Enfants d'âge préscolaire et mauvais comportement
Expulsé à l'âge de deux ans ?
Les enfants d'âge préscolaire et les mauvais comportements
Au cours des dernières années, plusieurs études ont montré une augmentation des problèmes de comportement chez les enfants d'âge préscolaire. Les enquêteurs disent que ces problèmes incluent "des crises de colère prolongées, des agressions physiques et verbales, un comportement vocal et moteur perturbateur, la destruction de biens, l'automutilation, la non-conformité et le retrait". Dans le même temps, le Yale Child Study Center a constaté que les enfants d'âge préscolaire américains sont trois fois plus susceptibles d'être expulsés de leurs salles de classe que les élèves de la maternelle à la 12e année.
Ces résultats sont alarmants, surtout à la lumière du fait que les comportements difficiles sont l'un des meilleurs prédicteurs de problèmes plus graves à mesure que les enfants grandissent, notamment la délinquance, l'agressivité, les comportements antisociaux et la toxicomanie.
Que se passe-t-il? Plus important encore, que pouvons-nous faire ?
Les experts donnent leur avisLa recherche a clairement montré que la fréquentation d'une garderie donne à la plupart des enfants d'âge préscolaire un coup de pouce dans leurs compétences en lecture et en mathématiques. Cependant, cela se traduit aussi souvent par un "comportement social négatif", en particulier lorsqu'un enfant commence à fréquenter une école maternelle avant l'âge de deux ans.
De nombreux chercheurs considèrent l'augmentation continue des mauvais comportements des enfants d'âge préscolaire comme une indication de la nécessité de changer les programmes scolaires et la gestion de la classe. Mais c'est aussi aux parents de fixer des limites à leurs enfants, et d'éviter de les pousser trop fort, trop tôt.
Aide pour les enseignants et les enfants Ce que les parents peuvent faire
Les enfants doivent mûrir à leur propre rythme, afin que leurs compétences sociales et émotionnelles puissent se développer en tandem avec leurs compétences cognitives. Les enfants d'âge préscolaire qui se sentent dépassés ont tendance à passer à l'acte, car c'est le moyen le plus simple pour eux de montrer leur frustration.
Aidez votre enfant à apprendre les règles d'un comportement acceptable, ainsi que la façon de contrôler ses propres émotions. Expliquez-lui comment il doit réagir lorsqu'il est confronté à un mauvais comportement chez d'autres enfants. Évitez d'inscrire votre enfant dans une école maternelle avant l'âge de deux ans. Et envisagez de retarder l'entrée de votre enfant dans un groupe si vous sentez que son développement social/émotionnel est à la traîne.
Ce que les écoles maternelles peuvent faireLes enseignants de la petite enfance et leurs superviseurs devraient recevoir une formation sur les stratégies pour aider les enfants à apprendre à bien s'entendre, à contrôler leur colère et à résoudre les problèmes sans recourir à l'agressivité. Les enseignants devraient également avoir accès à des consultants en santé mentale, qui peuvent les soutenir et les encadrer dans la gestion des problèmes de comportement, ainsi que fournir des services individualisés aux enfants ayant des problèmes graves. Le Yale Child Study Center a constaté que les expulsions préscolaires étaient réduites de près de moitié lorsque les enseignants avaient accès à de tels consultants. Les experts suggèrent également que des ratios élèves-enseignant appropriés – pas plus de 10 élèves par enseignant – réduiraient le taux d'expulsion.
De plus, les programmes préscolaires doivent donner une pause aux enseignants et aux élèves – littéralement. On ne devrait pas s'attendre à ce que les enfants d'âge préscolaire restent assis plus de 10 à 15 minutes à la fois pour écouter des activités ou des exercices structurés dirigés par l'enseignant. Ils peuvent également bénéficier d'exercices de relaxation et d'autres techniques de réduction du stress en classe. Les enseignants devraient également avoir suffisamment de pauses pour se reposer.
Enfin, donnons un peu de crédit aux garderies. La prise en charge en grand groupe peut parfois être un remède aux problèmes de comportement, car elle aide à socialiser les enfants qui sont émotionnellement prêts à affronter le reste du monde. Et les enseignants qui utilisent une discipline appropriée peuvent aider les jeunes enfants à apprendre à prendre en charge leurs émotions, à contrôler leur comportement et à s'entendre avec les autres.
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