Développement intellectuel dans les stades de la petite enfance (0-8 ans)
La « petite enfance » couvre de la naissance à environ 8 ans. Durant cette période, croissance rapide sur les plans physique, émotionnel et intellectuel. Chaque enfant a son rythme, mais il existe une séquence de jalons développementaux qui progressent de la petite enfance à l'âge adulte, selon la théorie de Piaget.
De la naissance à 3 mois
Le nourrisson arrive avec peu plus que des réflexes et l'instinct d'agripper et de téter, mais apprend vite que pleurer communique ses besoins. Dans les 4 premières semaines, il produit différents cris selon le besoin (faim, inconfort). Il peut cesser de pleurer à la voix de sa mère et sourire en réponse. Entre 1 et 3 mois : sourit à d'autres membres de la famille, vocalise sa joie (cris, gazouillis), rit aux éclats face aux autres, commence à babiller.
De 3 à 12 mois
De 3 à 9 mois : sourit à son reflet, réagit aux voix, vocalise des consonnes. Répond à son nom, comprend « non ». Entre 9 et 12 mois : dit « Maman » et « Papa », comprend des consignes simples (« Prends le jouet », « Viens ici »).
12 à 18 mois
À 12 mois : vocabulaire de 3-5 mots, gestes main/corps pour communiquer. Sons ou gestes spécifiques pour des concepts. À 18 mois : vocabulaire ≥10 mots, identifie images courantes (animaux, objets du quotidien), comprend « à moi ». Peut résister aux changements de routine, devenir opposant.
18 à 24 mois
Vocabulaire en hausse. Associe 2-3 mots, montre et nomme parties du corps, images et objets courants. Demande à manger/boire. À 2 ans : identifie et évite dangers (cuisinière, escaliers). Comprend « moi » et « je » mais se désigne souvent par son prénom, phrases de 3-4 mots.
3 à 5 ans
À 3 ans : ~1000 mots, concepts grand/petit, compte jusqu'à 3, connaît prénom et nom, répond à des questions simples. À 4 ans : ~1500 mots,>2000 à 5 ans. Termes comparatifs (grand, plus grand, le plus grand), quantités relatives, notion rudimentaire de temps (hier/demain), moments de la journée (matin, midi, soir). Identifie les couleurs, compte jusqu'à 10. Aime comptines, jeux de mots. Les 4-5 ans posent beaucoup de questions « pourquoi » et « comment ».
6 à 8 ans
Développement de la capacité à comprendre les perspectives et souhaits d'autrui, pensée logique et rationnelle. Comprend que les autres ont des opinions et sentiments différents. Sur le plan scolaire : vers 6 ans, prêt pour lecture, écriture, mathématiques. De 6 à 8 ans, assume des tâches scolaires de plus en plus complexes.
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