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¿La mala gestión del aula afecta la conducta del niño?

La forma en que el profesor de su hijo gestiona su aula puede tener un impacto significativo en qué tan bien se comportan los estudiantes y cuánto aprenden. Los profesores que no establecen buena gestión del aula, incluyendo reglas, rutinas y preparación, a menudo crean entornos de aprendizaje caóticos e inefectivos. Si su hijo ha tenido problemas en la escuela, vale la pena considerar si la mala gestión del aula es parte del problema.

Falta de reglas

• La piedra angular de cualquier aula es un conjunto de reglas que los estudiantes conocen y entienden. Sin reglas, los niños tienen dificultad para entender y cumplir las expectativas del profesor. La instrucción efectiva en el aula tampoco es posible cuando los niños no saben cómo comportarse. Según "Classroom Management That Works", de Robert J. Marzano, la falta de reglas puede llevar a estudiantes desordenados e irrespetuosos, lo que conduce a un entorno de aprendizaje caótico. Los niños expuestos a un entorno caótico son más propensos a actuar mal en clase porque no entienden claramente qué se supone que deben hacer, y este tipo de aburrimiento y distracción a menudo lleva a problemas de conducta.

Falta de preparación

• Los profesores más efectivos dedican horas a diseñar planes de lección que implementen el currículo con éxito mientras involucran a los estudiantes con información interesante y actividades entretenidas. Cuando un profesor no se prepara adecuadamente, no hay un entorno estructurado donde los niños sepan qué esperar. Si un profesor no está preparado y no tiene copias hechas ni materiales listos, los estudiantes quedan a su aire mientras termina de preparar la lección. Según la Universidad de Yale, la falta de preparación por parte del profesor es una de las formas más rápidas de perder el control de los estudiantes, una receta segura para problemas de conducta.

Materiales inapropiados

• Es una habilidad cuidadosamente afinada que los profesores tienen para identificar las capacidades de aprendizaje de cada estudiante y crear lecciones que satisfagan las necesidades de cada niño. Cuando las lecciones y materiales no son apropiados para la edad o nivel de aprendizaje, los niños pueden aburrirse o agobiarse, lo que a menudo lleva a problemas de conducta, según la Universidad de Yale. Si un profesor espera que los estudiantes se sienten en sus pupitres haciendo trabajo rutinario demasiado fácil para su nivel académico, lo probable es que los niños encuentren algo más interesante que hacer, y a menudo es algo que no deberían hacer. Si un profesor espera que hagan trabajo muy por encima de sus capacidades, lo mismo puede pasar porque los niños están tan agobiados que buscan otras formas de entretenerse.

Consideraciones

• Si su hijo tiene dificultades para comportarse en el aula y sospecha que la gestión del aula puede ser la causa, hable con su profesor. Pregunte sobre reglas y rutinas en el aula para descubrir qué estructura tiene su hijo. Discuta con el profesor formas en que puede ayudar a su hijo a tener más éxito con menos problemas de conducta. Si pasa el tiempo y las cosas no cambian, hable con el director sobre cambiar a su hijo a otra aula. Si no es posible, enseñe a su hijo técnicas de afrontamiento. Quizás pueda traer un libro de casa para entretenerse si termina su trabajo o el profesor no está listo para la siguiente lección. Anímele a bajar la cabeza o cerrar los ojos y sentarse en silencio para no verse tentado a portarse mal por otros niños.