Έφηβοι και ηθικά πρότυπα
Κανένα άτομο δεν γεννείται με ενσωματωμένο ηθικό βoussole. Ενώ η προσωπικότητα του εφήβου σας μπορεί να υπαγορεύει τις προτιμήσεις και τα γούστα του, η ηθική και η διαίρεση μεταξύ σωστού και λάθους αναπτύσσεται με την πάροδο του χρόνου, χάρη στην εγκεφαλική λειτουργία, τις εξωτερικές επιρροές και τα κοινωνικά κανόνιμα. Καθώς ο έφηβός σας μεγαλώνει, είναι σημαντικό να βοηθήσετε να κατευθύνετε τα ηθικά του πρότυπα σε αυτά που είναι σημαντικά για εσάς και την οικογένειά σας ώστε άλλες επιρροές να μην προκαλέσουν το ηθικό του βoussole να λειτουργήσει ελαττωματικά.
Σημασία
Τα ηθικά πρότυπα ενός ατόμου είναι αυτά με τα οποία μετράει το σωστό και το λάθος. Είτε πρόκειται για την πειρασμόν να κοπιάσει από τη δοκιμασία ενός συμμαθητή ή για τη διαχείριση άλλων με συγκεκριμένο τρόπο, τα ηθικά πρότυπα του εφήβου σας είναι αυτά που καθοδηγούν τις καθημερινές του ενέργειες. Το να βοηθήσετε τον έφηβό σας να αναπτύξει ηθικά πρότυπα σημαίνει ότι παίρνει τις αξίες που διδάσκετε μαζί του μέσω των ετών της ηβηδονησίας και στην ενηλικίωση. Αφήστε την χωρίς σαφή ηθικά πρότυπα καθόλου, και θα το παρατηρήσετε στη συμπεριφορά της. Αντί να τη ντύσετε συνεχώς για να τη κάνετε να συμπεριφερθεί, βοηθώντας την να δημιουργήσει σταθερή ηθική μπορεί να τη βοηθήσει να συμπεριφέρεται γιατί θέλει και πιστεύει ότι είναι το σωστό πράγμα να κάνει.
Ανάπτυξη
Διαφορετικές ηλικίες σημαίνουν διαφορετικά επίπεδα κατανόησης ότανמדובר στην ηθική. Σύμφωνα με τον Dr. Thomas Lickona στο βιβλίο του «Raising Good Children», οι νεότεροι έφηβοι - αυτοί που μόλις μπαίνουν στην ηβηδονησία - συμπεριφέρονται γιατί θέλουν οι άλλοι να σκέφτονται καλά για αυτούς. Οι έφηβοι στο λύκειο είναι περισσότερο motive από την προσδοκία και την ιδέα ότι είναι μέρος ενός συστήματος. Οι الأكبر έφηβοι και αυτοί που αποφοιτούν από το λύκειο δημιουργούν το ηθικό τους βoussole γύρω από τη δική τους συνείδηση και τι νιώθει σωστό ή λάθος εσωτερικά. Είναι σημαντικό να αντιμετωπίσετε την ηθική ανάπτυξη του εφήβου σας και να δουλέψετε σε ένα επίπεδο που καταλαβαίνει στην συγκεκριμένη ηλικία του.
Επιρροές
Ενώ η ηλικία του εφήβου σας και ο αναπτυσσόμενος εγκέφαλός του είναι υπεύθυνοι για ένα αυτοδημιουργημένο ηθικό βoussole, υπάρχουν άλλες επιρροές στην εργασία που κλίνουν τα πρότυπα του εφήβου σας προς την μια ή την άλλη κατεύθυνση. Για παράδειγμα, η ομάδα φίλων της μπορεί να έχει βαριά επίδραση στα ηθικά της πρότυπα, όπως και η επιρροή σας ως γονέα, τα mainstream media, τα σχολεία, οι δάσκαλοι και τα κοινωνικά κανόνιμα που παρατηρεί γύρω της, σημειώνει ο Richard Weissbourd σε ένα γράμμα του 2012 Harvard Education Letter. Εσείς αποφασίζετε πόσο Großen επίδραση θέλετε οι εξωτερικές επιρροές να κάνουν. Βοηθώντας τον έφηβό σας να δημιουργήσει ένα σταθερό σύνολο ηθικών προτύπων, θα είναι λιγότερο πιθανό να επηρεαστεί από αυτούς που διδάσκουν έλλειψη ηθικής.
Προώθηση ανάπτυξης
Ως γονέας, μπορείτε να ξεκινήσετε τώρα για να διασφαλίσετε ότι ο έφηβός σας αναπτύσσει ηθικά πρότυπα που θεωρούνται αποδεκτά από εσάς και τις πεποιθήσεις σας. Δημιουργώντας συγκεκριμένους και συνεπείς κανόνες, ο έφηβός σας μαθαίνει τι είναι σημαντικό για εσάς και τελικά, για αυτόν επίσης. Θέστε πρότυπα για εκπαίδευση, κοινωνικοποίηση και ελεύθερο χρόνο στο σπίτι σας για τον έφηβό σας να ακολουθήσει. Στο μεταξύ, δώστε του επιλογές ώστε να μπορεί να ξεκινήσει να αναπτύξει το δικό του σύστημα πεποιθήσεων. Μπορείτε επίσης να ανταμειφθείτε αποδεκτή συμπεριφορά μέσω επαίνου για να διδάξετε στον έφηβό σας τα αμοιβαία της ηθικής καθώς βρίσκει τη δική του πορεία μέσω των ταραχώδων ετών της ηβηδονησίας.
-
Όταν η Κιόνα Γκραντ προετοίμαζε να επιστρέψει στη δουλειά μετά την άδεια μητρότητας, το μωρό της έκανε αυτό που φοβούνται οι περισσότερες θηλαζούσες μητέρες: αρνήθηκε το μπιμπερόν. «Δοκίμασα τα πάντα», λέει η Γκραντ, πιστοποιημένη νοσηλεύτρια αναισθη
-
Προφίλ Ενδοπροσωπικής Νοημοσύνης: Περιφημισμένες Προσönlichkeiten Εδώ είναι μια λίστα με μερικούς μεγάλους σκέπτες και ηγέτες που συμβαίνει να ζήσαν με αναπηρία. Το μοναδικό τους συνδυασμό νοημοσυνών – δυνατότητες και αδυναμίες – τους έκανε τόσο επιτ
-
Νέα έρευνα βρήκε σύνδεση μεταξύ της ποσότητας fast-food εστιατορίων σε μια γειτονιά και την οστéenne ανάπτυξη των παιδιών που ζουν εκεί. Ερευνητές από το Πανεπιστήμιο του Σαουθάμπτον εξέτασαν την οστέαρμη πυκνότητα (BMD) και το οστέαρμο περιεχόμενο





