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S'attaquer à des devoirs de lecture difficiles

S'attaquer aux devoirs de lecture difficiles

À l'écoute

Faut-il payer pour de bonnes notes ? En général, vous voulez que votre adolescent apprenne que le bon travail est sa propre récompense. Cela dit, vous pourriez trouver d'autres moyens de récompenser l'amélioration (pas seulement la réussite). Ne promettez rien à l'avance, mais si votre adolescent fait des progrès significatifs dans un certain domaine (par exemple, fait passer sa note de biologie d'un C- à un B), envisagez d'organiser un type de célébration que votre adolescent apprécierait. Il aimera peut-être qu'on l'emmène dîner ou vous pourriez vous précipiter pour des billets convoités pour un match de hockey, et les deux continuent, vous pouvez aller célébrer son amélioration. S'il a montré une amélioration notable dans un sujet qui lui était difficile, cela vaut la peine de déclencher un feu d'artifice ! Les familles qui paient pour les notes stipulent parfois que l'argent gagné va dans un fonds universitaire. Ce type d'épargne forcée ne fait certainement aucun mal.

Beowulf et Les Contes de Canterbury ne sont pas devenus plus faciles à lire avec le temps (ou faisiez-vous partie de ces élèves qui ont aimé les étudier à l'école ?). Si votre adolescent rentre à la maison avec une liste de lecture d'été intimidante ou un devoir difficile, voici quelques éléments qui pourraient l'aider :

• Aidez votre élève à élaborer un plan d'attaque. Combien de temps dure le livre ? Quand doit-il être terminé ? Tracez le nombre de pages qui doivent être couvertes par nuit. (Soyez flexible. Certains enfants réussissent mieux avec des séances de lecture plus longues et moins fréquentes parce qu'ils aiment "entrer" dans le livre, plutôt que de lire de petits morceaux le soir.)
• Consultez la bibliothèque pour trouver des enregistrements audio d'un livre difficile (elle peut écouter et lire dans son texte). Les films ou les versions vidéo d'un livre ou d'une pièce de théâtre permettront également de mieux comprendre le matériel. Un bon exemple est Shakespeare. Le lire et le voir (même en vidéo) sont deux expériences totalement différentes, et l'adolescent qui le voit a de bien meilleures chances d'apprécier et de se souvenir à la fois de l'histoire et des personnages que l'adolescent qui ne le fait pas.
• Certains livres sont vraiment exceptionnellement difficiles ; on ne devrait pas s'attendre à ce qu'un jeune de 15 ans les traverse seul. Cherchez des guides d'étude. Les enseignants ne veulent pas qu'ils soient utilisés à la place du texte réel, mais cela ne les dérange certainement pas qu'un bon guide soit utilisé pour aider à expliquer ce qui se passe.
• Si vous êtes vraiment motivé pour aider (et que cela ne dérange pas votre adolescent), lisez le livre en même temps que votre adolescent. De cette façon, vous pourrez en discuter avec elle au fur et à mesure.

Si votre enfant a souvent du mal à lire les devoirs, parlez-en à l'enseignant. Vous voudrez peut-être tous les deux approfondir la cause du problème ou discuter de nouvelles stratégies d'enseignement qui vous aideront.