• Βρέφη
• Δημιουργία οικογένειας
• Παιδιά
• Γονεϊκότητα – γενικά
• Νεογέννητα
• Έφηβοι
• Νήπια
• Εγκυμοσύνη

Χωρική Νοημοσύνη – 13 Τρόποι Για Να Βοηθήσετε Τα Παιδιά Να Βελτιωθούν

Η χωρική νοημοσύνη, οπτικο-χωρική νοημοσύνη, ή χωρικό IQ, είναι κρίσιμη σε πολλά ακαδημαϊκά και επαγγελματικά πεδία. Παρά τη σημασία, σπάνια περιλαμβάνεται στο πρόγραμμα νηπιαγωγείου ή δημοτικού. Ευτυχώς, μπορούμε να βοηθήσουμε τα παιδιά μας να βελτιώσουν τις οπτικο-χωρικές τους δεξιότητες μέσω απλών και διασκεδαστικών δραστηριοτήτων εκτός του εκπαιδευτικού συστήματος.

Περιεχόμενα

• Τι είναι Χωρική Νοημοσύνη
• Παραδείγματα Χωρικής Νοημοσύνης
• Η Σημασία Της Χωρικής Νοημοσύνης & Περισσότερα Παραδείγματα

• Χαρακτηριστικά Οπτικο-Χωρικής Νοημοσύνης
• Πώς Να Βελτιώσετε Την Χωρική Νοημοσύνη

Τι είναι Χωρική Νοημοσύνη

Η χωρική νοημοσύνη, επίσης γνωστή ως οπτικο-χωρική νοημοσύνη ή χωρικός συλλογισμός, είναι η ικανότητα να φαντάζεστε ή να οραματίζεστε στον νου σας τις θέσεις αντικειμένων, τα σχήματά τους, τις χωρικές τους σχέσεις μεταξύ τους και τις κινήσεις που κάνουν για να σχηματίσουν νέες χωρικές σχέσεις. Είναι η ικανότητα να εκτελείτε χωρική οπτικοποίηση και χωρικό συλλογισμό στο νου.

Η χωρική νοημοσύνη είναι μια από τις εννέα νοημοσύνες στην Θεωρία Πολλαπλών Νοημοσυνών που πρότεινε ο ψυχολόγος Howard Gardner. Στη θεωρία του για τις νοημοσύνες, ο Gardner ανταμφισβήτησε την στενή ορισμό της γενικής νοημοσύνης με την πρότασή του για 7 στην αρχή, και τώρα 9, τύπους νοημοσυνών:

• χωρική νοημοσύνη
• γλωσσική νοημοσύνη
• λογικο-μαθηματική νοημοσύνη
• μουσική νοημοσύνη
• κινητική νοημοσύνη
• διπροσωπική νοημοσύνη
• ενδοπροσωπική νοημοσύνη
• φυσική νοημοσύνη
• συναισθηματική νοημοσύνη

Η χωρική νοημοσύνη περιλαμβάνει κατανόηση και θυμήση των σχετικών θέσεων αντικειμένων στον νου. Αντικείμενα, 2d ή 3d αντικείμενα, μπορούν να χειριστούν μέσω νοητικής κίνησης, περιστροφής ή μετασχηματισμού.

Παραδείγματα Χωρικής Νοημοσύνης

Εδώ είναι μερικά παραδείγματα χρήσης οπτικο-χωρικής νοημοσύνης.

Στο παρακάτω τεστ πρίσματος, μπορείτε να πείτε όταν το 1摺疊γίνεται για να σχηματιστεί ένα τριγώνιο πρίσμα, ποιο από τα παρακάτω (2-7) μπορεί να παραχθεί; Σημείωση: τα χρώματα είναι μόνο στην μία πλευρά. Η πλάτη είναι λευκή.

Για να βρείτε την απάντηση, πρέπει να σχηματίσετε μια εικόνα του πρίσματος που摺疊εται νοητά. Ενώς το κάνετε, παρακολουθήστε τις σχετικές θέσεις των διαφορετικών χρωματιστών πλευρών.

Απάντηση: 2, 3 και 6 είναι οι σωστές απαντήσεις.

