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Cómo Crear un Horario Visual para Niños con Autismo

Los niños con autismo tienen dificultad para organizarse, transicionar de una actividad a otra e indicar cuando no entienden algo. Los apoyos visuales, incluyendo horarios con imágenes, ayudan a mantener a estos niños en el camino. Los horarios visuales vienen en muchos tipos, pero todos requieren determinar un horario, representar cada actividad programada con imágenes, y decidir cómo mostrar las imágenes y conseguir que el niño use el horario. Finalmente, es importante probar el horario, hacer los cambios necesarios y continuar actualizándolo.

Lo que necesitarás

• Muñecas, figuras de acción o marionetas
• Cámara o ceras
• Protectores de fotos
• Cartulina o tablero de corcho y chinchetas, o
• Tablero magnético e imanes, o
• Tablero de tela y velcro, o
• Carpeta, álbum de fotos, o
• Caja de archivos

Instrucciones

1. Registra todo lo que hace tu hijo cada día durante una semana. O, puedes pedir a tu hijo que etiquete una actividad o señale un objeto asociado mientras está involucrado en cada actividad, justo antes de hacer una actividad, o poco después. O, haz que tu hijo te muestre lo que ha hecho o planea hacer durante un día usando muñecas, figuras de acción o marionetas. Necesitarás una figura para representar a tu hijo, y figuras adicionales para cada una de las personas significativas en la vida de tu hijo. Ayuda a tu hijo a identificar las figuras proporcionando juguetes que se parezcan a las personas representadas; considera etiquetar las figuras si tu hijo puede leer. También necesitarás accesorios que representen el equipamiento, muebles y suministros que usa tu hijo. Después de ensamblar tu lista de actividades, verifica que la lista esté completa y que las actividades estén en el orden correcto.

2. Consigue imágenes de cada actividad. Puedes obtener imágenes gratuitas de webs como Visual Aids for Learning y Special Education Technology-British Columbia. Alternativamente, puedes fotografiar a tu hijo involucrado en cada actividad. O, si tu hijo dibuja razonablemente bien, podrías pedirle que se dibuje a sí mismo en cada actividad. Cada imagen debe representar la actividad programada lo suficientemente bien para que tú, tu hijo y otros miembros de la familia la reconozcan. Finalmente, considera etiquetar cada actividad representada si tu hijo puede leer o está aprendiendo a leer. También considera añadir una casilla de verificación a cada imagen para que tu hijo pueda marcar cada actividad tras completarla.

3. Decide cómo vas a proteger y mostrar las imágenes. Plastifica las imágenes o ponlas en protectores de fotos. Protectores o fundas individuales te darán más flexibilidad, pero también podrías querer agrupar secuencias frecuentes de actividades dentro de un protector grande, o dentro de un protector que tenga compartimentos separados para cada imagen. Siempre que muestres grupos de imágenes, númeralas o indica su orden de alguna forma. Si tienes dos filas y tres columnas de imágenes, es mejor ordenarlas de izquierda a derecha y de arriba a abajo, como si el niño estuviera leyendo. Puedes colocar imágenes individualmente o en grupos en un cartel o tablero de corcho con chinchetas, en un tablero magnético con imanes, o en tableros de tela con tiras de velcro. Otra opción es mostrar las imágenes en una carpeta o álbum de fotos. Una tercera opción es guardar las imágenes en una caja de archivos. Las imágenes mostradas en un tablero son más accesibles que las mostradas en un libro o caja, pero un tablero ofrece menos privacidad y requiere más espacio que un libro o caja.

4. Determina cómo va a usar tu hijo el horario. Puede dejar cada imagen en su lugar, pero usar una casilla de verificación adjunta para indicar cuándo se ha completado la tarea. O, cuando tu hijo esté listo para comenzar una actividad, puede dar la vuelta y volver a colocar la imagen de la actividad, o colocar la actividad representada en un contenedor junto al horario. La última opción es que cuando tu hijo esté listo para comenzar una actividad, retire la imagen de la exhibición y la lleve consigo al sitio de la nueva actividad. Después de que tu hijo complete la actividad, colocaría la imagen en un contenedor en una ubicación especificada cerca de la actividad. La última opción ayuda a mantener al niño en la tarea, y es más útil con niños que se distraen fácilmente. Tras lograr cada tarea, tu hijo debería volver al horario para ver qué sigue. Siempre que tu hijo te diga que no sabe qué hacer a continuación, dile que mire el horario. Al final de cada día, tú y tu hijo deberíais prepararos para el día siguiente reemplazando casillas de verificación, o recogiendo y secuenciando todas las imágenes.

5. Prueba tu horario y haz los cambios necesarios para mantener a tu hijo en el camino. También necesitarás cambiar el horario a medida que las necesidades e intereses de tu hijo cambien. Al principio, muestra solo unas pocas actividades a la vez. Por ejemplo, podrías dividir el día en actividades de antes de la escuela, después de la escuela, antes de la cena y después de la cena. A medida que tu hijo se acostumbra más a usar un horario, puedes aumentar el número de actividades mostradas a la vez.