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Les écoles virtuelles offrent le pouvoir de choisir

Les écoles virtuelles offrent le pouvoir de choisir

Par Elizabeth Kanna, rédactrice en chef, Homeschooler Network

Lorsque Maria Sharapova, championne de Wimbledon d'origine russe, a été interrogée par la presse sur la façon dont elle continuait d'impressionner tous ceux qu'elle rencontrait par son alphabétisation et sa capacité à parler couramment et intelligemment, elle leur a rapidement dit qu'elle était étudiante dans un lycée virtuel aux États-Unis. La possibilité de poursuivre ses études universitaires tout en balayant des tournois de tennis à travers les États-Unis, aboutissant à une victoire époustouflante à Wimbledon en juillet, témoigne de la puissance et de la flexibilité inhérente des écoles virtuelles. Les écoles virtuelles offrent aux parents et aux enfants, de l'Oregon à New York et du monde entier à la Russie et à d'autres pays, un accès à des programmes de classe mondiale, à une myriade d'enseignants et à un soutien, à peu près n'importe quand et n'importe où. Plus important encore, les écoles virtuelles offrent le pouvoir de choisir.

Le «mouvement scolaire commun» créé par Horace Mann, Henry Barnard et d'autres réformateurs en 1852 n'offrait pas beaucoup de choix aux familles. Ces nouvelles écoles publiques étaient destinées à la formation ou à l'éducation des futurs ouvriers d'usine. Cent cinquante ans plus tard, les parents ont plus d'options à leur disposition pour l'éducation de leur enfant :écoles publiques, enseignement à domicile, écoles à charte, écoles à charte homeschool, écoles magnétiques, écoles privées et écoles virtuelles.

Le mouvement des écoles virtuelles d'aujourd'hui a ses racines dans les programmes d'enseignement à distance et les écoles par correspondance remontant à 1929, lorsque l'Université du Nebraska a lancé des cours de lycée à distance. Le nouveau mouvement des « écoles virtuelles » en cours aux États-Unis est alimenté par une société riche en technologie, une population de parents motivés et alphabétisés et des visionnaires en matière d'éducation, de technologie et d'affaires. Aujourd'hui, il existe très peu de programmes de correspondance sur papier et par courrier postal dans l'éducation virtuelle; les enfants du monde entier peuvent fréquenter une école publique virtuelle à la maison. L'accès virtuel offre aux enfants des opportunités de programme en ligne comme "voyager" avec Robert Ballard, le scientifique qui a trouvé le R.M.S Titanic, et "visiter" des endroits éloignés à travers le monde via les dernières capacités de diffusion par satellite et multimédia.

Comme la plupart des produits et services basés sur la technologie utilisés aujourd'hui, les écoles virtuelles, les cours et les programmes supplémentaires continueront de s'améliorer en termes de convivialité, de puissance et de vitesse. Pour l'instant, la puissance des programmes éducatifs virtuels fournis par la technologie ajoute aux options que les parents peuvent étudier alors qu'ils prennent une décision difficile avec des implications pour la vie :comment leur enfant sera éduqué.

Les écoles virtuelles sont-elles un type d'enseignement à domicile ?
La réponse à cette question dépend de l'école virtuelle. Alors que la plupart de l'apprentissage se fait à la maison avec des écoles virtuelles, beaucoup d'entre elles sont des écoles publiques sans portes. Les élèves qui s'inscrivent dans une école virtuelle publique sont comptés comme des élèves des écoles publiques, et non comme des élèves à la maison, dans leur état. Ces écoles virtuelles publiques collectent l'ADA (fréquentation quotidienne moyenne), tout comme l'école physique du quartier. Ils offrent un programme d'études basé sur des normes; exiger le maintien des présences, des évaluations fréquentes et des rapports d'étape ; et se conformer aux tests obligatoires de l'État. Certaines écoles ou programmes virtuels sont basés sur des frais de scolarité, et un parent peut choisir d'utiliser le travail ou le supplément d'une année entière en mathématiques, en éducation à la conduite, en langue étrangère, en histoire et dans d'autres matières. Un élève du secondaire peut participer à des programmes de rattrapage et de crédit pour améliorer son expérience au secondaire.

Dans le monde de l'enseignement à domicile, les enfants qui fréquentent des écoles conventionnelles, publiques ou privées, sont considérés comme recevant une éducation "traditionnelle". «L'enseignement à domicile traditionnel», d'autre part, a généralement indiqué une famille utilisant des approches et des programmes variés pour que leurs enfants apprennent à la maison (en dehors des auspices d'une école publique). De nombreux enfants traditionnellement scolarisés à domicile utilisent l'enseignement à distance privé ou une école virtuelle basée sur les frais de scolarité pour tout ou partie de leur carrière d'enseignement à domicile.

L'éducation virtuelle est-elle accessible à tous ?
Comme toute école, programme ou programme, les écoles virtuelles fonctionnent pour certaines familles et pas pour d'autres. Les écoles virtuelles publiques ont les mêmes exigences et réglementations que les écoles physiques, ainsi que le soutien d'un enseignant accrédité ; des leçons riches et détaillées basées sur des normes ; évaluation continue; et des ressources d'apprentissage supplémentaires. Certaines familles choisissent une école virtuelle parce qu'elles pensent qu'elle combine le meilleur des deux mondes :la flexibilité et l'enseignement individualisé inhérents à l'enseignement à domicile traditionnel, associés au soutien et à la responsabilité d'une école publique.

Les familles confrontées à des choix éducatifs doivent rechercher toutes les options de manière approfondie. Ils doivent examiner leurs priorités éducatives afin de déterminer quelles caractéristiques soutiennent le mieux leurs objectifs. Plus important encore, ils doivent décider quelle méthode répond le mieux aux besoins et aux talents uniques de leur enfant.

La passion de Maria Sharapova est le tennis, sa formation académique devait donc être adaptée pour fonctionner dans les limites de son intense entraînement de tennis et de son programme de jeu. Une école virtuelle l'a aidée à continuer à apprendre pendant qu'elle réalise son rêve.

Elizabeth Kanna est cofondatrice de Homeschool.com, coauteure de Homeschooling For Success (Warner, juillet 2002), cofondatrice de Genie U.com et créatrice de Dream In You, http://www.dreaminyou .com.

Ressource scolaire virtuelle :
Keystone National High School est un programme d'études privé et indépendant entièrement accrédité qui donne aux étudiants du monde entier le pouvoir d'apprendre à leur rythme et à leur rythme. Pionnier de l'enseignement à distance avec plus de 30 ans d'expérience, Keystone associe les dernières techniques d'enseignement à distance à un accompagnement hors pair pour proposer un enseignement innovant et flexible qui donne à chaque élève toutes les chances de réaliser son potentiel.
http://www.keystonehighschool.com