Troubles d'apprentissage : signaux d'alerte chez l'ado
Troubles d'apprentissage : signaux d'alerte chez l'ado
Le Centre national pour les troubles d'apprentissage (NCLD) a élaboré une liste de contrôle des signaux d'alerte courants. L'organisation insiste : ce n'est qu'un « repère » pour les parents. Comme tous les enfants manifestent certains de ces comportements durant l'enfance, ce qu'il faut rechercher, c'est un schéma cohérent d'un groupe de ces comportements indiquant que votre ado ne progresse pas à un rythme approprié.
Si vous reconnaissez certains traits de votre ado en lisant cette liste, ne paniquez pas. Les ados sont célèbres pour bon nombre de ces qualités ! Par exemple, désorganisation, distractibilité, difficulté à planifier figurent parmi les « symptômes » listés. Vraiment ? Combien de temps attendez-vous le matin pendant que votre ado rassemble ses affaires ? Quel ado n'est pas facilement distrait ? Et si vous l'avez vu essayer d'organiser une sortie avec ses amis, vous savez que cela ne se fait pas sans 42 appels — et même alors, ça peut capoter.
Rappelez-vous aussi qu'un ado désintéressé par la littérature anglaise peut ne pas écouter en cours, mal restituer le matériel, et rater les tests. Cela ne signifie pas qu'il a un trouble d'apprentissage; simplement qu'il n'aime pas Jane Austen ou Thomas Hardy, ou qu'il a autre chose en tête.
Il faut donc lire cette liste attentivement. Remarquez-vous que votre enfant progresse dans une matière ou une compétence spécifique à un rythme bien plus lent que ses pairs ? Les enfants varient beaucoup dans leur rythme; ce qu'on cherche, c'est la constance : tous les autres ados de 13 ans semblent « saisir » quelque chose, et le vôtre ne capte jamais tel type de compétence ou concept quand les autres y arrivent ? Est-il soudain gêné par son incapacité à maîtriser certaines tâches ? Y a-t-il une baisse de performance dans un aspect de sa vie — social ou scolaire ? Si c'est le cas, il y a lieu de chercher conseil, observation et évaluation.
Le NCLD a créé une liste de contrôle de signaux d'alerte courants. Il note que tous les enfants présentent certains de ces comportements par moments; ce qu'on recherche, c'est une manifestation constante d'un groupe de ces comportements. Si, après lecture, vous avez des inquiétudes, contactez le service d'orientation scolaire ou un psychologue pour plus d'informations et une éventuelle évaluation.
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