Teoría del desarrollo moral de Eisenberg
Nancy Eisenberg desarrolló su teoría como réplica a Kohlberg. Cree que niños pueden usar TODAS las etapas vividas, no solo la actual.
Razonamiento egocéntrico
Primer nivel: niño centra en beneficio propio. Típico en preescolares y primeros cursos primaria.
Razonamiento orientado a necesidades
Motivado por necesidades percibidas. Poco en preescolar; mayoritario en primaria.
Razonamiento estereotipado / busca de aprobación
Algunos en primaria y adolescentes. Basado en qué ganará aprobación del entorno.
Razonamiento empático
Reconoce cómo sus actos afectan a otros y eso le afecta. Pocos en primaria; sobre todo adolescentes.
Principios parcialmente internalizados
Adultez temprana: valores personales propios, aunque no profundizados.
Principios fuertemente internalizados
Pocos lo alcanzan. Motivación principal: vivir según sus propios valores.
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