Η Σημασία Της Χωρικής Νοημοσύνης & Περισσότερα Παραδείγματα

Χρησιμοποιούμε χωρική νοημοσύνη για να δημιουργούμε χωρική συνειδητοποίηση συχνά στην καθημερινή λειτουργία.

Εδώ είναι μερικά παραδείγματα οπτικο-χωρικών δεξιοτήτων στην καθημερινότητά μας:

• Ένα παιδί φαντάζεται πού είναι ένα παιχνίδι μέσα στο δωμάτιό του πριν μπεί στο δωμάτιο για να το πάρει.
• Όταν φτιάχνουμε τις βαλίτσες μας, οραματίζουμε πώς διαφορετικά αντικείμενα μπορούν να ταιριάξουν συμπαγώς μαζί.
• Για να συναρμολογήσουμε ένα έπιπλο, πρέπει να ταιριάξουμε τα δύο διαστατικά διαγράμματα στις οδηγίες με τα τρισδιάστατα μέρη του επιπλου.

Χωρική Νοημοσύνη Και Μαθηματικά

Η υψηλή χωρική ικανότητα είναι ιδιαίτερα σημαντική για τη μάθηση μαθηματικών. Οι μελέτες έχουν βρει ότι ισχυρές χωρικές ικανότητες συνδέονται με καλύτερη μαθηματική επίδοση.

Παραδείγματα χωρικών δεξιοτήτων στα μαθηματικά:

• Ένας μαθητής δημιουργεί ένα νοητό γεωμετρικό αντικείμενο που μπορεί να μετρηθεί, να κινηθεί, και να μετασχηματιστεί για να διευκολύνει γεωμετρικό υπολογισμό και αναγνώριση μοτίβων.
• Ένας μαθηματικός χρησιμοποιεί οπτικο-χωρικό συλλογισμό για να ενισχύσει σύγκριση ποσοτήτων, αριθμητική, και αίσθηση αριθμού.

Οπτικο-Χωρικές Δεξιότητες Και STEM

Οι οπτικο-χωρικές δεξιότητες είναι επίσης ζωτικής σημασίας σε πολλά ακαδημαϊκά και επαγγελματικά πεδία, όπως επιστήμη, информатика, τεχνολογία, μηχανική και μαθηματικά (STEM).

Η έρευνα δείχνει ότι φοιτητές που σκοράρουν υψηλά σε τεστ χωρικού συλλογισμού τendance να επιλέγουν STEM κατευθύνσεις και να ακολουθούν STEM καριέρες.

Παραδείγματα οπτικο-χωρικών δεξιοτήτων στα STEM:

• Ένας γεωεπιστήμονας χειρίζεται νοητά την κίνηση των λιθοσφαιρικών πιάτων για να δει τη διαδικασία σχηματισμού της γης.
• Ένας νευροχειρουργός οραματίζει διαφορετικές περιοχές εγκεφάλου για να προβλέψει το αποτέλεσμα μιας χειρουργικής.
• Ένας πολιτικός μηχανικός φαντάζεται πώς διάφορες δυνάμεις μπορεί να επηρεάσουν το σχέδιο ενός συστήματος.
• Αρχιτέκτονες και μηχανικοί χρησιμοποιούν υλικά διαφόρων σχημάτων και μεγεθών για να δημιουργήσουν σταθερές δομές.

Χωρική Ικανότητα Σε Άλλους Τομείς

Τα STEM δεν είναι τα μόνα πεδία που απαιτούν υψηλή χωρική ικανότητα για να ξεχωρίσετε. Άλλοι τομείς ή εργασίες καλούν επίσης για μεγάλη χωρική ικανότητα.

Παραδείγματα χωρικής ικανότητας στην κοινωνία:

• Ένας σχεδιαστής χρησιμοποιεί την έννοια οπτικο-χωρικού συλλογισμού για να βελτιώσει την εμπειρία χρήστη του προϊόντος του.
• Ένας καλλιτέχνης δημιουργεί εντυπωσιακές οπτικές τέχνες.
• Ένας γυμναστής χρησιμοποιεί χωρική συνειδητοποίηση για να εκτελέσει μια ακολουθία κινήσεων με το ανθρώπινο σώμα.

