Votre enfant à 2 ans :étapes importantes


Ils l'appellent les "deux terribles" parce qu'il semble que tout ce que votre tout-petit veut dire, c'est "non!" C'est le moment où le caractère de votre tout-petit commence à prendre forme et à devenir sa propre personne. Voici quelques compétences à rechercher.



Compétences motrices

À cet âge, votre enfant devrait pouvoir :

  • Tenez-vous sur la pointe des pieds
  • Frapper un ballon
  • Commencer à courir
  • Monter et descendre des meubles sans aide
  • Montez et descendez les escaliers en vous tenant
  • Lancer une balle par-dessus
  • Porter un gros jouet ou plusieurs jouets en marchant

Vous avez probablement remarqué que votre enfant a cessé de tituber lorsqu'il marche et est passé au mouvement plus fluide du talon aux orteils du marcheur adulte typique. Dans les mois à venir, ils deviendront des coureurs plus coordonnés, apprendront à marcher à reculons, à tourner dans les virages et, avec un peu d'aide, à se tenir debout sur une jambe.

Ils amélioreront naturellement leurs habiletés motrices en courant, en jouant, en glissant sur des toboggans et en grimpant. C'est bien pour eux d'avoir du temps chaque jour pour sortir et explorer. Cela leur permettra d'améliorer leur motricité, de s'amuser et de se défouler. Mais vous devez les surveiller.



Développement de la main et des doigts

Votre enfant doit pouvoir :

  • Griffonner à volonté
  • Retourner un récipient et verser son contenu
  • Construire une tour de quatre blocs ou plus

À présent, votre enfant peut coordonner les mouvements de son poignet, de ses doigts et de sa paume afin de pouvoir tourner une poignée de porte ou dévisser un couvercle de bocal. Ils peuvent également contenir un crayon ou un crayon, même si la prise en main peut vous sembler gênante. Pourtant, il leur suffit de commencer à tracer des lignes et des cercles sur une feuille de papier. Leur durée d'attention sera beaucoup plus longue qu'à 18 mois et maintenant qu'ils peuvent tourner les pages d'un livre, ils peuvent participer davantage lorsque vous lisez ensemble. Dessiner, construire des blocs ou utiliser un jeu de construction les gardera heureux pendant longtemps.

Votre tout-petit peut montrer une préférence pour sa main gauche ou droite à cet âge. Mais inutile de les forcer à choisir l'un ou l'autre. Certains enfants développent une préférence plus tard. D'autres peuvent utiliser l'une ou l'autre main aussi bien. Alors laissez faire naturellement.



Compétences linguistiques

Votre enfant doit pouvoir :

  • Pointer vers des objets ou des images lorsqu'ils sont nommés
  • Connaître les noms des parents, des frères et sœurs, des parties du corps et des objets
  • Dire une phrase de deux à quatre mots
  • Suivez des instructions simples
  • Répéter des mots entendus au cours d'une conversation

Votre enfant de 2 ans va probablement assembler des phrases plus longues (comme "Maman, je veux un cookie" plutôt que simplement "Maman un cookie"). Il commencera également à utiliser des pronoms comme "je" et "moi" à la place. de leur nom. Tous les enfants ne parlent pas au même rythme, alors ne vous inquiétez pas si l'enfant d'un ami parle plus que le vôtre. Les garçons ont aussi tendance à commencer à parler plus tard que les filles.

À cet âge, votre enfant comprend plus qu'il ne peut dire. Continuez à les impliquer, notamment en leur disant ce qui vient ensuite dans la journée et en les avertissant lorsqu'une activité est presque terminée.

Aidez votre enfant à développer ses compétences linguistiques en lui parlant et en lui lisant. Utilisez des livres qui leur demandent de toucher ou de nommer des objets ou de répéter des mots (vous pouvez le faire vous-même avec n'importe quel livre d'images simplement en posant des questions à votre enfant). Au fur et à mesure que leurs compétences linguistiques se développent, ils apprécieront les poèmes, les jeux de mots et les blagues.



Compétences sociales/émotionnelles

Votre enfant peut :

  • Copiez les autres, en particulier les adultes et les enfants plus âgés
  • S'exciter avec les autres enfants
  • Montrer une indépendance croissante
  • Jouer principalement à côté d'autres enfants plutôt qu'avec d'autres enfants
  • Montrez une défiance croissante (faites des choses que vous leur avez dit de ne pas faire)
  • Être plus conscient d'eux-mêmes comme séparés des autres

À ce stade, les enfants pensent que le monde est tout autour d'eux. Des concepts comme le partage n'ont pas beaucoup de sens. Votre enfant peut s'asseoir à côté d'un autre tout-petit pour jouer, mais les ignorer à moins que ce ne soit pour lui enlever un jouet. C'est normal. En leur disant:"Comment aimeriez-vous qu'elle vous fasse cela?" ne veut rien dire à cet âge. Surveillez donc attentivement leurs interactions.

En même temps, les enfants adorent imiter les autres autour d'eux et peuvent parler à leur ours en peluche ou à leur poupée de la même manière que leurs parents leur parlent. C'est une raison de plus d'être un bon modèle.



Apprentissage, capacités de réflexion

Votre enfant doit pouvoir :

  • Retrouvez des objets même lorsqu'ils sont cachés sous deux ou trois couches
  • Commencer à trier les formes et les couleurs
  • Compléter des phrases et des rimes dans des livres familiers
  • Jouez à des jeux de simulation simples
  • Suivez les instructions en deux parties (telles que "buvez votre lait, puis donnez-moi la tasse")


La maîtrise du langage de votre enfant augmente et il commence maintenant à résoudre des problèmes dans sa tête. Ils commencent également à comprendre des notions de temps comme "Je te lirai une histoire après que nous nous soyons brossés les dents".

Ils commenceront à comprendre le concept des nombres, vous pourrez donc introduire le comptage. Leur jeu deviendra plus complexe et ils pourraient créer une scène élaborée pour un jouet spécial plutôt que de passer d'un jouet à l'autre.



Retards de développement

Informez votre médecin si votre enfant ne peut faire aucune des choses suivantes avant l'âge de 2 ans :

  • Marchez correctement :ils ne doivent pas marcher exclusivement sur la pointe des pieds ou de manière instable après plusieurs mois de marche
  • Dites une phrase de deux mots
  • Imitez des actions ou des mots
  • Suivez des instructions simples
  • Se souvenir des compétences qu'ils possédaient auparavant

Votre enfant devrait également être testé pour l'autisme à 18 mois et à 24 mois, selon l'American Academy of Pediatrics. En cas de problème, votre médecin vous orientera vers un programme d'intervention précoce (EI), qui est prévu par une loi fédérale. . Certains des services de l'assurance-emploi seront fournis gratuitement.



Temps d'écran

À 2 ans, les enfants peuvent apprendre des programmes éducatifs de haute qualité, mais ils ne doivent pas regarder plus d'une heure par jour. Trop de temps passé devant un écran peut entraîner une activité physique trop faible et des troubles du sommeil. L'American Academy of Pediatrics dit que vous ne devriez pas laisser votre enfant regarder des écrans (télévision, tablette ou ordinateur portable) tout seul, mais vous devriez regarder avec eux. Et n'utilisez pas le téléviseur comme bruit de fond. Lorsque personne ne regarde, éteignez-le.



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