Las primeras listas de verificación de Desarrollo Infantil
La primera infancia está marcada por docenas de hitos de desarrollo importantes . Para seguir el progreso de sus hijos y detectar posibles problemas en sus primeras etapas , muchos padres se refieren a las listas de comprobación de desarrollo infantil para verificar que su hijo está alcanzando hitos críticos en el período de tiempo normal y el orden. Estas listas se organizan generalmente en cinco categorías - motor , mirando , el lenguaje , cognitivo y social /emocional
Motricidad
A los seis meses, los bebés normalmente pueden agarrar sus pies , la transferencia de objetos de una mano a . lado, y rollo de adelante hacia atrás y de atrás hacia adelante. De ocho a doce meses, los bebés aprenden a moverse a la posición de sentado sin ayuda , sujete con sus dedos pulgar e índice y pararse momentáneamente sin apoyo.
A partir de un año de edad , los niños comienzan a caminar sin ayuda y luego a subir y bajar escaleras. A esta edad también comienzan a hacer garabatos espontáneamente. Desde la edad de dos a tres, los niños aprenden habilidades motoras complejas como montar en triciclo, correr y saltar . A los cinco años , los niños suelen ser capaces de pararse en un pie durante diez segundos y salto, saltar y hacer piruetas .
Buscando
El desarrollo de mirar el comportamiento comienza poco después del nacimiento como niños sanos aprenden rápidamente a distinguir los rostros humanos de otros estímulos visuales y seguir objetos en movimiento tres meses. La coordinación mano - ojo generalmente se empieza a desarrollar en este momento también.
A los seis meses , la mayoría de los lactantes pueden rastrear objetos en movimiento sin ningún problema , agarrar los juguetes colgaban delante de ellos y buscar los juguetes y objetos caídos fuera de su rango de seguimiento.
Idioma
Los bebés son capaces de identificar el idioma al nacer y pueden identificar voces específicas por tres meses. También comienzan balbuceos y arrullos alrededor de tres meses de edad . Entre cuatro y siete meses, los bebés comienzan a detectar las emociones por el tono de voz y responder a los sonidos con sonidos propios. Por un año, que puedan responder al discurso simple, como "no" y balbucear con inflexión.
De uno a dos años , el vocabulario de los niños se expande de manera exponencial a medida que aprenden los nombres de las cosas y comenzar a utilizar de dos palabras condenar y seguir instrucciones sencillas . A los tres años, los niños han aprendido a usar pronombres y entender las claves espaciales como "on" y "bajo ". Ellos pueden usar de cuatro a penas de cinco palabras inteligibles a los extraños. A los cinco años , los niños pueden utilizar el tiempo futuro , contar historias y recordar partes de cuentos .
Cognitiva
desarrollo cognitivo Infants ' comienza alrededor de los seis meses, ya que aprenden a explorar con sus manos y la boca y buscar las partes ocultas de objetos oscurecidos . Por un año, que debe ser capaz de encontrar objetos ocultos fácilmente , mira la imagen correcta cuando una imagen se llama y el uso de objetos correctamente.
Durante sus primeros años de vida ( 20-24 meses ) , los niños desarrollan habilidades cognitivas tales como juegos imaginarios y formas y colores de clasificación. Por edad preescolar, la mayoría de los niños pueden completar rompecabezas con cuatro o cinco piezas y hacer el trabajo juguetes mecánicos . Al final del jardín de infantes , los niños pueden contar hasta diez objetos , nombrar cuatro colores y comprender el concepto de tiempo.
Social y Emocional
desarrollo social y emocional comienza con el desarrollo de la sonrisa social entre uno y tres meses. Los bebés se vuelven más comunicativo con su cara en este momento también. A los seis meses, los bebés disfrutan el juego social y están interesados en sus imágenes especulares . Por un año, los niños empiezan a imitar durante el juego y mostrar preferencias por ciertas personas o juguetes.
rabietas comiencen durante el segundo año , al igual que el comportamiento desafiante e independencia. A los tres años, los niños han aprendido a tomar turnos durante los juegos y mostrar afecto hacia sus amigos . En el cuarto y quinto año , los niños comienzan a entablar elaborado juego de fantasía y el deseo de ser más como sus padres o amigos .
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