Actividades para el entrenamiento en asertividad infantil

Los matones pueden hacer la vida miserable a niños tímidos incapaces de defenderse. Si el niño nunca aprende a imponerse, tendrá dificultades sociales y de aprendizaje más adelante. Es crucial enseñarle a afirmarse de forma no agresiva, sin dejar de ser un niño tímido.

Solo di no

Decir "no" es la primera y más simple línea de defensa del niño al empezar a afirmarse. Un niño tímido no está acostumbrado a hablar por sí mismo, así que inicie una actividad de expresión vocal en un área privada donde se sienta cómodo. Muestre cómo diría "no" y anímelo a intentarlo una y otra vez hasta que encuentre su voz. La modulación es clave para ser asertivo sin ser demasiado ruidoso. Pase a frases como "No, este es mi almuerzo".

Juego de roles

Una vez que el niño se sienta cómodo diciendo "no", practique juego de roles entre ustedes, con un títere o peluche. Represente una situación y muestre el contraste entre reacciones tímidas, asertivas y agresivas. Haga que el títere "matón" robe la merienda del títere "víctima", le exija que haga su tarea o lo excluya de un juego divertido. Asegúrese de que el niño sepa alejarse de las burlas, ignorando provocaciones que solo buscan reacción.

Pedir opiniones

Ya sea jugando, viendo televisión, paseando o escuchando música, fomente la confianza del niño animándolo a tomar sus propias decisiones. Pregúntele qué piensa sobre una celebridad o película para mostrar que está bien disentir u opinar diferente. Las preguntas abiertas, en lugar de las de "sí" o "no", son más propensas a elicitar una opinión.

En el mundo real

Lleve al niño a un restaurante o biblioteca para animarle a elegir, pedir ayuda e interactuar con otros. Tendrá que ver sus opciones, decidir y decir firmemente, aunque con educación, lo que quiere. No pida por él en el restaurante, sino que practique diciéndole al camarero su pedido. Esto se traducirá en cómo debe hablarle a un matón, comunicando firmemente lo que quiere pero manteniendo siempre las buenas maneras.

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