Guía de conducta apropiada al desarrollo en educación infantil
Un foco principal en la educación infantil es enseñar a los niños a controlar sus impulsos para que estén listos para primero de primaria. Los profesores que entrenan en modales, cumplimiento de normas y convivencia, deben fijar metas apropiadas al desarrollo porque lo que es adecuado para escolares no lo es para la mayoría de preescolares. Guiando suavemente la conducta apropiada, discutiendo problemas abiertamente y haciendo el aprendizaje divertido, los educadores de primera infancia construyen autoconfianza, además de disciplina, en sus alumnos.
Instrucciones
- Establece pautas, no reglas. Las reglas confunden a los preescolares, que aún no son maduros para entender que una regla válida en un contexto puede no serlo en otro. Como la mayoría de reglas dicen lo que no pueden hacer, usarlas inicia su aprendizaje bajo una luz punitiva, según Dan Gartrell, profesor emérito de educación infantil en la Universidad Estatal de Bemidji (Minnesota). Usa pautas como «Sé amable con los demás» para guiar. Ofrece instrucciones sobre cómo comportarse sin amenaza implícita de castigo para facilitar el aprendizaje.
- Introduce consecuencias apropiadas al desarrollo. La meta de la acción correctiva con preescolares debe ser enseñar la conducta deseada, no castigar por portarse mal. Si un niño golpea a un compañero, enséñale a usar palabras para expresar sus sentimientos, en vez de solo dar un tiempo fuera. Usa consecuencias naturales: si se come todos los tentempiés del día de una vez, no tendrá más después.
- Realiza asambleas y debates con los preescolares, pidiendo su ayuda para resolver problemas. Involucrar a los niños en sus propias acciones correctivas construye autoconfianza y hace el aprendizaje divertido, según Gartrell. Niños que hablan en la fila, por ejemplo, pueden idear la solución creativa de pedir a la maestra que les pida cogerse de la mano en lugares donde deben estar callados, para recordárselo.
- Usa refuerzo positivo. Reconoce al niño que lucha por controlar sus impulsos cada vez que se contiene. Usa pautas como las de la Asociación de Texas para la Educación de Niños Pequeños, dando retroalimentación positiva para reforzar conductas prosociales y productivas mientras se ignora la disruptiva. Aprovecha la tendencia innata de los preescolares a buscar aprobación adulta al enseñarles las normas.
- Sé claro y consistente. Los preescolares se benefician de estructura, rutina y consistencia, según los CDC. Explica claramente lo que quieres decir y modela tú la conducta apropiada. Aunque estés cansado o sea más fácil no hacer cumplir una norma, la inconsistencia confunde al preescolar y no ayuda a su aprendizaje global.
El enfoque positivo, participativo y adaptado al desarrollo sienta bases para la autorregulación y la convivencia democrática desde la infancia.
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