La progression naturelle de la communication de votre enfant

0-5 ans

La progression naturelle de la communication de votre enfant

Votre enfant est capable de communiquer ses besoins de base dès le premier jour. Au fil du temps, il apprend progressivement à communiquer ses désirs et ses besoins à vous et aux autres. C'est le progrès naturel de la communication.

De la naissance à l'âge de deux ans

La plupart des nouveau-nés à trois mois peuvent faire la distinction entre la hauteur et le volume du son. Roucouler et faire des bruits doux attireront l'attention de votre nouveau-né et l'aideront à se sentir en sécurité. On ne peut jamais trop parler aux enfants de ce groupe d'âge. Lorsqu'ils commencent à remarquer les différentes choses que vous faites, verbalisez les actions. « Changeons ta couche » et « Maman éteint la lumière » peuvent sembler idiots à dire à un bébé, mais il adore entendre le son de votre voix. Elle communiquera avec vous par ses actions :pleurer, sourire et babiller. À l'approche de l'âge d'un an, les bébés seront capables d'imiter des expressions, d'associer des gestes simples à des mots comme saluer et dire bonjour, et de répondre à un "non" ferme.

Lorsque votre enfant se rapproche de l'âge de deux ans, il peut commencer à penser que son nom est "non" et vous pouvez également penser que c'est le seul mot qui reste dans votre vocabulaire. C'est parfaitement normal. Les enfants de cette tranche d'âge peuvent dire de six à vingt mots, mais ils en comprennent beaucoup plus. Ils commencent à apprendre des phrases simples et répondent correctement à des questions simples, telles que "Quoi ?"

De trois à cinq ans

Entre trois et cinq ans, il y a pas mal de développement du langage. Les enfants passent de l'assemblage de mots similaires pour former des phrases à la capacité de raconter une histoire. À trois ans, votre enfant sera capable de suivre une série de deux à quatre directions liées, et il pourra chanter une chanson et répéter une ligne ou deux de son histoire préférée.

Fait

Environ 5 % des enfants d'âge scolaire souffrent de troubles de la parole et du langage, notamment des troubles de la voix et du bégaiement. Ces troubles sont pris en charge par l'orthophonie souvent dispensée par le système scolaire public.

À quatre et cinq ans, votre enfant sera capable de raconter une histoire, mais il risque d'en confondre l'ordre. Elle combinera différentes pensées en une seule phrase, écoutera de longues histoires et pourra suivre un ensemble de directives plus complexes. Elle pourra utiliser "parce que" et "ainsi" avec désinvolture dans une conversation et commencer à utiliser des mots comme "pourrait", "devrait" et "peut".

6 à 17 ans

De six à neuf ans

Les enfants de ce groupe d'âge adorent vous régaler avec leurs histoires. Ils ont une imagination active et la capacité d'ajouter du drame par l'action et l'expression. Ils aiment rire et faire rire les autres; par conséquent, les blagues deviennent une forme de divertissement préférée. Leur vocabulaire s'enrichit à mesure que leurs compétences en lecture s'améliorent. Avant de vous en rendre compte, vous devrez peut-être commencer à chercher des mots dans le dictionnaire afin de converser avec eux !

Dix à douze ans

Les enfants de ce groupe d'âge sont capables d'apprendre l'art de la conversation. Ils ont suffisamment de connaissances sur le monde qui les entoure et le vocabulaire pour profiter d'une bonne conversation avec vous qui ne concerne pas le moment où ils doivent accomplir leurs tâches. L'heure du dîner est une excellente occasion de profiter de ces discussions. Vous pouvez commencer par "Qu'avez-vous appris aujourd'hui ?"

Alerte !

Ne répondez jamais à votre enfant. Il n'y a pas de place pour un match de coupures et de cris entre parent et enfant. Bien que la frustration d'avoir affaire à un enfant qui réponde puisse devenir écrasante, rappelez-vous que vous êtes l'adulte.

Les enfants de ce groupe d'âge ont tendance à avoir des problèmes de conversation. Bien que cela puisse vous rendre fou, sachez qu'il y a des raisons derrière ce comportement. La conversation en retour se produit lorsque votre enfant éprouve de fortes émotions qu'il n'est pas en mesure d'exprimer de manière appropriée. Pour le dissuader de parler, attendez que votre enfant soit calme et élaborez un plan ensemble. Utilisez les messages I pour dire à votre enfant ce que vous ressentez en retour, puis demandez-lui ce qu'il pense pouvoir faire au lieu de vous répondre. Proposez des suggestions, puis convenez d'une solution.

Treize à dix-sept ans

Les adolescents sont capables d'avoir des conversations d'adultes, même s'ils voudront les avoir avec leurs amis plutôt qu'avec vous. Vous pouvez à un moment donné avoir l'impression que vous devez vous tenir sur la tête pour en tirer plus de deux mots. Cela fait partie de l'étape normale de la vie de l'adolescent. Mais n'arrêtez pas d'essayer. Gardez ces lignes de communication ouvertes et restez à leur disposition lorsqu'ils ont besoin de vous parler. Ils le feront, et ce sera au moment où vous vous y attendrez le moins.

Bien que les conversations sur des problèmes difficiles puissent avoir lieu à tout moment de la vie de votre enfant, comme les enfants de ce groupe d'âge approchent de l'âge adulte, elles sont plus fréquentes. Le seul et meilleur conseil est de vous préparer bien avant d'avoir l'une de ces conversations. Sachez que vous n'êtes pas seul dans la situation. De nombreux parents ont vécu et vivront le même type de conversations que vous avez. C'est l'âge où les plus-tout-à-fait-enfants-et-pas-tout-à-fait-adultes font de graves erreurs de jugement. C'est un comportement normal de faire cela. Gardez les lignes de communication ouvertes. C'est la chose la plus importante que vous devez faire pour eux en ce moment.


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