Vanhempi-opettaja-kokous
Saatte muistaa, että kun olitte lapsi, vanhemmat kutsuttiin kouluun, kun olette käyttäytyneet virheellisesti tai kokevat vakavia akateemisia ongelmia. Mutta on muita syitä vanhemmien tulla kouluun. Kerran tai kahdesti vuodessa teillä on rutiininomainen aikataulutettu kokous lastenne opettajan kanssa – mahdollisuus keskustella nuorenne kyvyistä ja edistymisestä, sekä yhteisistä tavoitteista hänelle kouluvuodelle. Yhdessä te ja opettaja voitte kehittää suunnitelmia tehdäkseen koulukokemuksesta mahdollisimman positiivisen.
Ennen näitä kokouksia vanhemmat joskus huolehtivat siitä, että heitä itseään arvioidaan ja tuomitetaan vanhemmina, tai että he saattavat kysyä tyhmän kysymyksen tai loukkaantua jotenkin muuten. He voivat jopa kokea samanlaista yleistä ahdistusta, kuin lääkärin vastaanotolla, odottaen, että jotain on pielessä.
Jos nämä tunteet kuulostavat tutuilta, muistutettakaa itsenne näiden kokousten positiivisesta luonteesta ja tarkoituksesta. Olette kumppanuudessa opettajan ja muiden koulupersonoalin kanssa. Olette asiantuntija lastanne ja perheenne suhteen, ja varmasti teillä on tietoa, joka voi olla hyödyllistä parantamaan nuorenne luokkahuonekokemusta. Samalla opettaja voi kertoa, mitä luokkahuoneessa tapahtuu, sekä ehdottaa sopivia suunnitelmia ja tavoitteita jäljellä olevalle kouluvuodelle ja mahdollisesti seuraavalle vuodelle. Ennen kussakin kokouksessa ajattelkaa kysymyksiä, joita haluatte esittää, ja asioita, joita haluatte nostaa esiin. Esimerkiksi:
- Onko alueita, joissa lastani ei työskentele kykyjensä mukaisesti?
- Mitä voin tehdä kodissa auttaakseni häntä parantumaan aineissa, joissa hän on heikko?
- Viihdyttääkö lastani luokkakavereidensa kanssa? Onko hän liian ujo tai liian aggressiivinen?
- Oletteko havainneet oppimisvaikeuksia tai käyttäytymisvaikeuksia?
- Onko tarpeen virallisesti arvioida lastani kykyjä tai tutkia vaikeuksien kulkua lisää?
- Onko lastalla ollut selittämättömiä poissaoloja tai myöhästymisiä?
- Onko hänen kotitehtävänsä palautettu, ja onko ne hyvin tehty? Onko minun autettava lastani kotitehtävissä tai korjattava ne?
- Mikä on lastani vahvuudet ja kiinnostuksen kohteet, ja onko niitä kasvatettu?
Koska kokoukseen varattu aika on lyhyt, halusatte ehkä tehdä listan kysymyksistäsi tärkeysjärjestyksessä. Jos molemmat vanhemmat eivät voi osallistua, puhulette kokouksesta toisen vanhemman kanssa etukäteen, ja käykää läpi asiat, joita hän luulee nostettavan.
Kysykää myös lastanne, onko hänellä jotain, mitä hän haluaisi teidän käsitellä. Onko erityisiä syitä, miksi hän jatkuvasti kamppailee matematiikan, tai tieteen kanssa? Onko hänellä ongelmia luokkakavereiden kanssa? Varmistakaa lastalle, että kokous on suunniteltu auttamaan häntä menestymään koulussa, ja jotta te ymmärrätte paremmin hänen koulukokemustaan, ei löytääkseen asioita, joita kritisoida. Joissakin kouluissa oppilaat osallistuvat kaikkiin näihin vanhempi-opettaja-kokouksiin; selvittäkää koulunne filosofia tästä etukäteen, ja jos haluatte kokouksen ilman lastanne, se voidaan yleensä järjestää.
Tulkaa kokoukseen ajoissa. Vanhempien kokoukset aikataulutetaan yleensä tarkkoihin väleihin. Jos tunnette tarvitsevanne enemmän aikaa opettajan kanssa, pyytäkää viimeinen kokous päivästä, tai pyytäkää erityisaika, joka on riittävän pitkä, jotta kaikki kysymyksenne voidaan käsitellä. Myös, jos aika on loppunut ja tunnette, että on vielä lisää keskusteltavaa, aikataulukaa toinen kokous tai puhelu jatkaakseen dialogia. Kokousten välissä, jos on ongelma lastenne kanssa, jota yrität ratkaista, keräilkä mahdollisimman paljon tietoa ja tulkaa seuraavaan kokoukseen joitakin ideoita ja ratkaisuja mielessä.
Kokouksen jälkeen keskustelkaa siitä lastenne kanssa. Kertokää hänelle, mitä opitte ja mitä te ja opettaja päätitte tulevista suunnitelmista ja strategioista.
Harkitkaa kiitoskirjeen lähettämistä opettajalle, varsinkin jos kokous osoittautuu hyödylliseksi tai havaitsette erityisen ajatteliaisuuden tai sitoutumisen lastenne koulutukseen ja hyvinvointiin.
-
Kirjoittanut: Laura A. Jana, MD, FAAP & Jennifer Shu, MD, FAAP Olet saattanut kuulla vanhaa sananlaskua älä koskaan herätä nukkuvaa vauvaa. Monet odottavat vanhemmat ottavat tämän neuvon sydämelleen ja valmistautuvat itsensä ja kotinsa mukaan. -
Tiesitkö, että todennäköisesti teet virheen jossain turvakaakkurin sitomisprosessin vaiheessa? Tutkimukset osoittavat, että vähintään 90 % kaikista turvakaakureista käytetään virheellisesti – ja puolet kaikista istuimista sisältää vähintään viisi käy -
Monelle äidille vanhemmuuden vaikein osa ei ole unenpuute, kiireinen aikataulu tai edes ikuiset pesut; se on se, että on ainoa henkilö, joka on vastaava kaikesta. Monin tavoin äidit yhä pidetään yhteiskunnassa oletusvanhemmina, ja tämä henkinen, emo
