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Tableau de comportement, tableau des corvées et économie de jetons : efficacité et alternatives

Le tableau de comportement est-il efficace pour modifier le comportement des enfants ? Les parents devraient-ils utiliser un tableau des corvées ou payer les enfants pour faire les corvées à la maison ? Dans cet article, nous examinerons les études qui peuvent répondre à ces questions, et découvrirons la meilleure façon de motiver les enfants à bien se comporter.

Tableau de comportement

Qu'est-ce qu'un tableau de comportement

Un tableau de comportement est un type de renforcement positif utilisé pour encourager les enfants à adopter un nouveau comportement. Chaque fois que l'enfant effectue un comportement souhaité, un point, un autocollant ou un jeton est récompensé. Quand l'enfant a économisé un nombre prédéterminé de points, ces points peuvent être échangés contre un prix, comme un jouet, une allocation supplémentaire ou un coucher retardé.

Considéré comme l'un des outils de modification de comportement les plus faciles, les tableaux de comportement et tableaux d'autocollants sont largement utilisés par les parents à la maison ainsi que par les enseignants en classe (en classe, ils sont généralement appelés « systèmes d'économie de jetons »).

Utiliser un tableau de comportement pour améliorer le comportement de votre enfant est simple.

Partagé ta glace avec ta sœur ? Tu as gagné trois points.

Fini les devoirs à temps ? Tu as une étoile.

Distribuer des points et des étoiles pour encourager le comportement positif est relativement sans effort et les résultats sont presque immédiats.

Les cris, les remontrances ou les disputes sont substantiellement réduits.

Les enfants aiment travailler pour les récompenses et les parents apprécient l'efficacité apparente.

Alors, devriez-vous l'utiliser ?

Un garçon qui a fait « la bonne chose »

J'ai une fois parlé à un petit garçon à propos d'un scénario hypothétique.

Je lui ai demandé s'il voyait un billet de cent dollars dans la rue, le ramasserait-il et le mettrait-il dans sa propre poche.

Il a répondu de manière évidente : « Bien sûr que non. »

Impressionné par sa maturité, je lui ai demandé pourquoi.

Il a répondu : « Parce que tu iras en prison si tu te fais prendre à prendre l'argent des autres. »

Le voilà, un garçon qui ferait la bonne chose, mais pour une raison autre que « la bonne raison ».

Éviter la prison est encore une bonne raison, mais ne devrions-nous pas ne pas prendre l'argent des autres parce que c'est mal de prendre la propriété des autres sans leur permission ?

Voici un autre exemple.

Comme beaucoup de choses en parentalité, ce que nous choisissons de faire peut avoir un impact profond, et parfois non intentionnel, sur nos enfants.

Quand nous récompensons les enfants pour le changement de comportement, nous les soudoyons essentiellement pour qu'ils se comportent comme nous le voulons.

Les enfants se conformeraient volontiers parce qu'ils veulent le prix, pas parce qu'ils veulent bien se comporter.

Les tableaux de comportement pour enfants marchent, mais seulement sur le niveau comportemental à court terme.

Nous oublions les valeurs et la leçon que nous enseignons à nos enfants, qui est :

Nous ne nous comportons bien que quand nous pouvons en bénéficier.

Tableau des corvées (Tableau de responsabilités pour enfants)

Un tableau des corvées est un type spécifique de tableau de comportement se concentrant sur faire faire les corvées à la maison aux enfants. Les enfants obtiennent généralement des privilèges ou une allocation pour la conformité.

Une croyance populaire est qu'en prenant ces devoirs, les enfants apprennent à être responsables.

Bien qu'aucune étude n'ait été trouvée pour soutenir cette supposition, plusieurs études ont découvert des effets secondaires négatifs de faire faire les corvées aux enfants en utilisant des incitations externes.

Dans une étude, un chercheur a demandé à des enfants attendant l'heure du conte d'aider à faire des jouets en papier pour des enfants pauvres et malades à l'hôpital qui n'avaient rien pour jouer pendant qu'ils étaient malades.

Certains ont reçu la promesse d'une récompense pour aider et d'autres non.