Για περισσότερη βοήθεια στην ηρέμιση των τανταρούμ, ελέγξτε αυτόν τον βήμα-βήμα οδηγό

Χαρακτηριστικά Οπτικο-Χωρικής Νοημοσύνης

Η Οπτικο-Χωρική Νοημοσύνη Είναι Πλαστική

Οι άνθρωποι έχουν διαφορετικές προτιμώμενες γνωστικές διαδικασίες και στυλ γνωστικής σκέψης.

Μερικοί είναι λεκικοί σκέπτοντες που σκέφτονται με λόγια. Είναι πιο άνετοι με σημασιολογικά και ακουστικά περίπλοκα λεκτικά καθήκοντα. Οι λεκτικοί συνήθως προτιμούν γραπτές και προφορικές εξηγήσεις πέρα από οπτικές εικόνες και διαγράμματα.

Άλλοι είναι οπτικοί σκέπτοντες που σκέφτονται για θέματα χρησιμοποιώντας οπτική αναπαράσταση. Υπάρχουν δύο τύποι οπτικοποιητών.

1. Χωρικοί οπτικοποιητές
   Σκέφτονται σε σχέδιο εικόνες, χωρικές σχέσεις μεταξύ αντικειμένων και χωρικούς μετασχηματισμούς. Αλλά οι εικόνες που οραματίζονται λείπουν οπτικές λεπτομέρειες.
2. Αντικειμενικοί οπτικοποιητές
   Σκέφτονται σε χρωματιστά, εικονογραφημένα και υψηλής ανάλυσης εικόνες μεμονωμένων αντικειμένων.

Οι χωρικοί οπτικοποιητές συνήθως διαθέτουν καλύτερες χωρικές δεξιότητες από τους αντικειμενικούς οπτικοποιητές ή τους λεκτικούς.

Άρα αν το παιδί σας είναι χωρικός οπτικός μαθητής, τότε μπορεί να έχει προτεραιότητα στην χωρική σκέψη.

Ωστόσο, η οπτικο-χωρική νοημοσύνη δεν είναι σταθερή ικανότητα. Αν και μερικοί άνθρωποι είναι καλύτεροι στην χωρική επεξεργασία από άλλους, τα καλά νέα είναι ότι όλοι μπορούν να βελτιωθούν μέσω οπτικο-χωρικών δραστηριοτήτων.

Μέσω εκπαίδευσης και πρακτικής, η οπτική/χωρική δεξιότητα μπορεί να ενισχυθεί.

Μύθος Φυλετικής Διαφοράς Στο Χωρικό Δεξιότητα

Αν και υπάρχουν παλαιές πεποιθήσεις ότι τα αγόρια είναι καλύτερα στην χωρική σκέψη, και επομένως τα μαθήματα STEM, από τα κορίτσια, μεγάλος αριθμός μελετών τα τελευταία χρόνια έχουν αποδειχθεί ψευδές αυτόν τον μύθο.

Στην Αμερική, τα κορίτσια, κατά μέσο όρο, δεν εκτελούν τόσο καλά όσο τα αγόρια σε μερικές χωρικές εργασίες – πιο προφανώς νοητή περιστροφή χρησιμοποιώντας χωρική εργασιακή μνήμη. Αυτό το φαινόμενο μπορεί να προκύψει από τον τρόπο που ανατρέφονται τα παιδιά σε αυτόν τον πολιτισμό.

Σε πρόσφατη μελέτη στην Ιταλία, 152 παραδοσιακούς μαθητές λυκείου χωρίστηκαν σε τρείς ομάδες και κάθε ομάδα δόθηκαν διαφορετικές οδηγίες σε ένα τεστ χωρικής νοημοσύνης. Οι συμμετέχοντες σε μια ομάδα ενημερώθηκαν ότι οι γυναίκες εκτελούν καλύτερα από τους άνδρες σε αυτή την εργασία ενώ μια άλλη ομάδα ενημερώθηκε ότι οι άνδρες ήταν καλύτεροι και η τρίτη ομάδα δεν ενημερώθηκε για καμία φυλετική διαφορά. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι οι γυναίκες στην πρώτη ομάδα είχαν παρόμοια σκορ με τους άνδρες.

