Comment évaluer les apprentissages de votre enfant en instruction en famille
Comment évaluer les apprentissages de votre enfant en instruction en famille
Les enseignants utilisent de nombreux outils pour mesurer les acquis : quiz surprises, tests standardisés, exposés oraux, dissertations. Mais ces évaluations reposent sur un enseignement traditionnel, dans un cadre scolaire classique, par un enseignant classique !
En instruction en famille (IEF), vous vous demandez peut-être : « Comment savoir si mon enfant apprend vraiment ? » C'est l'une des questions les plus fréquentes des parents débutants, tant le mode d'apprentissage diffère de l'école classique.
Cela ne signifie pas qu'on ne peut pas mesurer les apprentissages en IEF, mais qu'il faut trouver des moyens créatifs d'évaluer les progrès. Si vous souhaitez une trace quantifiable de ce que votre enfant sait (et, par défaut, de ce qu'il ne sait pas encore), voici quelques pistes.
Adopter une approche différente
Théoriquement, vous pourriez faire un quiz surprise d'orthographe ou demander un exposé sur la dernière leçon d'histoire dans le salon. Mais ce ne sont pas les seules façons de comprendre ce qu'il a appris, et ces évaluations fonctionnent mieux quand l'info a été enseignée en classe.
Il peut sembler redondant de demander un rapport de lecture sur le roman qu'il a lu alors qu'il en a passionnément raconté chaque détail de l'intrigue et des personnages à table pendant trois semaines. Vous savez qu'il connaît la matière; un « test » formel n'est peut-être pas nécessaire.
Dans les murs de votre école à la maison, l'évaluation aura probablement une tout autre allure qu'à l'école traditionnelle.
Quand vous enseignez à votre enfant, vous évaluez ses progrès au fil de l'apprentissage. Vous savez peut-être déjà qu'il a ses tables de multiplication mais bloque sur la division, parce que vous travaillez régulièrement avec lui et avez une connaissance intime, individuelle, de ce qu'il sait et ne sait pas.
En classe traditionnelle, un enseignant est responsable de nombreux élèves. Il n'a pas la même connaissance intime, un-à-un, de la progression de chacun, et s'appuie sur des évaluations plus standardisées pour vérifier les acquis.
Combien vs. comment
Beaucoup de nouveaux parents en IEF s'inquiètent : « Mon enfant apprend-il "assez" ? » Mais que veut dire "assez", et d'où vient cette définition ?
Une grande partie de ce que les enfants apprennent à chaque niveau est basée sur le programme du district ou le contenu des tests standardisés, ce qui signifie que des facteurs externes dictent à la fois le contenu et le rythme dans les écoles classiques.
Votre enfant, en apprenant à la maison, n'a pas besoin de suivre une trajectoire traditionnelle. Vous pouvez partir de son niveau de développement et avancer à son rythme, aussi vite ou lentement que nécessaire. Ainsi, vous vous concentrez moins sur la quantité apprise en un temps donné et plus sur la qualité de l'apprentissage.
Exemple : vous prévoyez de couvrir toutes les classifications du règne animal en cinq semaines, mais vous prenez du retard. Vous passez trois semaines sur les oiseaux, pas une, parce que votre enfant n'était pas prêt pour les reptiles : il voulait construire un nichoir, observer les oiseaux en nature, visiter une volière, revoir un documentaire.
Avez-vous « échoué » ? Non ! Au lieu de penser qu'il a moins appris parce qu'il s'est "éparpillé", considérez la profondeur de son apprentissage — c'est un bien meilleur indicateur de progrès que la quantité accomplie dans un laps de temps donné.
Évaluations créatives
Prêt à voir comment votre enfant apprend ? Voici des idées hors des sentiers battus pour mesurer ses progrès :
Lui parler
Mieux : demandez-lui de vous parler ! Au dîner en famille, demandez-lui ce qu'il a appris à l'école.
Exigez qu'il partage une seule chose, mais cette seule chose déclenchera souvent une conversation plus large. Demander à votre enfant d'expliquer ce qu'il a appris à quelqu'un d'autre que son enseignant est un bon moyen de vérifier s'il a retenu l'information.
Inverser les rôles
Un vieux dicton dit qu'on ne connaît vraiment quelque chose que si on peut l'enseigner à autrui — et il y a du vrai : mettre votre enfant en position d'enseignant plutôt que d'élève aide à évaluer ses acquis.
Demandez à un aîné de coacher un cadet sur les additions/soustractions ou de lire un album ensemble pour l'aider à déchiffrer les mots inconnus.
Lui confier des projets
Au lieu de tests, quiz et rapports, donnez des projets. Donnez une recette à tripler en multipliant les quantités (certaines en fractions !). Demandez-lui de concevoir une machine simple pour une tâche ménagère nécessaire.
Dites-lui que vous préparez un road trip et avez besoin de tracer un itinéraire pour arriver en un temps donné avec des arrêts tous les 100 km. Cette approche montre à la fois ce qu'il a appris et comment il applique ses connaissances.
Penser numérique
Beaucoup d'entre nous ont tremblé devant une classe pour un oral valant 30 % de la note. L'expression orale est précieuse, mais ce n'est pas le seul moyen de l'apprendre.
