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Pourquoi les personnes atteintes de TSA agissent comme elles le font

Comprendre le comportement

Pourquoi les personnes atteintes de TSA agissent comme elles le font

Un diagnostic de trouble du spectre autistique (TSA) est basé sur des caractéristiques comportementales observables. Nous commençons à comprendre pourquoi les gens ont ces caractéristiques observables, c'est-à-dire pourquoi ils se comportent comme ils le font.

À partir de l'observation et des récits écrits de personnes atteintes de TSA, nous pouvons comprendre ce que signifient certains des comportements. Il s'agit d'informations utiles pour le grand public afin qu'il puisse développer une compréhension des raisons pour lesquelles les personnes atteintes de TSA pourraient agir d'une certaine manière, et la compréhension est un proche voisin de la tolérance ! Ce sont des connaissances inestimables pour les parents, les soignants, les enseignants et les autres professionnels qui tentent de décider quels traitements, traitements et interventions pourraient aider une personne atteinte de TSA.

Les comportements sont une forme de communication

Pour les très jeunes et ceux qui sont non verbaux, les comportements peuvent être le seul moyen pour eux de communiquer avec nous et le seul moyen pour nous de comprendre ce qui se passe avec eux. Certains de ces comportements sont des comportements d'évitement. D'autres comportements indiquent que les individus essaient de donner un sens à leur environnement. La structure cérébrale de nombreuses personnes atteintes de TSA est différente de la nôtre, avec certains circuits de traitement câblés différemment, et il est important de réaliser qu'ils ne peuvent pas aider ce qu'ils font; ils ne sont pas simplement "difficiles".

Les parents, les soignants et les enseignants peuvent observer les comportements d'une personne et essayer d'en analyser la raison. Il y a une certaine quantité de conjectures impliquées, mais en choisissant systématiquement un comportement et en écrivant vos observations, vous trouverez probablement un modèle.

Par exemple, si un enfant n'arrête pas de se déshabiller, il est probablement sensible au toucher des tissus sur la peau. Il serait utile d'observer et de prendre des notes sur ce comportement particulier, par exemple s'il le fait lorsqu'il porte un certain type de tissu ou une certaine coupe ou coupe de vêtements. Identifier ce qu'il peut porter lui permettra d'être plus à l'aise. Peut-être peut-il être désensibilisé par une technique d'intégration sensorielle consistant à "brosser" la peau avec une brosse en plastique souple spécialement conçue à cet effet.

Trouvez un équilibre entre la modification de l'environnement et la modification du comportement

En tant que parents et soignants, nous devons trouver l'équilibre entre essayer de changer l'environnement et changer l'individu. Habituellement, un peu des deux sera dans l'ordre. Par exemple, si les comportements indiquent de possibles allergies alimentaires et que les tests indiquent que c'est le cas, un changement de régime alimentaire (l'environnement) s'impose. Cependant, la personne peut avoir besoin d'apprendre à tolérer (lentement, par désensibilisation) la consommation de certains aliments qu'elle ne mangerait peut-être pas auparavant si elle suit un régime spécial pour améliorer son état.

Si une personne a des difficultés de traitement sensoriel auditif et visuel, elle peut peut-être suivre un entraînement auditif ou une thérapie visuelle et éviter de passer trop de temps dans des environnements bruyants et lumineux. Les salles de classe ne doivent pas être éclairées avec un éclairage fluorescent, mais l'enfant doit également apprendre un comportement alternatif approprié, comme demander une pause ou la permission d'aller se promener, plutôt que d'avoir une crise de colère.

Voici quelques comportements et ce qu'ils peuvent signifier. Gardez à l'esprit que ce sont des généralisations et que tout le monde est différent, donc elles peuvent ne pas être vraies pour tout le monde. Néanmoins, c'est un bon endroit pour commencer à essayer d'analyser les comportements d'une personne. Ensuite, en regardant les traitements et les thérapies, vous aurez déjà une idée des domaines dans lesquels vous pouvez aider cette personne. N'oubliez pas non plus que certains comportements peuvent être révélateurs de différentes causes, vous devez donc considérer la personne dans son ensemble.

