¿Qué es el lenguaje telegráfico en los niños?
El lenguaje telegráfico debe su nombre a su naturaleza concisa y lacónica. Al igual que un telegrama, se limita mayormente a un sustantivo y un verbo, y suele carecer de gramática. Se caracteriza por usar solo las palabras esenciales para transmitir el mensaje, como "perro corriendo" en lugar de "el perro está corriendo".
La etapa del lenguaje telegráfico
Es una etapa común en la adquisición del lenguaje. Aproximadamente entre los 18 y 24 meses, el niño promedio empieza a hablar en frases de dos o tres palabras, reconocibles como lenguaje telegráfico. La mayoría lo deja de usar hacia los 3 años.
Uso del lenguaje telegráfico por los padres
Algunos padres lo usan al comunicarse con sus hijos creyendo que hablar así ayuda al niño a aprender a hablar más rápido porque solo se usan palabras clave. Los expertos discrepan. Según Marc Fey, Ph.D., profesor en el Centro Médico de la Universidad de Kansas, el lenguaje telegráfico puede obstaculizar el aprendizaje de la gramática y el significado de las palabras. Por ejemplo, cuando los padres usan frases gramaticalmente correctas, el niño aprende que las palabras terminadas en "-ando/-iendo" suelen ser verbos, pudiendo distinguir verbos de sustantivos.
Superar la etapa del lenguaje telegráfico
Para animar al niño a salir de esta etapa, los padres pueden repetir lo que dice en una frase completa y gramaticalmente correcta. No necesita ser larga y complicada; una frase corta y simple ayuda a aprender la gramática correcta. El Centro Hanen recomienda: usa con tu hijo solo las frases que usarías con un adulto.
Después de la etapa del lenguaje telegráfico
El vocabulario del niño aumenta drásticamente tras esta etapa. En promedio, después de los 24 meses, empiezan a usar construcciones gramaticales variadas, como añadir "-ando/-iendo" a verbos y artículos definidos como "el/la". Aunque parezca que el vocabulario regreda, es lo contrario: aprenden nuevas reglas gramaticales que tienden a sobregeneralizar, cometiendo errores como usar "-ado/-ido" para todos los verbos en pasado, incluso irregulares, y añadir "s" a todos los plurales. Los padres no deben preocuparse; es una etapa que pasa al familiarizarse con las reglas. Repetir la frase del niño en versión correcta mejora sus habilidades lingüísticas más rápido que no corregirla.
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