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Pourquoi les personnes avec TSA agissent comme elles le font

Comprendre le comportement

Pourquoi les personnes avec TSA agissent comme elles le font

Un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme (TSA) est basé sur des caractéristiques comportementales observables. Nous commençons à comprendre pourquoi les gens ont ces caractéristiques observables, c'est-à-dire pourquoi ils se comportent comme ils le font.

D'après l'observation et les témoignages écrits de personnes avec TSA, nous pouvons comprendre ce que signifient certains de ces comportements. Cette information est utile pour le grand public afin qu'il puisse développer une compréhension de pourquoi les personnes avec TSA pourraient agir d'une certaine manière, et la compréhension est une voisine proche de la tolérance ! C'est un savoir inestimable pour les parents, soignants, enseignants et autres professionnels qui essaient de décider quelles thérapies, traitements et interventions pourraient aider une personne avec TSA.

Les comportements sont une forme de communication

Pour les très jeunes, et ceux qui sont non-verbaux, les comportements peuvent être le seul moyen pour eux de communiquer avec nous et le seul moyen pour nous de comprendre ce qui se passe avec eux. Certains de ces comportements sont des comportements d'évitement. D'autres comportements indiquent que les individus essaient de donner du sens à leur environnement. La structure cérébrale de nombreuses personnes avec TSA est différente de la nôtre, avec certains circuits de traitement câblés différemment, et il est important de réaliser qu'ils ne peuvent pas s'en empêcher; ils ne sont pas simplement « difficiles ».

Les parents, soignants et enseignants peuvent observer les comportements d'une personne et essayer d'analyser la raison derrière eux. Il y a une certaine part de conjectures, mais en choisissant systématiquement un comportement et en notant vos observations, vous trouverez probablement un schéma.

Par exemple, si un enfant continue d'enlever ses vêtements, il est probablement sensible à la sensation des tissus sur la peau. Il serait utile d'observer et de prendre des notes sur ce comportement particulier, comme s'il le fait quand il porte un certain type de tissu ou une certaine coupe de vêtement. Identifier ce qu'il peut porter facilitera son confort. Peut-être peut-il être désensibilisé par une technique d'intégration sensorielle de « brossage » de la peau avec une brosse en plastique souple spécialement conçue à cet effet.

Trouver un équilibre entre changer l'environnement et changer le comportement

En tant que parents et soignants, nous devons trouver l'équilibre entre essayer de changer l'environnement et changer l'individu. Habituellement, un peu des deux sera nécessaire. Par exemple, si les comportements indiquent d'éventuelles allergies alimentaires, et que les tests confirment que c'est le cas, un changement de régime (l'environnement) s'impose. Cependant, la personne peut avoir besoin d'apprendre à tolérer (lentement, par désensibilisation) de manger certains aliments qu'elle ne mangeait peut-être pas avant si elle suit un régime spécial pour aider sa condition.

Si une personne a des difficultés de traitement sensoriel auditif et visuel, peut-être peut-elle suivre un entraînement auditif ou une thérapie visuelle et éviter de passer trop de temps dans des environnements bruyants et lumineux. Les salles de classe ne devraient pas être éclairées avec des néons, mais l'enfant a aussi besoin d'apprendre un comportement alternatif approprié, comme demander une pause ou la permission d'aller marcher, plutôt que de faire une crise de colère.

Voici ci-dessous quelques comportements et ce qu'ils peuvent signifier. Gardez à l'esprit que ce sont des généralisations et que chacun est différent, donc elles peuvent ne pas être vraies pour tout le monde. Néanmoins, c'est un bon point de départ pour essayer d'analyser les comportements d'une personne. Ensuite, en examinant les traitements et thérapies, vous aurez déjà une idée des domaines dans lesquels vous pouvez aider cette personne. Rappelez-vous aussi que certains comportements peuvent indiquer différentes causes, donc vous devez regarder la personne dans sa globalité.

Caractéristiques observables

Quelques caractéristiques observables et ce qu'elles pourraient signifier

Alimentation difficile

• Manger seulement certains groupes alimentaires peut indiquer des allergies alimentaires. Parfois, l'inconfort créé par les allergies alimentaires peut causer d'autres symptômes comportementaux similaires aux problèmes de traitement sensoriel. Souvent, diarrhée ou constipation fréquentes accompagnent les problèmes alimentaires dus aux allergies.
• Manger seulement des aliments de la même texture, sentir la nourriture avant de la manger, et ne pas manger d'aliments qui produisent un bruit croquant peut indiquer des problèmes de traitement sensoriel, tout comme mâcher ou manger des objets non alimentaires inhabituels.
• Manger exactement les mêmes aliments, s'accompagnant d'autres exemples d'insistance sur la similitude, peut montrer de hautes sensibilités sensorielles ou une appréhension de l'inconnu.

