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Votre enfant est-il un apprenant visuel, auditif ou kinesthésique ?

Les Instituts nationaux de la santé (NIH) estiment que l'incidence des troubles d'apprentissage dans la population générale est de 15 à 20 %. Environ 4 % des enfants aux États-Unis sont classés comme ayant un trouble d'apprentissage.

Malheureusement, ce diagnostic est souvent vu comme un obstacle plutôt que comme une opportunité de croissance et de compréhension. Les personnes diagnostiquées avec un trouble d'apprentissage ne sont pas « stupides ». En fait, pour être considéré comme ayant un trouble d'apprentissage, il faut avoir une intelligence moyenne.

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Types de styles d'apprentissage

Les élèves qui ont des troubles d'apprentissage ont un point commun : un déficit de traitement qui interfère avec leur apprentissage. Néanmoins, il est important de se rappeler que chaque individu apprend différemment et a donc un style d'apprentissage unique.

« Environ 20 à 30 % de la population en âge scolaire se souvient de ce qui est entendu; 40 % rappelle bien visuellement les choses qui sont vues ou lues; beaucoup doivent écrire ou utiliser leurs doigts d'une manière manipulative pour les aider à se souvenir des faits de base; d'autres ne peuvent pas internaliser l'information ou les compétences à moins de les utiliser dans des activités de la vie réelle, comme écrire réellement une lettre pour apprendre le format correct. » (Teaching Students to Read Through Their Individual Learning Styles, Marie Carbo, Rita Dunn et Kenneth Dunn; Prentice-Hall, 1986, p.13.)

Pour certains, l'entrée auditive est la plus précieuse; d'autres s'appuient sur un style visuel. D'autres encore apprennent par des moyens kinesthésiques, ou une combinaison des trois. Chaque personne a un mode d'apprentissage principal. Une fois que vous identifiez ce mode, vous pouvez apprendre à le maximiser et à améliorer l'éducation de votre enfant.

Apprenants auditifs

Les apprenants auditifs bénéficient le plus des techniques d'enseignement traditionnelles. Beaucoup d'enseignants utilisent un forum de type conférence, présentant l'information en parlant à leurs élèves. Réguler le ton de voix, l'intonation et le langage corporel aidera tous les élèves à maintenir l'intérêt et l'attention. Les apprenants auditifs réussissent quand les consignes sont lues à haute voix, quand des exposés sont requis, ou quand l'information est présentée et demandée verbalement.

Apprenants visuels

Certains élèves s'appuient sur un style d'apprentissage visuel : « Montrez-moi et je comprendrai. » Les apprenants visuels bénéficient des diagrammes, graphiques, images, films et consignes écrites. Ces élèves apprécieront les listes de tâches, les journaux de devoirs et les notes écrites. Beaucoup de ces techniques bénéficient aussi aux apprenants kinesthésiques.

Plus : Instruction à domicile : Déterminer le style d'apprentissage de chaque enfant

Apprenants kinesthésiques

La majeure partie de la population scolaire excelle par des moyens kinesthésiques : toucher, ressentir, expérimenter le matériel en main. « Les enfants entrent en maternelle comme apprenants kinesthésiques et tactiles, bougeant et touchant tout en apprenant. En CE1 ou CE2, certains élèves sont devenus des apprenants visuels. Pendant les dernières années de l'école primaire, certains élèves, principalement des filles, deviennent des apprenants auditifs. Pourtant, beaucoup d'adultes, surtout des hommes, conservent des forces kinesthésiques et tactiles tout au long de leur vie. » (Teaching Secondary Students Through Their Individual Learning Styles, Rita Stafford et Kenneth J. Dunn; Allyn and Bacon, 1993)

Les apprenants kinesthésiques sont les plus performants quand ils sont totalement engagés dans l'activité d'apprentissage. Ils acquièrent l'information le plus vite en participant à un laboratoire de sciences, une présentation théâtrale, une saynète, une sortie scolaire, une danse ou toute autre activité active. En raison du grand nombre d'apprenants kinesthésiques, l'éducation évolue vers une approche plus pratique; les manipulatifs et autres « accessoires » sont intégrés dans presque toutes les matières scolaires, de l'éducation physique aux arts du langage. Les techniques d'enseignement pratiques gagnent en reconnaissance car elles répondent aux besoins stimulants des apprenants kinesthésiques, ainsi qu'aux besoins divers des apprenants auditifs et visuels.

Au fur et à mesure que la recherche et la formation des enseignants progressent, les classes continueront à intégrer davantage de ces techniques. Une fois que les élèves comprennent leurs styles d'apprentissage, ils peuvent mieux s'adapter à leur environnement d'apprentissage.

Tout au long du processus éducatif, les élèves entrent dans de nombreuses arènes. À l'école primaire, ils sont loin de la maison, s'adaptant aux exigences de l'enseignant. En progressant vers le collège, les élèves ont soudain plusieurs enseignants, dans plusieurs salles, avec plus de devoirs. Le lycée apporte encore plus d'enseignants, plus de devoirs, plus de pression des pairs — tout cela peut être accablant.

Quand votre enfant identifie son style d'apprentissage unique, vous pouvez commencer à le développer. Comprendre les styles d'apprentissage n'est qu'une première étape pour maximiser le potentiel et surmonter les différences d'apprentissage.