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Développement intellectuelle dans les étapes de la petite enfance

Le terme " de la petite enfance » fait référence aux années de la naissance à environ huit ans. Pendant cette période , la croissance rapide se produit dans le développement physique , affectif et intellectuel . Bien que chaque enfant se développe à son propre rythme , il ya une séquence d' étapes de développement que les progrès de l'enfance à l'âge adulte . Tout enfant donné peut progresser plus vite ou plus lentement que l'autre, mais les enfants entrent étapes clairement définies à des moments prévisibles , comme prévu par la théorie de Piaget du développement de l'enfant .
Enfance à 3 mois

Nourrissons arrivent dans le monde avec un peu plus que des réflexes et un instinct pour saisir et sucer , mais rapidement apprendre que pleurer est un moyen de communiquer leurs besoins . Dans les quatre premières semaines , les bébés apprennent à produire différents cris de communiquer les besoins différents tels que la faim ou d'inconfort. Les nourrissons peuvent arrêter de pleurer au son de la voix de leur mère et de sourire en réponse . Entre un et trois mois , les bébés commencent à sourire à d'autres membres de la famille , vocaliser joie avec cris et roucoule , rire aux éclats en réaction à d'autres personnes et de commencer à babiller .
3-12 mois

de 3 à 9 mois , les bébés commencent à sourire à leur reflet dans le miroir , de répondre aux voix et commencer à vocaliser consonnes . Ils commencent également à répondre à leur nom et comprendre le mot «non». Entre neuf et douze mois , les bébés commencent à dire « maman » et «papa» et de comprendre des commandes simples comme " Obtenez le jouet, » ou « Viens ici . "
12 à 18 mois

en 12 mois d'âge , les enfants développent un vocabulaire de trois à cinq mots et utiliser gestes de la main ou du corps pour communiquer . Ils peuvent développer des sons ou des mouvements spécifiques pour représenter des concepts . En 18 mois , la plupart des enfants développent un vocabulaire de 10 mots ou plus , d'identifier les images communes d'animaux ou d'objets ménagers et de comprendre le sens du mot «mine ». Ils peuvent résister aux changements de routine et devenir rebelle .
18-24 mois

Vocabulaire augmente et les tout-petits peuvent mettre deux ou trois mots pour communiquer , pointez sur les parties du corps et nommer des images et des objets communs . Les tout-petits demandent de la nourriture ou boire quand on a soif ou faim . Les enfants de 2 ans peuvent identifier et éviter les dangers tels que les cuisinières et les escaliers . Bien qu'ils comprennent le concept de «moi» et «Je ils se réfèrent souvent à eux-mêmes par leur nom et parlent en phrases de trois à quatre mots .
3-5 Ans

En trois ans, les enfants ont atteint un vocabulaire de 1000 mots , de comprendre les concepts de grands et petits , peuvent compter jusqu'à trois , connaître leurs noms et prénoms et peut répondre à des questions simples . En 4 ans , les enfants ont généralement développé une vocabulaire de 1500 mots ou plus et ont maîtrisé plus de 2.000 par leur cinquième anniversaire. Ils comprennent termes comparatifs comme "grand ", " plus grand ", " le plus haut ", peut identifier quantités relatives , ont un sens rudimentaire de temps, comme avec les mots " hier »ou« demain »et avoir un sens de l' heure de la journée (matin , après-midi, nuit) . la plupart identifier les couleurs et peut compter jusqu'à 10. Les enfants de cet âge profiter des comptines, des comptines et jouer avec les mots . quatre et 5 ans posent beaucoup de questions , généralement impliquant pourquoi ou comment quelque chose se passe .
6-8 ans

au cours de cette période de croissance , les enfants développent la capacité de comprendre les perspectives ou désirs des autres et sont capables de penser de façon logique et rationnelle . Ils comprennent que d'autres peuvent avoir des opinions et des sentiments qui diffèrent de leur propre . Scolaire des enfants vers l'âge de 6 sont prêts à commencer des tâches plus complexes comme la lecture , l'écriture et les mathématiques de la scène. A mesure qu'ils progressent de 6 à 8 ans , ils sont en mesure d'assumer des tâches plus exigeantes à l'école .