• Βρέφη
• Δημιουργία οικογένειας
• Παιδιά
• Γονεϊκότητα – γενικά
• Νεογέννητα
• Έφηβοι
• Νήπια
• Εγκυμοσύνη

Πώς να κινητοποιήσετε έναν χαριτωμένο υποβαθμισμένο μαθητή

Λίγες εικόνες απογοητεύουν περισσότερο γονείς και δασκάλους από το χαριτωμένο παιδί που φαίνεται αδιάφορο να επιχειρήσει καν να εκμεταλλευτεί τις δυνατότητές του. Τίποτα δεν βλάπτει την αυτοεκτίμηση ενός δυσκολευόμενου μαθητή περισσότερο από τις επαναλαμβανόμενες αποτυχίες χωρίς να ξέρει γιατί. Οι παρακάτω συμβουλές θα βοηθήσουν γονείς, δασκάλους και μαθητές να κατανοήσουν καλύτερα την υποβάθμιση και να βελτιώσουν την εκπαιδευτική απόδοση.

Τι θα χρειαστείτε

• Υπομονή
• Επιμονή
• Κατανόηση

Οδηγίες

1. Οι γονείς πρέπει να δίνουν ενθάρρυνση και όχι επαινό. Η έρευνα της κα. Carol Dweck δείχνει ότι ο επαινός υποκопаίνει την κίνηση και την απόδοση.

2. Οι γονείς δεν πρέπει να περιορίζουν τις αγαπημένες δραστηριότητες. Τα ενδιαφέροντα ενός χαριτωμένου μαθητή βοηθούν να αναζωογονηθεί η πάθος για τη μάθηση. Αν ένα υποβαθμισμένο χαριτωμένο παιδί θέλει να παίζει στον υπολογιστή ολόκληρη την ημέρα, εγγραφεί το σε μάθημα κινούμενων σχεδίων ή προγραμματισμού.

3. Οι γονείς και οι δάσκαλοι μπορούν να βοηθήσουν τον μαθητή να ξεπεράσει τον περιфекτιονισμό. Πολλοί χαριτωμένοι περιфекτιονιστές γίνονται υποβαθμισμένοι λόγω φόβου της αποτυχίας. Όταν αντιμετωπίζουν προκλήσεις, ο απλούστερος τρόπος για έναν υποβαθμισμένο να προστατεύσει το θραύσιμο εαυτικό του είναι να αποφεύγει τον κίνδυνο και να πείθεται ότι απέτυχε γιατί δεν προσπάθησε καν.

4. Οι γονείς και οι δάσκαλοι πρέπει να ορίζουν ξεκάθαρα τους στόχους των έργων για να αποφύγουν την αναβολή. Οι χαριτωμένοι υποβαθμισμένοι συχνά νιώθουν υπέρβαρα από τις λεπτομέρειες και δεν μπορούν να εστιάσουν στην εργασία που έχουν μπροστά τους. Οι χαριτωμένα παιδιά συχνά κάνουν την εργασία τόσο μεγάλη που δεν μπορούν ποτέ να την τελειώσουν στην ώρα.

5. Οι γονείς μπορούν να κινητοποιήσουν έναν υποβαθμισμένο βρίσκοντας έναν εξαιρετικό δάσκαλο που αγαπάει ένα μάθημα που ενδιαφέρει το χαριτωμένο παιδί. Επιλέξτε δάσκαλο που εκτιμά τη συνεισφορά του μαθητή και αντιμετωπίζει το παιδί ως νοηтический ίσο. Δημιουργήστε μια σχέση наставnictwa. Το παθιασμένο'enseignement κινητοποιεί τους χαριτωμένους υποβαθμισμένους.

6. Βοηθήστε τον χαριτωμένο υποβαθμισμένο να διατηρήσει μια العقلية ανάπτυξης. Η αποτυχία δεν ορίζει ένα άτομο και δεν είναι σταθερό χαρακτηριστικό. Οι γονείς και οι δάσκαλοι πρέπει να εστιάζουν την προσοχή τους στο υποβαθμισμένο παιδί και όχι στις χαμένες εργασίες.

7. Οι γονείς και οι δάσκαλοι πρέπει να βρουν έναν στόχο που έχει σημασία για τον χαριτωμένο υποβαθμισμένο. Συχνά η επιλογή σταδιοδρομίας, η επιλογή πανεπιστημίου ή οι βαθμοί για ένα ειδικό καμπينغ ενδιαφέρον κινετούν αλλαγή στη στάση και τη συμπεριφορά ενός υποβαθμισμένου.