Άλλη ιταλική μελέτη δείχνει ότι η πίστη στην προσπάθεια έναντι της φύσικης ικανότητας μπορεί να βελτιώσει και τις δεξιότητες χωρικής αναγνώρισης.

<η ερευνητές βρίσκουν ότι όσο περισσότερο μια ομάδα ανδρών και γυναικών ασκεί χωρική σκέψη, τόσο μικρότερο είναι το φυλετικό χάσμα στις οπτικο-χωρικές δεξιότητες.

Επομένως, η στάση και η πίστη κάποιου στον εαυτό του, και στην σημασία της προσπάθειας, μπορεί να κάνει τεράστια διαφορά στην επίδοση χωρικών εργασιών.

Εδώ είναι άλλο απόδειξη ότι υπάρχουν συνδέσεις μεταξύ του φυλετικού χάσματος και του τρόπου που ανατρέφονται τα παιδιά. Σε μια απομακρυσμένη κοινότητα στην Ινδία όπου οι γυναίκες έχουν ίσα ή περισσότερα δικαιώματα από τους άνδρες, τέτοιο φυλετικό χάσμα στην οπτικο-χωρική νοημοσύνη δεν υπάρχει.

Πρώιμη Μάθηση Για Προέλαση

Οι επιστήμονες έχουν βρει ότι η πρώιμη εκπαίδευση παίζει μεγάλο ρόλο στην προετοιμασία των παιδιών μας για μεταγενέστερη επιτυχία στην χωρική μάθηση γιατί ο χωρικός συλλογισμός ξεκινάει νωρίς στη διαδικασία ανάπτυξης παιδιού.

Οι νευροεπιστήμονες βρίσκουν ότι συγκεκριμένες περιοχές στον εγκέφαλο που είναι υπεύθυνες για τη σκέψη για θέση και χωρική σχέση αναπτύσσονται σε πολύ πρώιμη παιδική ηλικία. Στην πραγματικότητα, οι χωρικές ικανότητες των προσχολικών μπορούν να προβλέψουν τη μελλοντική τους απόδοση στη μάθηση μαθηματικών στη μέση και λύκειο.

<ως πρώτοι δάσκαλοι των παιδιών, οι γονείς μπορούν να ξεκινήσουν να διδάσκουν τα μικρά παιδιά, ακόμα και νηπιά, τα βασικά της χωρικής σκέψης.

Δεν είναι πολύ νωρίς να ξεκινήσετε να εξοικειώνετε το νηπιό σας με χωρικές σχέσεις. Νηπιά ηλικίας 4 μηνών έχουν βρεθεί να δείχνουν χωρικές ικανότητες αντίληψης σχετικές με νοητική περιστροφή.

Η χωρική ικανότητα και γνώση είναι συνεκτική και διαρκής. Αυτοί που κατακτώ τις δεξιότητες στην πρώιμη παιδική ηλικία, ανεξάρτητα από φύλο, θα έχουν περισσότερες ευκαιρίες να ασκήσουν και να βελτιώσουν αυτό.

Πώς Να Βελτιώσετε Την Χωρική Νοημοσύνη

1. Χρησιμοποιήστε χωρική γλώσσα στις καθημερινές αλληλεπιδράσεις

Οι γονείς μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά να βελτιώσουν την χωρική νοημοσύνη χρησιμοποιώντας περισσότερους χωρικούς όρους στην καθημερινή αλληλεπίδραση.

Η χωρική γλώσσα είναι ένα ισχυρό εργαλείο χωρικής μάθησης. Η χρήση χωρικών όρων στην καθημερινότητα είναι μια από τις καλύτερες δραστηριότητες χωρικής συνειδητοποίησης για παιδιά.

Τα μωρά μαθαίνουν καλύτερα όταν τα χωρικά σχέσεις δίνονται ονόματα. Προσχολικά παιδιά των γονέων που χρησιμοποιούν περισσότερες χωρικές λέξεις (όπως τρίγωνο, μεγάλο, ψηλό ή καμπυλό) εκτελούν καλύτερα σε χωρικά τεστ από αυτά των γονέων που δεν χρησιμοποιούν τέτοια γλώσσα.

