, écouter. Il dit généralement quelque chose d'important.
• N'oubliez pas de remarquer le vent ! Regarder les branches d'un arbre est amusant. Remarquer le vent est une façon parfaite d'encourager l'imagination de votre enfant.
• Le tout-petit moyen passe de son lit à barreaux à un lit normal quand il mesure entre 86 et 91 cm.
• La meilleure façon de peser votre tout-petit qui bouge tout le temps est de monter sur la balance ensemble, puis de poser votre tout-petit et de vous peser seul. La différence entre les deux poids est le poids de votre tout-petit.
• Si l'achat de chaussures pour votre tout-petit vous laisse perplexe, vous n'êtes pas seul. Les pointures fonctionnent ainsi : nourrissons 0-8, tout-petits 8½-12, et enfants (4-7 ans) 12½-13½.
• Pour estimer la pointure d'un tout-petit, utilisez l'équation suivante : doublez son âge et ajoutez deux pour les garçons et un pour les filles. Exemple : pour un garçon d'un an, 1+1+2 = pointure 4. Pour une fille de deux ans, 2+2+1 = pointure 5. Cette formule fonctionne jusqu'à 5 ans. (Cet astuce vient directement d'un responsable du rayon chaussures enfants.)
• Ma mère dit que la façon la plus facile d'acheter des chaussures pour votre tout-petit est de le faire tenir sur une feuille de papier en chaussettes et de tracer le contour de ses pieds, puis d'apporter le papier au magasin et de laisser votre tout-petit à la maison. Vous obtenez la bonne pointure et faites vos courses en paix. Merci maman !
• Beaucoup de bébés aiment les personnes âgées, alors rendez visite à des parents âgés ou passez par une maison de retraite — cela illuminera la journée de tous. Votre visite offre aussi une bonne occasion d'apprendre à vos enfants à traiter les aînés avec respect.
• Rendez les tâches quotidiennes importantes et amusantes pour votre enfant et enseignez la productivité. Guettez le facteur avec votre tout-petit chaque jour, puis allez ensemble à la boîte aux lettres et laissez-la choisir les lettres.
• Les tout-petits semblent grandir plus vite en été ! Croyez-le ou non, il faut faire grandir un enfant. Ils ont besoin de soleil, d'air frais et de beaucoup d'eau.
• Une fois que votre enfant a appris à dire « Je ne suis pas fatigué », rappelez-vous que vous êtes aux commandes. Répondez : « C'est l'heure d'aller au lit, et une fois couché, tu t'endormiras. » Restez calme et mettez-la au lit ou lisez une histoire si elle a besoin de se détendre.
• Le parent moyen a besoin de 8 heures de sommeil nocturne et le tout-petit moyen de 13 heures.
• Le coucher pour les tout-petits devrait être à 19h00 ou plus tôt. Le coucher pour les parents stressés devrait être à 19h01. Si vous êtes fatigué ou surmené, couchez-vous quand votre bébé se couche.
• Si votre tout-petit ne reste pas au lit après que vous ayez dit bonne nuit, gérez la situation calmement, rapidement et de manière cohérente. Minimisez la parole, car l'attention récompense le comportement. Ramenez le petit vagabond au lit. Rappelez-lui qu'il est l'heure de dormir, redites bonne nuit et partez. Répétez autant que nécessaire et n'abandonnez pas ! On dit qu'être parent est un test de deux volontés — la vôtre contre celle de bébé.
• Si votre tout-petit refuse la sieste, bordez-le avec une couverture confortable dans une pièce calme et chuchotez : « Faisons semblant de faire une sieste. » Chantez une berceuse faiblement. Gardez la voix basse et prenez une éternité pour chanter chaque mot.
• Gardez votre bébé dans sa propre chambre maintenant, même s'il se réveille au milieu de la nuit. N'ayez pas l'habitude d'amener bébé dans votre lit à moins de vouloir qu'il emménage avec vous pour de bon un peu plus tard.