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Cómo crear una Lista de imágenes para niños autistas

Los niños con autismo tienen dificultades para organizarse , la transición de una actividad a otra , y que indica cuando no entienden algo. Apoyos visuales , incluyendo horarios con imágenes , ayudan a mantener a estos niños en curso . Horarios con imágenes vienen en muchos tipos, pero todos ellos requieren la determinación de un horario , imaginando cada actividad programada , y decidir cómo mostrar las imágenes y conseguir que el niño es utilizar el programa . Por último, es importante probar el programa , hacer los cambios necesarios , y seguir actualizando el calendario
. Cosas que necesitará
muñecas , figuras de acción , o títeres
cámara o crayones
protectores fotografía
cartulina o tablero del corcho y el pulgar tachuelas , o
bordo y los imanes magnéticos , o
bordo Tela y velcro , o
Binder, álbum de fotos, o cuadro Archivo

Instrucciones
1

Grabar todo lo que su hijo hace cada día durante una semana. O bien, puede pedirle a su hijo para etiquetar una actividad o un punto de un objeto asociado ya que se dedica a cada actividad , justo antes de hacer una actividad , o poco después. O bien, haga que su hijo le muestre lo que ha hecho o piensa hacer durante un día utilizando muñecas , figuras de acción o títeres . Usted necesitará una figura a representar a su hijo , y las cifras adicionales para cada una de las personas importantes en la vida de su hijo. Ayude a su hijo a identificar las figuras proporcionando juguetes que se asemejan a las personas que están siendo representados; considerar el etiquetado de las cifras si su hijo puede leer. Usted también necesitará apoyos que representan a los equipos, mobiliario y suministros que utiliza su hijo. Después de haber montado su lista de actividades , comprobar que la lista esté completa , y que las actividades se enumeran en el orden correcto .
2

Obtener fotos de cada actividad. Puede obtener imágenes libres de sitios web , tales como ayudas visuales para el Aprendizaje y la Educación Especial Tecnología - Columbia Británica. Alternativamente , se puede fotografiar su niño dedicado a cada actividad. O , si su hijo puede sacar razonablemente bien , usted puede pedir que dibuje a sí misma en cada actividad. Cada imagen debe representar la actividad programada suficientemente bien para usted, su hijo , y otros miembros de la familia a reconocer la actividad. Por último , tenga en cuenta el etiquetado de cada actividad en la foto si su hijo puede leer o está aprendiendo a leer. Considera también adjuntar una casilla para cada imagen que su hijo pueda marcar cada actividad después de que se complete.
3

Decida cómo va a proteger y mostrar las imágenes . Lamine las imágenes o ponerlos en protectores de fotos. Protectores o fundas individuales le dará más flexibilidad, pero también puede ser que desee para agrupar secuencias frecuentes de actividades dentro de una gran protector, o dentro de un protector que tiene compartimentos separados para cada imagen. Siempre que visualiza grupos de imágenes , el número de ellos o de alguna manera indicar su orden. Si tiene dos filas y tres columnas de imágenes, lo mejor es pedir ellos de izquierda a derecha y de arriba a abajo, como si el niño estuviera leyendo . Puede adjuntar imágenes individualmente o en grupos en una cartulina o de corcho con chinchetas , en un tablero magnético con imanes , o en los tablones de tela con tiras de velcro. Otra opción es la de mostrar las imágenes en una carpeta o álbum de fotos . Una tercera opción es la de almacenar las imágenes en una caja de archivo. Imágenes que se muestran en una tabla son más accesibles que los que se muestran en un libro o en la caja , pero un tablero ofrece menos privacidad y requiere más espacio que un libro o una caja.
4

Determine cómo su hijo va a utilizar el calendario . Ella podría dejar a cada imagen en su lugar, pero el uso de una casilla de verificación adjunto para indicar cuando se ha completado la tarea . O bien, cuando su hijo está listo para comenzar una actividad, que podría revertir y vuelva a colocar la imagen de la actividad, o el lugar de la actividad en la foto en un recipiente junto con el calendario . La última opción es que cuando su hijo está listo para comenzar una actividad, que podría eliminar la imagen de la pantalla y llevarlo con ella a la sede de la nueva actividad. Después de que su hijo haya terminado la actividad , sería colocar la imagen en un contenedor en un lugar determinado cerca de la actividad. La última opción ayuda a mantener al niño en la tarea, y es más útil con los niños que se distraen fácilmente. Después de llevar a cabo cada tarea, su niño debe volver a la agenda para ver lo que está al lado . Cada vez que su hijo le dice que ella no sabe qué hacer a continuación , dile a mirar el calendario . Al final de cada día, usted y su hijo deben prepararse para el día siguiente mediante la sustitución de ninguna casilla , o la recolección y la secuenciación de todas las imágenes.
5

Pon a prueba tu calendario y hacer los cambios que sean necesario para mantener a su hijo en camino . Usted también tendrá que cambiar el horario ya que las necesidades e intereses de su hijo cambian. En el principio , mostrar sólo algunas de las actividades a la vez. Por ejemplo , es posible romper el día en antes de la escuela , después de la escuela , las actividades antes de la cena y después de la cena . A medida que su niño se vuelve más acostumbrado a usar un horario , puede aumentar el número de actividades se muestra a la vez.