Après deux minutes, on leur a dit qu'ils pouvaient soit « aider les enfants à l'hôpital encore plus » soit jouer à d'autres jeux quand le chercheur allait chercher la bande du conte.

Aucune récompense n'était offerte pour cette période. Les enfants pouvaient décider de le faire par leur propre choix.

Les résultats ont montré que les enfants à qui on avait promis une récompense au début ont fait moins de jouets dans la première période, et étaient moins susceptibles de continuer à faire les jouets dans la deuxième période quand aucune récompense supplémentaire n'était offerte.

Ceci n'est pas surprenant du tout car des expériences similaires ont été répliquées encore et encore dans d'autres contextes, prouvant que les récompenses externes peuvent miner la motivation intrinsèque et la qualité du travail.

Mais ce qui est plus surprenant, c'est que les chercheurs ont aussi trouvé que les enfants qui étaient récompensés pour faire des corvées à la maison étaient moins susceptibles d'aider à faire plus de jouets quand on leur donnait le choix libre de le faire.

En fait, plus fréquemment les mères utilisaient des récompenses externes pour motiver à la maison, moins leurs enfants étaient susceptibles d'aider dans l'expérience.

Donc utiliser des récompenses pour motiver les enfants non seulement mine leur motivation intrinsèque à faire une tâche particulière, mais cela réduit aussi leur altruisme.

Économie de jetons

L'utilisation de systèmes d'économie de jetons est répandue et utilisée principalement avec des populations captives et dépendantes comme les patients dans les hôpitaux psychiatriques ou les enfants à l'école.

Beaucoup d'études ont prouvé leur efficacité immédiate.

Certains ont même trouvé que le comportement amélioré restait peu de temps après le retrait des récompenses.

Cependant, en 1972, la première revue systématique de la recherche sur les économies de jetons a révélé le contraire :

En d'autres termes, quand les récompenses s'arrêtent, les gens reviennent à la façon dont ils agissaient avant de commencer.

Dans les écoles, après avoir retiré les récompenses contingentes, l'intérêt de certains élèves pour le comportement spécifique chute même en dessous du niveau avant que la pratique ne commence.

En récompensant les enfants pour adopter un certain comportement, nous signalons que le comportement lui-même est intrinsèquement indésirable ou nous n'aurions pas besoin de les soudoyer.

En utilisant un système de jetons, non seulement nous démotivons les enfants à adopter le nouveau comportement naturellement quand les jetons sont retirés, mais nous causons aussi involontairement d'autres problèmes.

Par exemple, dans un programme périscolaire, les élèves reçoivent des points pour le bon comportement en classe ou la bonne performance aux tests. À la fin de chaque semaine, les points sont totalisés et l'élève avec le plus de points peut choisir un prix dans une pile. Ensuite, l'élève avec le deuxième plus haut score peut choisir et ainsi de suite jusqu'à ce que tout le monde ait un prix.

Ça a l'air d'une situation gagnant-gagnant car les enfants sont motivés à bien faire et chaque enfant aura un prix. Donc personne n'est laissé de côté.

Mais est-ce vraiment le cas ?

Voici ce que j'ai entendu des élèves.

Quand un élève de CP obtient plus de points que ses amis, les amis étaient tristes ce qui faisait culpabiliser cette fille d'attrister ses amis. Quand cet élève recevait moins de points que d'autres élèves, certains la taquinaient. « J'ai plus de points que toi » peut vraiment blesser les sentiments d'un enfant, surtout pour les plus jeunes.

Donc cette simple économie de jetons n'a pas seulement un effet discutable sur l'amélioration de l'apprentissage, mais elle crée aussi beaucoup de tension sociale parmi les enfants, surtout les plus sensibles.

À l'école, retirer des points sur le tableau de comportement pour mauvais comportement peut aussi équivaloir à une honte publique de l'enfant devant toute la classe.

Alternatives aux tableaux de comportement

Alors que devraient faire les parents si nous ne pouvons pas compter sur les tableaux de comportement ?

Eh bien, nous devrions motiver les enfants de la bonne façon, ou certains l'appellent la voie difficile.

Pourquoi est-ce difficile ?

Parce que cela prend du temps, des efforts et de la patience.

