Desarrollo psicosocial en un niño con discapacidad visual
" Trastorno visual " es un término amplio que abarca muchos tipos de problemas de la vista . Virginia E. Bishop, Ph.D. , escribiendo para la Escuela de Ciegos e Impedidos Visuales de Texas, afirma que la discapacidad visual se produce cuando una parte de las fallas en el sistema óptico , es defectuoso o enfermo . El sistema óptico incluye no sólo los ojos , sino también partes del cerebro que procesan la visión. El conocimiento y la comprensión de la discapacidad visual severa avanzada de hoy pueden dar a los padres la posibilidad de ayudar al niño con discapacidad visual a aprender y hacer amigos .
Edad de Inicio
¿Qué edad un niño es cuando pierde su capacidad de ver bien tiene un impacto en el desarrollo psicológico . Los niños que pierden la visión a los 5 años de edad o más a mantener su campo visual de referencia , de acuerdo con la Universidad Estatal de Illinois. En esencia , se puede pensar como una persona ve y , por lo tanto , puede tener un tiempo más fácil relacionarse con sus compañeros que ven .
Retrasos en el desarrollo
Los niños que nacen ciegos sufren retrasos en el desarrollo , como resultado de la falta de señales visuales en el entorno. Ver a los bebés primero se unen a los padres a través de contacto con los ojos y sonríe. Chris Strickling en la Escuela para Ciegos y Deficientes Visuales escribe que el agarre del bebé ciego a su madre pasa más lentamente. Más tarde , los niños ciegos - de - luz parecen ambivalentes y desinteresado en jugar con sus compañeros. Sus habilidades de comunicación están debilitados porque no tiene manera de procesar las expresiones faciales u otras señales visuales no verbales.
Adolescencia
Dificultad para hacer amigos se traduce en un mayor aislamiento de la niño o adolescente típico. Este aislamiento se traduce en sentimientos de soledad . Illinois State University informa que los adolescentes con discapacidad visual tienen un círculo más pequeño de amigos y datan mucho menos que sus compañeros que ven . También informan más sentimientos de soledad. Si bien esto es problemático , la buena noticia es que los adolescentes con discapacidad visual no están en mayor riesgo de problemas de conducta. La depresión y las dificultades con las relaciones con los padres también se mantienen sin cambios en comparación con sus compañeros que ven .
Idioma
Strickling explica que mientras que los bebés ciegos suelen comenzar a balbucear antes que los bebés que ven , ciegos sufren retrasos en la formación de palabras y encadenar juntos. Se necesita un niño ciego ya de comprender el contexto del lenguaje porque no tiene referencia visual . El niño ciego pide menos preguntas y tiende a abstenerse del uso de adjetivos . Esto demuestra el desarrollo cognitivo y del lenguaje deteriorada, que también afecta a su capacidad para comunicarse con los amigos.
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