Εδώ είναι μερικά παραδείγματα χωρικών όρων.

Τύπος Όρων	Παραδείγματα
Σχήμα	τετράγωνο, κύκλος, σφαίρα, τρίγωνο, πεντάγωνο
Διαστατικές επιθέτων	μεγάλο, μικρό, μακρύ, σύντομο, μεγάλο, μικρό, ψηλό
Χωρικά χαρακτηριστικά	Εύθυς, καμπυλό, κυρτό, γωνία, πλευρά, γραμμή, γωνία, οξύ, οξύ, ακμή
Χωρικές σχέσεις	μέσα, έξω, κάτω, γύρω, γωνία, πάνω, στο κάτω, μπροστά, πίσω, διαγώνιος, διαγώνιος

Αλλά μην μιλάτε απλώς στο παιδί σας για να διδάξετε χωρικούς όρους. Ζητήστε από το παιδί σας να επαναλάβει τις λέξεις πίσω σας και να εξηγήσει τι σημαίνουν. Ενθαρρύνετε το παιδί σας να χρησιμοποιεί αυτούς τους όρους, επίσης.

Τα παιδιά που μπορούν να χρησιμοποιήσουν περισσότερους χωρικούς όρους βρέθηκαν να εκτελούν καλύτερα σε χωρικές εργασίες αναγνώρισης. Μπορείτε να τους βοηθήσετε να κάνουν τις συνδέσεις μεταξύ χωρικών σχέσεων και αντικειμένων γύρω τους.

«Είναι η καραμέλα μέσα ή έξω από το ποτήρι;»

«Νομίζεις ότι το παιχνίδι είναι κάτω ή πίσω από την καναπέ;»

«Βλέπω την Λίλι από την άλλη πλευρά του δρόμου!»

2. Διδάξτε γέστες και ενθαρρύνετε τα παιδιά να τις χρησιμοποιούν για να εξηγήσουν χωρικές σχέσεις

Το χέρι-γέστ είναι ένα ισχυρό εργαλείο επικοινωνίας και διδασκαλίας. Τα παιδιά συχνά μαθαίνουν καλύτερα όταν χρησιμοποιούνται γέστες από δασκάλους από όταν χρησιμοποιείται μόνο ομιλία.

Όταν τα παιδιά χρησιμοποιούν γέστες για να δείξουν κινήσεις αντικειμένων, η οπτικο-χωρική νοημοσύνη τους βελτιώνεται επίσης. Αυτή η βελτίωση εντοπίζεται επίσης στα παιδιά που δεν γέστουν αυθόρμητα αλλά το κάνουν αφού τους ζητηθεί να το κάνουν.

3. Διδάξτε στα παιδιά πώς να οραματίζονται χρησιμοποιώντας το μάτι του νου

Η οπτικοποίηση είναι η χρήση οπτικής εικόνας για να αναπαρασταθεί νοητά ένα αντικείμενο που δεν είναι φυσικά παρών. Είναι μια ισχυρή δεξιότητα στη χωρική μάθηση και επίλυση προβλημάτων.

Τα μικρά παιδιά μπορούν να διδαχθούν να χρησιμοποιούν οπτικοποίηση για να ενισχύσουν την χωρική τους ικανότητα. Για παράδειγμα, τα μικρά παιδιά έχουν συχνά «πक्षεψία βαρύτητας». Σε ένα πείραμα, όταν μια μπάλα πέφτει, τα προσχολικά τendance να πιστεύουν ότι θα εμφανιστεί απευθείας κάτω, ακόμα και αν η μπάλα πέφτει κάτω από έναν στριμμένο σωλήνα. Αλλά όταν τους ζητηθεί να οραματίσουν τη διαδρομή της μπάλας πριν απαντήσουν, περισσότερα παιδιά βρήκαν τη σωστή απάντηση.

4. Παίξτε το παιχνίδι ταίριασμα

Παίξτε το παιχνίδι κατασκευής ταίριασμα. Ξεκινήστε φτιάχνοντας μια απλή δομή χρησιμοποιώντας μπλόκς κτίσιμης και μετά ζητήστε από τα παιδιά να την ταιριάξουν σε σχήμα και σε χρώματα. Μπορείτε επίσης να έχετε ένα παιδί να φτιάξει τη δομή ενώ ένα άλλο αντιγράφει.

