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Técnicas de disciplina para autistas Adolescentes

Los padres de los adolescentes no autistas saben que disciplina es bastante difícil. Añadir autismo a la mezcla, y el acto de disciplinar a un adolescente se convierte en una tarea monumental. Un sorprendente número de estrategias eficaces están disponibles a su disposición , algunos de ellos se superponen con las prácticas parentales estándar con otros que son especialmente eficaces en la focalización adolescentes autistas específicamente .
Redirigir Negativo Comportamientos

A pesar de que la intuición de un padre le dice que ignorar un problema no disipará el problema , para los padres de los adolescentes autistas , ignorando un comportamiento negativo y redirigirla lugar puede ser una técnica disciplinaria útil cuando se usa correctamente. Según Niño Psicólogo Clínico Christine Williams , co- autor del libro " Cómo vivir con Autismo y Síndrome de Asperger , " adolescentes autistas son tan susceptibles a operante acondicionado - las leyes de causa y efecto - al igual que otros adolescentes . Pero los adolescentes autistas no son tan entusiasta con el razonamiento social. Un adolescente autista que encuentra que golpear los armarios lleva a mamá que entra en la cocina para darle comida hará que la conexión que lanza una rabieta en la cocina es igual a la comida . Romper esta conexión al ignorar y reorientar la acción original , de forma indirecta a enseñarle a su hijo que actúa en la cocina ya no es la manera de llenar su vientre .
Revocar privilegios

El autista parte de su adolescente es sólo una pequeña parte de lo que es, aunque puede afectar a casi todos los aspectos de su vida. El resto de su cuerpo está como cualquier otro adolescente : Probablemente es la búsqueda de más privilegios. En sus años de adolescencia, que probablemente tiene más libertad de la que ha tenido nunca, y que le gustaría mantener esa libertad. Cuando su hijo actúa , responder mediante la eliminación de un privilegio. Él hará que la conexión entre el mal comportamiento y la pérdida de privilegios. Los padres de los adolescentes no autistas ya están familiarizados con la forma efectiva puede ser esta técnica; que la eficacia puede llevar a los hogares con adolescentes autistas.
Uso Tiempos Muertos

Como padre de un adolescente autista , usted tiene una oportunidad notable para utilizar con éxito el tiempo -outs en su niño que está a punto de la edad adulta , casi un imposible para los padres de los adolescentes no autistas . Según Williams , el propósito del tiempo de espera es quitar a su hijo de los sentimientos positivos provocados por un estímulo que está causando un problema. No es la intención de enviar a su hijo lejos en nombre de conseguir un descanso para usted . Usted no desea enviar el mensaje de que no es buscado en su espacio. El uso de un tiempo de espera de una manera apropiada a su hijo le dice que sus acciones ya no traerán esa sensación de refuerzo positivo. Por ejemplo, cuando su hijo juega con el perro de la familia , para llegar a ser cada vez más difícil. Las respuestas del perro , convirtiéndose correspondientemente rugosa , pueden excitar a su hijo . En un determinado momento , las acciones de su hijo se convierten en mala conducta , como si él golpea el perro. En este punto, usted puede enviar a su hijo a su habitación o en una zona tranquila en la casa, lo que demuestra que golpear al perro y jugando con el perro son dos acciones separadas, una de las cuales es inapropiada.

la hipercorrección

la hipercorrección es una técnica disciplinaria que hace hincapié en un error de una manera fuerte . Un adolescente no autista , después de cometer un error , puede admitir su error , corregirlo, y comprometerse a no volver a hacerlo . Este no es el caso para los adolescentes autistas. Según el Dr. Mohammad Ghaziuddin , autor del libro " Aspectos de Salud Mental de Autismo y Síndrome de Asperger , " adolescentes autistas generalmente no reconocen sus errores. Un padre de un adolescente autista debe hacerla adolescente overcorrect por su error por poner demasiado énfasis en la acción correcta para el momento en que el adolescente entiende . Por ejemplo , un adolescente que lanza su lápiz de la ira tendría que recoger muchos elementos desplazados , no sólo el lápiz. La idea es que la gente no debe tirar cosas al suelo , ya sean lápices u otros objetos . Infantil Salud Mental de Ontario señala que sobrecorrección es tan eficaz de una técnica como castigos más severos o acciones disciplinarias , por lo que es crucial para la caja de herramientas de los padres.