Desarrollo creativo y artístico en edad escolar:qué esperar
El juego creativo y la actividad artística son importantes para el desarrollo general de los niños. Ayudan a nutrir la imaginación, y también desarrollar la resolución de problemas, pensamiento y habilidades motoras.
Por qué el juego creativo es importante para los niños en edad escolar
Los escolares empiezan a aprender que algunos problemas tienen una única solución (dos más dos siempre son cuatro). También desarrollan habilidades para encontrar el resultado correcto para un problema determinado. Pero todavía hay muchas áreas donde las cosas no son tan blancas y negras.
Por edad escolar, su hijo está listo para absorber mucha información nueva. En los meses previos al inicio de la escuela, es posible que observe que su hijo hace más preguntas sobre cómo funcionan las cosas, y habrá muchas preguntas del tipo "¿Por qué?" ¡por supuesto!
Los niños en edad escolar suelen tener más confianza en sí mismos y en los demás que un año antes; esto es algo bueno cuando se trata de actividades creativas.
La mayoría de los niños en edad escolar muestran un gran interés por el arte y las actividades artísticas. Puede fomentar el juego creativo y el desarrollo imaginativo estimulando los impulsos creativos de su hijo.
Drama
Los niños en edad escolar generalmente pueden inventar cosas a medida que avanzan. A menudo utilizan juegos de roles y narraciones para resolver problemas. Por ejemplo, cuando era más joven, su hijo podría haber esperado escuchar finales particulares de sus historias favoritas. Ahora su hijo podría empezar a cambiar las cosas y a inventar nuevos finales.
Los niños de la escuela generalmente pueden jugar con accesorios simples como sombreros, Zapatos, utensilios de cocina, palos etcétera. Ellos inventan y actúan historias basadas en estos accesorios.
Los niños en edad escolar también pueden representar la letra de las canciones mientras las cantan o las escuchan.
Arte visual
Los niños en edad escolar pueden usar colores y formas para comunicar sentimientos, ideas y mensajes (por ejemplo, usar mucho negro para dibujar una escena oscura o sentimientos de miedo). También pueden usar símbolos para diferenciar entre objetos en sus dibujos.
Puede ser bastante fácil entender los intereses de los niños cuando estás viendo lo que crean. Disfrutarán creando imágenes sobre el mismo tema (dinosaurios o barcos, decir) una y otra vez.
Puede notar que los dibujos y pinturas se vuelven más detallados que cuando su hijo era un niño en edad preescolar. Por ejemplo, su hijo podría estar dibujando personas con cinco dedos de manos y pies. Donde su hijo solía dibujar garabatos y garabatos para árboles y flores, podrás reconocer las hojas, sucursales, troncos y pétalos.
Música
Los niños en edad escolar pueden experimentar con el uso de sonidos musicales para explorar sus sentimientos. A menudo pueden hablar sobre cómo les hace sentir la música. También pueden disfrutar usando música para contar historias. Similar, Los niños en edad escolar pueden disfrutar usando sonidos para representar personajes y eventos en otras historias.
Los niños en edad escolar pueden hacer sus propios instrumentos musicales a partir de objetos cotidianos. Pueden usarlos para tocar canciones y componer su propia música. Pueden comenzar a usar símbolos y notas musicales para ayudarlos a recordar cómo tocar una pieza musical en particular.
Danza
Los niños en edad escolar a menudo disfrutan moverse creativamente en respuesta a la letra de las canciones que cantan.
La forma en que mueven sus cuerpos en respuesta a la música se vuelve más expresiva. Pueden moverse más al compás de la música. Pueden reaccionar a los contrastes en los sonidos que escuchan.
Los niños en edad escolar también pueden comenzar a inventar secuencias de baile con sus amigos con música o canciones populares.
Cuatro etapas de creatividad
Cuando juegan de forma creativa, los niños pasan por un proceso de pensamiento con cuatro etapas básicas:
- Preparación: los niños recopilan información sobre un tema o una idea y piensan en lo que quieren hacer. Por ejemplo, su hijo decide hacer una tarjeta para usted. Entonces ella mira otras cartas, y busca ver qué materiales puede usar.
- Incubación: los niños reflexionan sobre el problema, inconscientemente o pensando un poco más (sobre lo que podría hacer con la tarjeta).
- Iluminación: el momento "ajá", donde los niños llevan a cabo, y todos los procesos creativos se unen. Por ejemplo, su hijo decide que elegirá flores y hojas del jardín para pegar en su tarjeta, y haz un dibujo tuyo.
- Verificación: después de que pase la emoción inicial, se examina y se piensa en el resultado o producto. Por ejemplo, el niño esconde su tarjeta terminada para que usted no pueda verla hasta que decida dársela. Pero lo saca de vez en cuando para echar un vistazo.
Propina: El juego creativo ayuda con el aprendizaje y el desarrollo, al permitir que los niños se involucren en la resolución de problemas donde no hay respuestas establecidas o "correctas". Con actividad creativa, el proceso es más importante que el producto.
Los niños en edad escolar están listos para la "apreciación del arte", ya sea música, escultura o imágenes. Usted y su hijo pueden hablar sobre arte, artistas obras de arte favoritas y razones para que me gusten ciertas cosas. ¿Por qué no visitar juntos una galería de arte? y hablar de lo que ves?
© Raising Children Network Limited, reproducido con permiso.