Évitement de la stimulation auditive

• Se boucher les oreilles ou paraître sourd (par exemple, ne pas répondre quand on appelle son nom) indique des difficultés de traitement auditif et une haute sensibilité au son. Une personne peut se boucher les oreilles pour essayer de bloquer le son, ou se couper complètement.
• Quitter une pièce quand les gens entrent peut être une façon d'éviter trop de stimulation auditive.
• Écouter et répéter des publicités ou des chansons à la télé pourrait indiquer que la personne s'est habituée à entendre ces sons, c'est-à-dire s'est désensibilisée à eux. Écouter les gens parler est plus difficile car les gens ne disent généralement pas la même chose deux fois, et deux personnes ne parlent pas de la même façon.
• Les personnes autistes ont souvent un ton monocorde ou des intonations particulières parce qu'elles ne comprennent pas le concept de nuance, et que la façon dont on dit quelque chose transmet un sens supplémentaire à ce qu'on dit.

Absence de réaction, ou réaction forte, au toucher

• Certains bébés deviennent raides quand on les prend; certains enfants tombent et se coupent sans pleurer. Cela indique généralement que leur sens tactile est déréglé. Peut-être que les capteurs tactiles d'un enfant sont trop sensibles et qu'il n'aime pas être touché, ou qu'ils sont très émoussés et qu'il ne ressent pas les sensations comme la plupart des gens.

Enlève souvent ses vêtements ou ses chaussures

• Une personne peut ne pas aimer la sensation de textures particulières sur sa peau. Certains tissus et chaussures peuvent rendre les personnes avec des capteurs tactiles extrêmement sensibles inconfortables.

Manque de contact visuel

• Les personnes avec des problèmes de traitement visuel trouvent difficile de regarder les gens droit dans les yeux; elles regardent généralement du coin de l'œil.

Mouvements corporels inhabituels

• Se balancer sur une chaise, ou d'avant en arrière d'un pied à l'autre, pourrait être une libération de stress due à trop de stimulation, ou pas assez.
• Le claquement des doigts pourrait aussi être une libération de stress, mais s'il est fait devant les yeux, cela pourrait être une stimulation de traitement visuel.
• Des mouvements maladroits et se cogner dans les meubles peuvent être un symptôme de mauvais schéma corporel, ne pas savoir où l'on est dans l'espace, ou de mauvaises motricités fines et globales.

Ne joue pas avec les autres et ne les imite pas

• Les personnes autistes manquent souvent de compétences sociales, d'intérêts et de compréhension que le reste de nous trouve si importants. De plus, un enfant avec des problèmes de traitement sensoriel aura du mal à être près d'autres enfants qui sont, à ses yeux, bruyants et imprévisibles, et qui ont des textures et des odeurs associées que l'enfant avec TSA ne peut pas tolérer.

Aligne des objets

• Cela peut montrer un besoin de similitude. Habituellement, les enfants qui alignent des jouets sont aussi ceux qui n'aiment pas le changement dans leur routine, peuvent avoir un langage répétitif, et n'aiment pas voir les meubles déplacés dans un autre schéma dans leur maison.
• Ils peuvent avoir du mal à donner du sens à leur monde, et donc la similitude dans certains domaines fournit une prévisibilité et une sécurité manquantes dans une existence qu'ils ont du mal à comprendre.

Crises de colère, hyperactivité et agressivité envers soi ou les autres

• Les crises de colère ou effondrements chez les enfants peuvent être une réaction à la surcharge sensorielle, ou à un changement dans la similitude qui procure de la sécurité.
• Les endroits avec beaucoup de lumière et de bruit, comme les supermarchés et les salles d'attente avec éclairage fluorescent, sont vraiment durs pour les personnes avec des problèmes de traitement sensoriel.
• L'agressivité envers les autres pourrait être pour n'importe quel nombre de raisons, comme la surcharge sensorielle (par exemple, un bruit soudain fort près de l'oreille de quelqu'un pourrait le faire bondir et frapper la personne faisant le bruit, car cela peut être très douloureux).
• L'auto-agressivité pourrait être due à la recherche de stimulation sensorielle, à la douleur, ou à la frustration.