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Técnicas para ayudar a padres y profesores de niños con autismo en habilidades de vida diaria

Los padres y profesores de niños con autismo saben lo desafiante que puede ser enseñar nuevas habilidades. Para un niño con autismo, aprender nuevas habilidades de vida diaria puede ser tan desalentador como dominar conceptos académicos o superar barreras sociales. Afortunadamente, existen varias técnicas efectivas para ayudar a padres y profesores a asistir a niños con autismo en el desarrollo de habilidades de vida.

Priorizar las habilidades a enseñar

El primer y más importante paso debe ser priorizar las habilidades a enseñar. Decide qué habilidades son más importantes. Usa la edad del niño, etapa de desarrollo, nivel de madurez, grado de preparación y actividades de vida diaria para determinar qué habilidades deben ser objetivo inmediato y cuáles pueden abordarse más tarde. Crea una lista de habilidades de alta prioridad. Determina el orden en que se deben enseñar las habilidades. Inicialmente, enfócate en enseñar solo la habilidad de mayor prioridad.

Considerar cómo aprenden los niños con autismo

Hay muchas formas de abordar la enseñanza de habilidades de vida diaria. Los mejores enfoques de enseñanza tendrán en cuenta el tipo de aprendiz que es el niño. Los niños con autismo tienden a ser aprendices visuales que responden bien a la enseñanza explícita.

Enseñar la habilidad

Primero, muestra al niño cómo se ve la habilidad cuando se ejecuta con éxito. Tarjetas didácticas, símbolos de comunicación basados en imágenes y otros sistemas visuales pueden usarse como herramientas de enseñanza para mostrar al niño cómo se ve la habilidad. Usa una serie de imágenes, un sistema de entrenamiento visual o un video para demostrar el proceso de ejecutar la habilidad de principio a fin. Asegúrate de explicar lo que ocurre en los visuales y/o video usando el modo de comunicación preferido del niño. Detente frecuentemente para comprobar la comprensión. Esto puede lograrse pidiendo al niño que responda a preguntas si es verbal. Si es no verbal, puede señalar o usar un dispositivo de comunicación asistida para responder.

Luego, modela la habilidad realizándola tú mismo. Asegúrate de explicar lo que estás haciendo y por qué, y detente tantas veces como sea necesario para comprobar la comprensión. Permite al niño demostrar comprensión verbalmente, no verbalmente o mediante dispositivos de asistencia.

Finalmente, haz que el niño practique la habilidad. Alaba los esfuerzos del niño. Ofrece apoyo y ánimo cuando sea necesario. Celebra los éxitos con entusiasmo.

Reforzar la habilidad

Dependiendo de la complejidad de la habilidad y la rapidez con que el niño aprenda, puede llevar tiempo que domine nuevas habilidades de vida diaria. Sé positivo, paciente y prepárate para proporcionar al niño muchas oportunidades de práctica y repetición. Repasa la habilidad según sea necesario. Una vez que la habilidad se ha dominado, generalízala a diferentes entornos y situaciones. Por ejemplo, una vez que un niño ha dominado atarse los cordones de las zapatillas, permite que practique atar otros tipos de zapatos.