Όσο γίνονται πιο εξοικειωμένοι με την κατασκευή και πιο αυτοπεποιθμένοι στο ταίριασμα, αυξήστε την πολυπλοκότητα των δομών.

5. Παίξτε μπλόκς και χτίστε αντικείμενα σε πλαίσιο αφηγήσεως

Το παιχνίδι με αντικείμενα κατασκευής όπως Lego και ξύλινα μπλόκς μπορεί αποφασιστικά να αυξήσει την χωρική σκέψη ενός παιδιού.

Αλλά δεν χρειάζεστε τέλεια φτιαγμένα παιχνίδια. Ακόμα και λίγα κουτιά καλαμποκιού ή ρόλοι χαρτιού τουαλέτας μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να σωρευτεί και να χτίσουν ενδιαφέρουσες δομές.

Δώστε τους ένα πρόβλημα να λύσουν. Μια μελέτη δείχνει ότι όταν οι δραστηριότητες κατασκευής μπλόκς πραγματοποιούνται σε πλαίσιο αφηγήσεως, η χωρική νοημοσύνη των παιδιών βελτιώνεται περισσότερο.

6. Παίξτε ντάνγκραμ, μη-παζλ και άλλα ανοιχτά χωρικά παζλ

Το ντάνγκραμ είναι ένα αρχαϊκό κινεζικό παζλ που αποτελείται από επτά κομμάτια. Τα κομμάτια μπορούν να αναδιαταχθούν σε πολλά διαφορετικά σχήματα όπως ζώα, άνθρωποι ή αντικείμενα. Είναι ένα εκπαιδευτικό εργαλείο που έχει αποδειχθεί ότι αυξάνει την χωρική ικανότητα των μαθητών.

Το παζλ έχει συνιστάται από πολλές πηγές για να βοηθήσει στην αύξηση της χωρικής νοημοσύνης των παιδιών. Είναι πιθανό επειδή μια μελέτη βρίσκει ότι προσχολικά παιδιά που ήδη παίζουν παζλ εκτελούν καλύτερα σε μια νοητική εργασία μετασχηματισμού χωρικής από αυτά που δεν παίζουν. Εντοπίζει επίσης ότι όσο πιο συχνά το παιδί παίζει, τόσο καλύτερα εκτελεί.

Αμφιβολία, υπάρχουν ισχυρές συσχετίσεις μεταξύ επίλυσης παζλ και χωρικής νοημοσύνης. Ωστόσο, καμία ελεγχόμενη μελέτη δεν έχει βρεθεί να καθιερώσει αιτιωτική σχέση μεταξύ τους.

Το πρόβλημα με τα παζλ είναι ότι, αντίθετα με το ντάνγκραμ, υπάρχει μόνο ένας σταθερός τρόπος να ταιριάξουν τα κομμάτια. Μια μελέτη έχει βρει ότι προσχολικά παιδιά που έχουν παίξει με ένα παζλ μίας λύσης είναι λιγότερο καινοτόμα και ελαστικά στην επόμενη επίλυση προβλημάτων από παιδιά που έχουν παίξει με ένα σύνολο μπλόκς κατασκευής πολλαπλών λύσεων.

Μέχρι να υπάρχει έρευνα που αποδεικνύει την αξία των παζλ μίας λύσης, συνιστώ να χρησιμοποιείτε χωρικά παζλ πολυπλών λύσεων, όπως ντάνγκραμ, αντί για παζλ για να βοηθήσετε τα παιδιά να βελτιώσουν τις οπτικο-χωρικές τους δεξιότητες.

7. Εκθέστε τα παιδιά στην ανάγνωση χαρτών

Η ανάγνωση χαρτών μπορεί να βοηθήσει τα παιδιά να αποκτήσουν αφηρημένες έννοιες χώρου και την ικανότητα να σκέφτονται συστηματικά για χωρικές σχέσεις που δεν εμπειρίζονται άμεσα στον φυσικό κόσμο.

