Tirer le meilleur parti des tests standardisés
Améliorer les résultats aux tests
Tirer le meilleur parti des tests standardisés
Votre enfant passera probablement au moins un test standardisé par an et, compte tenu des projets de loi au Congrès américain, ces tests deviendront des tests à enjeux élevés. Un test à enjeux élevés est un test standardisé lié à une décision éducative majeure, comme le passage en classe supérieure, l'entrée dans un programme de choix, ou l'obtention du diplôme. Ces tests pourraient aussi être liés au financement des districts ou écoles, et aux salaires des enseignants et administrateurs.
Que vous trouviez un test standardisé approprié ou non, votre enfant doit encore performer au mieux. Voici des suggestions du Centre de ressources d'information éducative du Département de l'Éducation américain sur l'évaluation :
- Parlez souvent à l'enseignant de votre enfant pour suivre ses progrès et découvrir quelles activités à la maison peuvent aider sa performance aux tests.
- Soyez au courant de la performance de votre enfant aux tests et assurez-vous de pouvoir interpréter les résultats quand ils sont disponibles.
- Assurez-vous que votre enfant est bien reposé et mange équilibré.
- Encouragez votre enfant à écouter attentivement les consignes et à poser des questions sur les instructions peu claires.
- Ne soyez pas trop anxieux au sujet des notes, mais encouragez votre enfant à prendre les tests au sérieux.
- Dites à votre enfant que la meilleure façon de se préparer aux tests — qu'ils soient faits par l'enseignant ou standardisés — est d'étudier et de connaître les matières.
Questions à poser à l'école
Dans son livre Choosing Excellence, John Merrow recommande aux parents de jouer un rôle vital dans le débat sur les tests en s'informant sur les politiques et en exprimant leurs préoccupations. Demandez à l'école de votre enfant :
- Combien de tests à choix multiples corrigés par machine mon enfant passera-t-il chaque an ? Qui les impose ? Sont-ce des tests à enjeux élevés ? Si oui, qu'est-ce qui est en jeu ?
- Les résultats ont-ils un impact sur des enfants spécifiques, ou est-ce l'école qui est mesurée et notée ?
- Combien de temps est consacré à la préparation et à l'entraînement aux tests ? Combien le district dépense-t-il pour les tests externes ?
- L'école partage-t-elle les résultats avec les élèves, les parents et la communauté ?
- Qu'est-ce que le district, l'école et les enseignants individuels ne font pas à cause de ces tests ?
- Comment un test particulier influence-t-il le programme ?
- Quels sont les standards académiques pour chaque niveau ?
- Quelle est la politique du district sur les tests à enjeux élevés ?
En partenariat avec National PTA. Adapté de « Learning More About Testing » dans le magazine Our Children de la National PTA.
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