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Petite enfance et amp; Développement physique

La petite enfance est généralement considérée comme la période de développement entre la naissance et âge de huit ans . Au cours de ces années, de nombreux changements physiques rapides ont lieu dans un enfant . Comme un enfant passe de l'enfance à l' année de la petite enfance , il construit de nouvelles habiletés physiques et affine les capacités existantes . De un bambin commençant à courir à un enfant d'âge préscolaire à écrire avec un crayon , chaque stade de développement est marqué par deux grands et petits développements automobiles
Nourrissons: . Les nouveau-nés

La période néonatale est les quatre premières semaines de l'enfant de la vie après la naissance . A ce stade, les enfants sont communément appelés les nouveau-nés . Comme un nouveau-né , un enfant a peu de contrôle sur le mouvement et une mauvaise coordination avec de nombreux mouvements étant réflexive . Mouvements réflexes début qui disparaissent au cours de la première année de vie incluent le réflexe de Moro , ce qui provoque un nourrisson d'étendre les jambes et les bras et la voûte plantaire le dos après avoir entendu un bruit fort soudain , le réflexe de préhension , le réflexe d'enracinement , ce qui provoque l'enfant à tourner la tête et de faire un mouvement de succion se la joue ou la lèvre est touché , et le réflexe Babiniski dans lequel l'enfant va attiser les orteils et sur ​​que les rebondissements de pied que le plante du pied est touché . La croissance physique pendant cette période se produit basé sur le principe céphalocaudal (croissance du haut vers le bas) , ce qui signifie que les bébés se développent à partir de la tête , se déplaçant vers le bas, et le principe proximodistal , ce qui signifie que l'enfant se développe l'utilisation de plus près (ou intérieure ) parties du corps première
nourrissons : . Un à Twleve Mois

le développement physique dans la première année de vie est marquée par de nombreux changements progressent rapidement. En plus de prendre du poids du corps et la hauteur , les nourrissons montrent une progression régulière des jalons physiques . Beaux , ou petit , le développement moteur physique comprend saisie intentionnelle d'objets et d'atteindre . Selon l' American Academy of Pediatrics , douze mois par un enfant doit développer la grande coordination musculaire pour se asseoir sans aide , ramper vers l'avant, être en mesure de passer d'une position assise à ramper, et tirez le corps jusqu'à une position debout . À l'âge d'un an , certains nourrissons peuvent avoir les capacités physiques se tenir debout ou même à pied à quelques pas de suite .

Tout-petits

Les tout-petits , une à deux ans , aura affiner développement physique qui a commencé au cours de la première année de vie . Les enfants de cet âge commencent à marcher sans aide complètement par un adulte , sans la nécessité de tenir sur les meubles ou d'autres articles ( c.-à- croisière) . Au moment où un enfant atteint deux ans, son grand développement musculaire et la coordination physique lui permettra de marcher rapidement et /ou courir. Motricité fine ( petite physique) le développement est marqué à ce stade par un raffinement début de compétences de coordination de main qui peut être considéré comme un enfant commence à gribouiller avec un crayon ou jouer avec des jouets avec les deux mains .
les tout-petits âgés

la période de développement entre deux et trois ans trouve le bambin faire des progrès dans le développement physique . Selon les Centers for Disease Control and Prevention , les tout-petits devraient avoir le contrôle physique de botter un ballon , marcher avec pieds alternatifs , et même faire du tricycle . Des améliorations dans les petites habiletés motrices en ce moment permettent à l'enfant de tout-petit âge de tenir un ustensile d'écriture comme un marqueur ou un crayon épais, tourner les pages d'un livre d'images , et de construire avec des blocs .
Préscolaire

Entre les âges de trois et cinq ( la période préscolaire ) , le développement physique est plus coordonné . Le renforcement des compétences dans d'autres domaines tels que cognitif, émotionnel , et le développement social , permet à un enfant d'âge préscolaire à démontrer un plus grand degré de contrôle dans les grands mouvements de motricité , ainsi que dans de petites améliorations ou fines capacités motrices . Enfants d'âge préscolaire se tenir debout sur un pied , saut , commencent à descendre les escaliers avec alternant les pieds , et peut-être faire sauter les mouvements des jambes . En outre, un enfant de cet âge a développé la capacité physique et la coordination d'utiliser des ustensiles de cuisine , comme une cuillère ou une fourchette , dessiner des formes avec un outil d'écriture , couper avec les ciseaux de sécurité des enfants , et se habiller avec une assistance minimale adulte .

Early Elementary School Years

les dernières années de la période de développement de la petite enfance sont âgés de cinq à huit . A cette époque, les enfants ont généralement commencé la maternelle et déménagé dans les années d'école primaire . Physiquement , les enfants de cet âge sont plus grands et plus forts que leurs pairs d'âge préscolaire jeunes . La coordination motrice est beaucoup plus raffiné , et les jeunes enfants de l'école primaire d'âge peut écrire des lettres et des mots avec un crayon , bien coupés avec des ciseaux , dessiner des images de personnes et les objets , et se habiller sans l'aide des adultes . Grand moteur capacités physiques progressent significativement au cours de cette période et comprennent bien la marche dans les escaliers avec pieds alternatifs , fonctionnant à une vitesse rapide , lancer et attraper une balle avec une précision , frapper une balle avec une batte , et le saut. À ce stade de développement physique des enfants sont généralement prêt à commencer les sports d'équipe tels que T -ball , le soccer et le basketball .