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Étapes de l'apprentissage aux enfants de dessiner

Les styles de dessin pour les enfants émergent à mesure qu'ils grandissent . Ce qui commence à apprendre à un une - année - vieux pour tenir un crayon trapu et griffonner , sera au fil du temps , se développer en dessins plus reconnaissable comme un enfant vieillit . Il ya six étapes de dessin de développement qui commencent à 2 et de progrès jusqu'à l'âge de 16. Chaque étape émerge fondée sur la pratique de l'enfant a eu de la phase précédant .
Gribouillage étape

Dans deux ans, les enfants commencer à utiliser des crayons et crayons à griffonner . Ce sont leurs dessins . Les dessins ressemblent à une goutte de lignes circulaires habituellement, mais signifie quelque chose pour les enfants . Après environ six mois de pratique du gribouillage , les lignes deviennent plus défini et les enfants commencent à nommer leurs dessins . Ils commencent à dire aux parents ce que l'image est ou l'histoire derrière le dessin.
Preschematic étape

Entre 3 et 4 ans , les enfants commencent à se déplacer loin de griffonner dans la création spécifique formes . Les enfants commencent habituellement en attirant les personnes qui ressemblent chiffres de bâton à un égard . Une tête de cercle avec deux jambes de bâton . À mesure qu'ils vieillissent , les gens ressemblent à quelque chose de plus comme un chiffre de bâton avec une tête , deux bras et deux jambes . A ce stade les enfants font des expériences avec d'autres formes comme une maison faite sur un carré . L'expérimentation est important qu'ils définissent et tentent dessin de nouvelles formes .
Schématique étape

Autour de 6 ans commence à se former façons définitives pour dessiner un objet . Une personne ressemble à une personne , une maison ressemble à une maison . Il est reconnaissable à presque ne importe qui . Cela démontre la connaissance d'un sujet d'un enfant . L'étape schéma montre également l'émergence d'une ligne de base , où chaque objet se trouve dans le même plan .
Gang scène ou Réalisme

À l'âge de 8 , la plupart des enfants sont en mouvement dans le Gang scène ou la scène de réalisme . Dessins sont identifiables à quiconque les visionner et prennent une forme réaliste. Les lignes sont nettes, images sont plus claires , l'enfant démontre sa connaissance sur un sujet . Ce ne est plus la ligne de base uniquement utilisé , mais maintenant forme chevauchement et une dimension est utilisé . Les enfants commencent à prendre plus fiers de leur capacité de dessin et aussi devenir plus critique d'eux-mêmes dans cette étape .
Pseudo- naturaliste étape

Dans la 12e année de vie, les enfants se déplacent vers plusieurs dessins naturalistes adultes comme . Ces dessins ont une grande dimension et la forme . Enfants ajouter plus de lumière , les ombres , les plis et le mouvement au dessin faisant apparaître vie comme . Les dimensions sont bien comprises et utilisées , démontré par les choses deviennent plus petit le plus loin qu'ils apparaissent dans le dessin.
Période de la décision

La dernière étape se produit autour de 14 à 16 ans lorsque l'enfant se déplace dans une période de décision. Les enfants atteints de capacité de dessin naturel devraient être encouragés à continuer à pratiquer et doivent direction pour améliorer leurs dessins cotés et de la vie - comme . Tous les enfants sont critique de leur capacité de dessin à ce stade et seront soit continuer à dessiner ou cesser dessin tous ensemble . Les éducateurs encouragent ajoutant d'autres formes d'art Outre l'élaboration d'encourager le développement , tels que la conception et de l'artisanat intérieur .