Desarrollo creativo y artístico en edad escolar: Qué esperar
El juego creativo y la actividad artística son importantes para el desarrollo general de los niños. Ayudan a nutrir la imaginación y también desarrollan habilidades de resolución de problemas, pensamiento y motricidad.
Por qué el juego creativo es importante para los niños en edad escolar
Los niños en edad escolar empiezan a aprender que algunos problemas tienen una única solución (dos más dos siempre son cuatro). También desarrollan habilidades para encontrar el resultado correcto para un problema dado. Pero aún hay muchas áreas donde las cosas no son tan blancas o negras.
En la edad escolar, tu hijo está listo para absorber mucha información nueva. En los meses previos al inicio de la escuela, puedes notar que tu hijo hace más preguntas sobre cómo funcionan las cosas —y habrá muchas preguntas de «¿Por qué?», por supuesto!
Los niños en edad escolar suelen tener más confianza en sí mismos y con los demás que un año antes —esto es bueno para las actividades creativas.
La mayoría de los niños en edad escolar muestran un gran interés en el arte y las actividades artísticas. Puedes fomentar el juego creativo y el desarrollo imaginativo estimulando los impulsos creativos de tu hijo.
Teatro
Los niños en edad escolar suelen poder inventar cosas sobre la marcha. A menudo usan el juego de roles y la narración para resolver problemas. Por ejemplo, cuando eran más pequeños, tu hijo podía esperar oír finales particulares en sus cuentos favoritos. Ahora tu hijo puede empezar a cambiar cosas e inventar nuevos finales.
Los niños en edad escolar suelen jugar con accesorios simples como sombreros, zapatos, utensilios de cocina, palos, etc. Inventan y representan historias basadas en estos accesorios.
Los niños en edad escolar también pueden representar la letra de las canciones mientras las cantan o las escuchan.
Arte visual
Los niños en edad escolar pueden usar colores y formas para comunicar sentimientos, ideas y mensajes (por ejemplo, usar mucho negro para dibujar una escena oscura o sentimientos de miedo). También pueden usar símbolos para diferenciar objetos en sus dibujos.
Puede ser bastante fácil deducir los intereses de los niños observando lo que crean. Disfrutarán creando imágenes sobre el mismo tema (dinosaurios o barcos, por ejemplo) una y otra vez.
Puedes notar que los dibujos y pinturas se vuelven más detallados que cuando tu hijo era preescolar. Por ejemplo, tu hijo puede estar dibujando personas con cinco dedos en manos y pies. Donde antes dibujaba garabatos para árboles y flores, ahora podrás reconocer hojas, ramas, troncos y pétalos.
Música
Los niños en edad escolar pueden experimentar con sonidos musicales para explorar sus sentimientos. A menudo pueden hablar sobre cómo les hace sentir la música. También pueden disfrutar usando la música para contar historias. Del mismo modo, pueden disfrutar usando sonidos para representar personajes y eventos en otras historias.
Los niños en edad escolar pueden fabricar sus propios instrumentos musicales con objetos cotidianos. Pueden usarlos para tocar canciones e inventar su propia música. Pueden empezar a usar símbolos y notas musicales para recordar cómo tocar una pieza en particular.
Danza
Los niños en edad escolar a menudo disfrutan moviéndose creativamente en respuesta a la letra de las canciones que cantan.
La forma en que mueven sus cuerpos en respuesta a la música se vuelve más expresiva. Pueden moverse más al compás de la música. Pueden reaccionar a contrastes en los sonidos que oyen.
Los niños en edad escolar también pueden empezar a inventar secuencias de baile con sus amigos al ritmo de música o canciones populares.
Cuatro etapas de la creatividad
Cuando juegan creativamente, los niños pasan por un proceso de pensamiento con cuatro etapas básicas:
- Preparación: los niños recopilan información sobre un tema o idea y piensan en qué quieren hacer. Por ejemplo, tu hijo decide hacerte una tarjeta. Así que mira otras tarjetas y ve qué materiales puede usar.
- Incubación: los niños maduran el problema, subconscientemente o pensando un poco más (sobre qué podría hacer con la tarjeta).
- Iluminación: el momento «¡ajá!», donde los niños llevan a cabo y todos los procesos creativos se unen. Por ejemplo, tu hijo decide que elegirá flores y hojas del jardín para pegar en su tarjeta y dibujará una imagen tuya.
- Verificación: después de que pasa la emoción inicial, el resultado o producto se examina y reflexiona. Por ejemplo, el niño esconde su tarjeta terminada para que no la veas hasta que decida dártela. Pero la saca de vez en cuando para mirarla.
Consejo: El juego creativo ayuda al aprendizaje y desarrollo, permitiendo a los niños participar en la resolución de problemas donde no hay respuestas establecidas o «correctas». En la actividad creativa, el proceso es más importante que el producto.
Los niños en edad escolar están listos para la «apreciación del arte» —ya sea música, escultura o pinturas. Tú y tu hijo pueden hablar sobre arte, artistas, obras favoritas y razones para gustar ciertas cosas. ¿Por qué no visitar juntos una galería de arte y hablar sobre lo que ven?
© Raising Children Network Limited, reproducido con permiso.
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