Rappelez-vous qu'il y a un monde hors de la maison et qu'internet permet à votre enfant de présenter l'information de multiples façons à un public plus large.
Votre enfant peut enregistrer une vidéo adaptée aux enfants et la mettre sur YouTube, faire un TikTok court et informatif, ou créer une présentation style iMovie pour la montrer à la famille et aux amis.
En tant que parent, vous devez considérer la sécurité en ligne de votre enfant et décider du degré de publicité, le cas échéant, de son contenu vidéo. Vous pouvez opter pour une vidéo YouTube privée et ne partager le lien qu'avec des contacts de confiance, ou faire créer un TikTok sans le publier sur la plateforme.
Chercher le progrès, pas les pourcentages
Avec l'état d'esprit "qualité vs quantité", ne tombez pas dans le piège de penser que votre enfant ne va pas bien en IEF parce qu'il n'a eu que 60 % de bonnes réponses en maths — il faut considérer le contexte.
S'il n'en avait que 40 % la dernière fois, il a progressé, et c'est un indicateur important. (S'il stagne à 60 % sur la durée, il faudra creuser.)
Examens "livre ouvert"
De nombreuses familles en IEF préfèrent apprendre à leurs enfants à trouver et utiliser l'information plutôt que la mémoriser, en se concentrant sur l'art d'utiliser dictionnaires, encyclopédies et ressources numériques fiables.
Avec cette approche, envisagez des examens "livre ouvert", où la capacité à trouver et interpréter l'info nécessaire prime sur la mémorisation par cœur.
Cependant, la mémorisation est un outil utile ! Mémoriser des faits, c'est comme exercer un muscle; cela renforce le cerveau autrement.
De plus, certains faits — comme deux plus deux font quatre — doivent être mémorisés pour ouvrir la voie à des travaux plus complexes.
Mais il y a différence entre mémorisation utile et mémorisation comme raccourci vers une fausse compréhension. (Combien d'entre nous ont bachoté la veille, mémorisé juste assez pour avoir une bonne note, puis tout oublié ?)
Assurez-vous que ce que vous demandez à votre enfant de mémoriser lui sera utile au fil des niveaux.
Observer son processus d'apprentissage
Comment réagit-il quand il ne connaît pas la réponse ? Sait-il où chercher ou comment demander de l'aide ? A-t-il soif d'en savoir plus sur ses sujets favoris ? Pose-t-il constamment des questions sur les dauphins, les maths, les présidents américains ?
Un enfant activement engagé dans sa propre éducation — qui cherche l'information et veut combler ses lacunes — est un enfant qui apprend à aimer le simple acte d'apprendre. C'est un enfant qui réussit son IEF !
Prendre du recul
En tant que parent en IEF, vous êtes probablement très impliqué dans les détails de l'apprentissage de votre enfant, mais cela peut signifier que vous vous insérez involontairement plus souvent que nécessaire.
Il est bon pour tous les élèves de lutter parfois avec des défis : résoudre un problème complexe, lire un livre au-dessus de leur niveau habituel.
Assurez-vous de parfois reculer plutôt que d'intervenir, donnant à votre enfant l'espace pour résoudre seul ses défis d'apprentissage. S'il n'y arrive pas, il est peut-être trop dépendant de vous — et vous apprendrez quelque chose sur sa maîtrise réelle de la matière.
Tenir un portfolio
Il peut être difficile de voir le chemin parcouru sans représentation visuelle. Envisagez de tenir un portfolio à feuilleter de temps en temps.
Tout au long de l'année, incluez projets notables, œuvres d'art, devoirs, ainsi que vos propres plans de leçons, pour suivre facilement l'étendue des apprentissages. Ce sera probablement plus que vous ne le pensez !
Quand utiliser des tests formels
Même si nous avons évité les méthodes d'évaluation plus formelles et standardisées dans cette liste, certains concepts peuvent être testés de façon plus formelle.
Maths et orthographe
Ce qui repose sur la mémorisation — orthographe, capitales, tables d'addition/soustraction de 1 à 10 — s'apprend mieux par les exercices type cartes flash, quiz chronométrés, tests surprises.
Arts du langage
En arts du langage, il est important que votre enfant sache s'exprimer par écrit sans votre aide; un mémoire ou une dissertation occasionnels peuvent aider à situer ses compétences et identifier celles à renforcer. Pareil pour les exposés et rapports de lecture, pour vérifier qu'il peut interpréter et partager l'information.
Connaître la législation de votre région sur l'IEF
Comme toujours, assurez-vous de connaître les lois sur l'instruction en famille dans votre région. Certaines exigent des tests annuels via le district scolaire local.
Beaucoup de jeunes en IEF passent aussi le SAT ou l'ACT au lycée, pour préparer les dossiers universitaires; à un moment donné, il peut être nécessaire que votre enfant s'habitue aux tests formels (même si ce n'est pas une priorité dans votre IEF).
Si vous n'êtes pas à l'aise pour évaluer les apprentissages de votre enfant, vous pouvez envisager d'engager un enseignant ou tuteur privé pour le faire. Il y a peut-être plusieurs professionnels de l'éducation dans votre secteur disponibles pour un contrat, avec les compétences (et le regard extérieur) pour évaluer les connaissances de votre enfant dans certains domaines.
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