Ce n'est pas immédiat et donc il n'y a pas de gratification instantanée pour les parents.

N'ont-ils pas la patience et la persévérance les deux valeurs que nous voulons que nos enfants apprennent aussi ?

Quelle meilleure façon de les enseigner que de modéliser par notre enseignement patient et persistant.

Ça peut être dur pour certains parents car on a l'impression que certains enfants sont juste trop têtus ou volontaires et refusent d'apprendre à se comporter.

Mais prenons les maths par exemple.

Les élèves de CE2 savent faire l'addition, la soustraction, la multiplication et la division, mais vous attendez-vous à ce qu'ils sachent donc faire du calcul intégral ?

Non, bien sûr !

Ça prend du temps, de la pratique et un apprentissage continu pour maîtriser des compétences mathématiques plus profondes.

Le fait qu'ils connaissent les opérations de base ne veut pas dire qu'ils peuvent maîtriser le calcul intégral tout de suite.

C'est la même chose avec le comportement de l'enfant.

Le fait que les enfants puissent comprendre la plupart de nos mots et puissent se conformer à certaines de nos demandes ne veut pas dire qu'ils peuvent maîtriser tout leur contrôle des impulsions et comprendre le sens derrière toutes les attentes comportementales.

En fait, la partie de prise de décision de leur cerveau ne finit pas de se développer avant la mi-vingtaine.

Donc, c'est assez déraisonnable de s'attendre à ce qu'ils se comportent parfaitement à 10 ans !

Voici plusieurs stratégies prouvées pour enseigner aux enfants comment se comporter sans les inconvénients du soudoyage ou de la punition.

1. Expliquer

Expliquez les deux principes importants sur pourquoi nous devrions nous comporter ou faire des corvées.

Comportement – Ne fais pas aux autres ce que tu ne veux pas qu'on te fasse.

Celui-là est assez facile à expliquer.

Ex: On ne frappe pas parce que personne n'aime être frappé.

Corvées – Nous sommes une famille. Dans une famille, nous prenons tous soin les uns des autres et nous nous entraidons.

Nous faisons tous des choses pour les autres, ex: les parents cuisinent pour tout le monde, ils accompagnent les enfants à l'école et les conduisent pour des rendez-vous de jeu, etc.

Imaginez si nous nous seulement occupions de nous-mêmes et n'aidions pas les autres, qu'arriverait-il à la famille ?

Ou si Maman et Papa font tout dans la maison, auront-ils encore assez d'énergie pour jouer avec les enfants ?

Et si vous n'apprenez pas à faire ces choses maintenant, pourrez-vous prendre soin de vous-même quand vous grandirez et vivrez seul ?

2. Discipline positive

La discipline positive est basée sur le respect mutuel et les instructions positives. En se concentrant sur le positif, les enfants sont menés à remplacer le comportement indésirable par un comportement approprié.

3. Discipline pour enseigner

Discipliner signifie enseigner, pas punir. Quand nous enseignons patiemment à nos enfants le comportement approprié, nous leur inculquons les valeurs du comportement au lieu des valeurs du pots-de-vin.

4. Modéliser le respect

Les enfants n'entendent pas quand nous grondons ou faisons la leçon. Ils ne répondent pas bien à la punition non plus. Mais ils voient ce que nous faisons. En respectant tout le monde, y compris les enfants, nous modélisons comment agir respectablement.

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Si vous cherchez des conseils supplémentaires et un plan étape par étape concret, ce cours en ligne "Comment motiver les enfants" est un excellent point de départ.

Il vous donne les étapes pour identifier les problèmes de motivation chez votre enfant et la stratégie à appliquer pour l'aider à développer l'auto-motivation et devenir passionné par l'apprentissage.

Une fois que vous connaissez cette stratégie basée sur la science, motiver votre enfant devient facile et sans stress.

Réflexions finales sur le tableau de comportement

La parentalité est dure. Le tableau de comportement et le tableau des corvées ressemblent à une aide bienvenue dans notre longue liste de devoirs parentaux. Mais prendre des raccourcis ne fera que léser nos enfants. Apprendre les bonnes valeurs est inestimable.