Caractéristiques observables

Quelques caractéristiques observables et ce qu'elles pourraient signifier Manger capricieux

• Ne manger que certains groupes d'aliments peut indiquer des allergies alimentaires. Parfois, l'inconfort créé par les allergies alimentaires peut provoquer d'autres symptômes comportementaux similaires à des problèmes de traitement sensoriel. Souvent, une diarrhée ou une constipation fréquentes accompagnent des problèmes alimentaires dus à des allergies.
• Ne manger que des aliments de même texture, sentir les aliments avant de les manger et ne pas manger d'aliments qui produisent un son de craquement peut indiquer des problèmes de traitement sensoriel, tout comme mâcher ou manger des aliments non alimentaires inhabituels.
• Le fait de ne manger qu'exactement les mêmes aliments, s'il est accompagné d'autres exemples d'insistance sur la similitude, peut révéler une sensibilité sensorielle élevée ou une appréhension de l'inconnu.

• Se couvrir les oreilles ou paraître sourd (par exemple, ne pas répondre lorsqu'on appelle le nom) indique des difficultés de traitement auditif et une sensibilité élevée au son. Une personne peut se boucher les oreilles pour essayer de bloquer le son ou se couper complètement.
• Quitter une pièce lorsque des personnes entrent peut être un moyen d'éviter une trop grande stimulation auditive.
• Écouter et répéter des publicités télévisées ou des chansons peut indiquer que la personne s'est habituée à entendre ces sons, c'est-à-dire qu'elle s'est désensibilisée à eux. Il est plus difficile d'écouter les gens parler, car les gens ne disent généralement pas la même chose deux fois et personne ne parle de la même manière.
• Les personnes autistes ont souvent un ton monocorde ou des intonations particulières parce qu'elles ne comprennent pas le concept de nuance, et que la façon dont vous dites quelque chose donne une signification supplémentaire à ce que vous dites.

• Certains bébés deviennent raides lorsque vous les prenez dans vos bras ; certains enfants tomberont et se couperont sans pleurer. Cela indique généralement que leur sens tactile est détraqué. Peut-être que les capteurs tactiles d'un enfant sont trop sensibles et qu'il n'aime pas être touché, ou qu'ils sont très ternes et qu'il ne ressent pas les sensations comme la plupart des gens.

• Une personne peut ne pas aimer la sensation de textures particulières sur sa peau. Certains tissus et chaussures peuvent gêner les personnes dotées de capteurs tactiles extrêmement sensibles.

• Les personnes ayant des problèmes de traitement visuel ont du mal à regarder les gens de face ; généralement ils regardent du côté de leurs yeux.

• Se balancer sur une chaise, ou aller et venir d'un pied sur l'autre, peut être un soulagement du stress dû à trop de stimulation ou pas assez.
• Le claquement de doigts peut également être une libération du stress, mais si vous le faites devant les yeux, cela peut être une stimulation du traitement visuel.
• Les mouvements maladroits et le fait de se heurter à des meubles peuvent être le symptôme d'une mauvaise cartographie corporelle, d'une incapacité à savoir où l'on se trouve dans l'espace ou d'une mauvaise motricité fine et globale.

• Les personnes autistes manquent souvent des compétences sociales, des intérêts et de la compréhension que le reste d'entre nous trouve si importants. De plus, un enfant ayant des problèmes de traitement sensoriel aura de la difficulté à être près d'autres enfants qui sont, à ses yeux, bruyants et imprévisibles, et qui ont des textures et des odeurs associées avec eux que l'enfant avec un TSA ne peut pas tolérer.

• Cela peut montrer un besoin de similitude. Habituellement, les enfants qui alignent des jouets sont aussi ceux qui n'aiment pas changer leur routine, peuvent avoir un discours répétitif et n'aiment pas voir les meubles déplacés dans leur maison.
• Ils peuvent avoir du mal à donner un sens à leur monde, et donc la similitude dans certains domaines fournit une prévisibilité et une sécurité absentes d'une existence qu'ils ont du mal à comprendre.

• Les crises de colère ou les effondrements chez les enfants peuvent être une réaction à une surcharge sensorielle ou à un changement dans l'identité qui assure la sécurité.
• Les endroits très lumineux et bruyants, tels que les supermarchés et les salles d'attente avec éclairage fluorescent, sont très difficiles pour les personnes ayant des problèmes de traitement sensoriel.
• L'agressivité envers les autres peut être due à un certain nombre de raisons, telles qu'une surcharge sensorielle (par exemple, un bruit fort et soudain près de l'oreille de quelqu'un peut le faire sursauter et frapper la personne qui fait le bruit, car cela peut être très douloureux ).
• L'auto-agression peut être due à la recherche d'une stimulation sensorielle, à la sensation de douleur ou à la frustration.