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Votre tout-petit, l'artiste

Votre tout-petit, l'artiste

Même les enfants d'un an tirent satisfaction de créer des œuvres d'art et aiment admirer et montrer les produits de leur travail. Vous pouvez encourager votre jeune artiste en lui donnant beaucoup de fournitures :

Sécurisation

Assurez-vous que toutes les fournitures d'art utilisées par votre tout-petit sont non toxiques – et idéalement lavables.

• Tout au long de la deuxième année, votre enfant trouvera amusant et facile de gribouiller avec des crayons de couleur et de la craie. Au début de l'année, vous feriez bien de commencer avec des crayons épais et de la craie de trottoir, mais à la fin de l'année, il devrait pouvoir manipuler des crayons plus petits ainsi que de la craie de tableau.
• À un an, votre enfant appréciera probablement la peinture aux doigts (sauf s'il est excessivement maniaque de la propreté des mains), ce qui permet une expérience directe et sensorielle de la création artistique. Un peu plus tard dans l'année, vous pouvez lui laisser essayer un pinceau épais. Vous pourriez donner à votre tout-petit un gros pinceau et un seau d'eau pour qu'il « peigne » le trottoir.
• La sculpture offre aussi à votre enfant une expérience sensorielle de l'art. Des matériaux comme l'argile modelable et la pâte à modeler – faits maison ou achetés – donneront à votre tout-petit une opportunité mains dans la pâte de créer des formes, mélanger des couleurs, et découvrir la délicieuse sensation de moelleux.
• Si vous ne voulez pas que votre tout-petit décore les murs, sols, tables et chaises, vous devrez lui fournir de nombreuses surfaces sur lesquelles créer. Papier blanc, verso de courrier indésirable, carton peuvent tous produire des œuvres pour votre collection permanente. Pour des expositions temporaires, essayez un tableau noir, des sets de table lavables, votre allée, votre entrée, ou le trottoir.

Musique

Depuis un an, vous chantez des chansons à votre enfant : berceuses au coucher, chansons drôles au jeu, chansons actives comme « Si tu es content et que tu le sais » et « Les roues du bus » dans les groupes parents-bébés. Maintenant, il est temps pour vous deux de commencer à chanter ensemble.

Certes, vous devriez continuer à chanter des berceuses et des chansons de jeu à votre enfant, mais encouragez votre tout-petit à participer aux applaudissements, piétinements, et roues qui tournent des chansons actives. Commencez à inviter votre enfant à chanter avec vous. (De nombreux jeunes enfants semblent connaître beaucoup plus de mots dans les chansons que dans la conversation quotidienne.)

Votre enfant peut aussi commencer à faire de la musique avec divers instruments musicaux. Des « tambours » casseroles-poêles permettent à votre enfant de produire des sons délicieux – du moins pour votre tout-petit. D'autres favoris incluent de simples instruments comme un petit xylophone, un piano jouet, ou un piano électronique jouet.

À la fin de la deuxième année de votre tout-petit, elle ne tapera peut-être plus au hasard. Au lieu de cela, elle commencera à expérimenter avec des notes soigneusement sélectionnées pour voir quelle « mélodie » elles produisent. (Ce ne sera pas nécessairement quelque chose que vous reconnaîtriez, mais ce sera de la musique pour les oreilles de votre enfant.)

Continuer à lire ou réciter des comptines, comme chanter des chansons de jeu et des berceuses, aidera à améliorer la compréhension du langage et les compétences de verbalisation de votre tout-petit.