Οι χάρτες παρουσιάζουν χωρικές πληροφορίες που διαφέρουν από την άμεση εμπειρία πλοήγησης στον κόσμο. Τα παιδιά μπορούν να μάθουν να σκέφτονται για πολλαπλές μεγάλων κλίμακας χωρικές σχέσεις μεταξύ διαφορετικών τοποθεσιών σε συγκεκριμένο τρόπο μέσω ανάγνωσης χαρτών.

8. Διαβάστε βιβλία πλούσια σε χωρικά στοιχεία

Βιβλία όπως το Zoom και το Re-Zoom είναι εξαιρετικά βιβλία εικόνων που μπορούν να τραβάξουν τα παιδιά σε έναν κόσμο οπτικοποίησης και χωρικής σκέψης. Το αυξανόμενο επίπεδο λεπτομέρειας βοηθάει να απεικονίσει τις διαφορετικές χωρικές σχέσεις μεταξύ αντικειμένων.

Όταν διαβάζετε αυτά τα βιβλία με τα παιδιά, ο γονέας μπορεί να ενισχύσει την χωρική νοημοσύνη με λεκτική εξήγηση και γέστες.

9. Παίξτε χωρικά παιχνίδια συλλογισμού όπως το Τετρίς

Το παιχνίδι βίντεο χωρικών παιχνιδιών συλλογισμού όπως το Marble Madness ή το Τετρίς, έχουν δείξει να είναι ωφέλιμα για την χωρική νοημοσύνη των παιδιών. Η βελτίωση είναι πιο προφανής στα χαμηλής ικανότητας παιδιά.

10. Βοηθήστε το παιδί σας να εξερευνήσει τη φωτογραφία

Η οπτικο-χωρική λήψη προοπτικής είναι η ικανότητα να φαντάζεστε πώς φαίνονται τα πράγματα από άλλη προοπτική διαφορετική από τη δική σας.

Το να τραβήξετε φωτογραφίες αντικειμένων από διαφορετικές γωνίες μπορεί να ενισχύσει την ικανότητα των παιδιών να αναλάβουν διαφορετικές οπτικές προοπτικές και να αναγνωρίσουν αλλαγές κλίμακας.

11. Παίξτε οριγκαμι και ασκήστε摺紙

Η νοητική摺紙 έχει χρησιμοποιηθεί για πολύ καιρό για να αυξήσει τη νοητική περιστροφική ικανότητα.

Αν και καμία έρευνα δεν βρέθηκε να συνδέσει τη φυσική摺紙 με χωρική νοημοσύνη, δεν είναι μακριά από την πραγματικότητα να πιστέψετε ότι η πρακτική φυσικής摺紙 μπορεί να ενισχύσει τη νοητική摺紙 ικανότητα.

12. Μάθετε να παίζετε μουσική

Πολλές μελέτες έχουν βρει ότι η εκμάθηση να κάνετε μουσική μπορεί να αυξήσει την χωρικο-χρονολογική ικανότητα.

Ο χωρικο-χρονολογικός συλλογισμός είναι η ικανότητα να σκέφτεστε χωρικές σχέσεις που αλλάζουν μέσω χρόνου. Αυτή η δεξιότητα σας επιτρέπει να συσκευάσετε νοητά τη βαλίτσα σας ένα αντικείμενο μετά το άλλο για να δείτε πώς να ταιριάξετε τα περισσότερα αντικείμενα.

Παρατηρήστε ότι αυτό είναι διαφορετικό από την αμφισβητούμενη θεωρία «Εφέ Mozart» που ισχυρίζεται ότι η ακρόαση μουσικής μπορεί να ενισχύσει ποικίλες δεξιότητες συμπεριλαμβανομένης της χωρικής σκέψης.

Μια μετα-αναλυτική αναθεώρηση 553 μελετών υποστηρίζει την θεωρία ότι η μουσική εκπαίδευση, και όχι η ακρόαση μουσικής, συνδέεται με καλύτερη χωρική νοημοσύνη.

13. Φτιάξτε τρισδιάστατα χειροτεχνήματα

Δοκιμάστε μερικές από αυτές τις χωρικές δραστηριότητες για προσχολικά: https://www.rookieparenting.com/spatial-reasoning-activities-visualize-shapes-through-play/

---