Τι Είναι Η Ειδική Μαθησιακή Δυσκολία (SLD) – Τι Πρέπει Να Ξέρουν Οι Γονείς
Διαταραχή μάθησης vs αναπηρία μάθησης | Διαφορές μάθησης | 3 Τύποι μαθησιακών αναπηριών | Αιτίες | Σημάδια | Εκπαιδευτικές Προκλήσεις | Θεραπεία
Τι Είναι Ειδική Μαθησιακή Δυσκολία
Ένα άτομο με ειδική μαθησιακή δυσκολοία (SLD) έχει μια ή περισσότερες διαταραχές σε βασικές ψυχολογικές διαδικασίες που εμπλέκονται στην κατανόηση ή χρήση γλώσσας. Οι ελλείψεις εκφράζονται ως αν पूर्ण ικανότητα να ακούει, να σκέφτεται, να μιλάει, να γράφει, να ηγοποιεί, ή να κάνει μαθηματικούς υπολογισμούς. Το SLD περιλαμβάνει μια ποικίλη ομάδα διαταραχών. Οι αισθητηριακές αναπηρίες, η εγκεφαλική βλάβη, η ελαχιστοποιημένη εγκεφαλική δυσλειτουργία, η δυσλεξία, και η αναπτυξιακή αφασία fallen επίσης κάτω από αυτή την κατηγορία αναπηρίας.
Πρώτα υιοθετήθηκε από την Εθνική Κοινή Επιτροπή στις Ηνωμένες Πολιτείες για τις Μαθησιακές Αναπηρίες το 1981,
Η ειδική μαθησιακή δυσκολοία δεν είναι αποτέλεσμα οπτικής, ακουστικής, ή κινητικής αναπηρίας, νοητικής υστέρησης, συναισθηματικής διαταραχής, περιβαλλοντικών, πολιτισμικών διαφορών, ή οικονομικής ανεπάρκειας.
Το 2019-2020, το 14% των μαθητών στα δημόσια σχολεία λάβανε ειδικές εκπαιδευτικές υπηρεσίες υπό τον Νόμο για τα Ατόμων με Αναπηρίες στην Εκπαίδευση (IDEA), στο οποίο το 33% ήταν στην κατηγορία ειδικών μαθησιακών αναπηριών.
Η ειδική μαθησιακή αναπηρία διαφέρει από την γενικευμένη αποτυχία μάθησης בכך τα παιδιά με ειδικές μαθησιακές αναπηρίες συνήθως έχουν μέση ή άνω μέσης νοημοσύνη. Ενώ δυσκολεύονται σε κάποιους τομείς με τη μάθηση, έχουν επίσης πολλούς δυναμικά.
«Δεν μπορείτε να κρίνετε ένα ψάρι από την ικανότητά του να πηδήξει ένα δέντρο.»
Αυτοί με ειδική μαθησιακή δυσκολοία (SLD) θα εκτιμήσουν αυτή τη φράση περισσότερο από οποιονδήποτε άλλο.
Όπως υπονοεί η φράση, θα ήταν δυστυχές αν η SLD ενός μαθητή οδηγούσε σε κρίσεις για τη γενική του νοητική ικανότητα.
Με τη σωστή υποστήριξη, άτομα με SLD μπορούν να πετύχουν επιτυχία στο σχολείο.
Διαταραχή μάθησης vs αναπηρία μάθησης
Ακούμε συχνά τους όρους αναπηρία και διαταραχή να χρησιμοποιούνται αλληλένδεδρως, αλλά ποια είναι η διαφορά μεταξύ τους;
Το Εθνικό Κέντρο για τις Μαθησιακές Αναπηρίες δηλώνει ότι ενώ ο όρος «ειδική μαθησιακή διαταραχή» χρησιμοποιείται από τα ιατρικά ή φροντιδοποιητικά συστήματα, η «αναπηρία» χρησιμοποιείται συχνότερα ως νομικός όρος. Αντιπροσωπεύει ένα σημαντικό νομικό standpoint γιατί προσδιορίζει τα παιδιά σχολικής ηλικίας με τέτοιες συνθήκες να λάβουν ειδικές εκπαιδευτικές υπηρεσίες υπό ομοσπονδιακό νόμο.
Διαφορές μάθησης
Μερικοί προτιμούν να χρησιμοποιούν τον όρο διαφορά μάθησης, επισημαίνοντας ότι αυτά τα παιδιά απλώς μαθαίνουν με διαφορετικούς τρόπους από άλλα παιδιά, και μπορούν να διδαχθούν να ξεπερνούν τους περιορισμούς τους.
Αν και αυτό μπορεί να είναι αληθές, ο όρος μαθησιακή αναπηρία παραμένει ενεργώς σε χρήση λόγω των νομικών επιπτώσεων.
Η ειδική μαθησιακή αναπηρία συχνά συμβαίνει παράλληλα με άλλες νευρολογικές διαταραχές όπως Διαταραχή Προσοχής (ADD) / Διαταραχή Προσοχής Υπερκινητικότητας (ADHD), διαταραχές άγχους, και διαταραχές διάθεσης.
Είναι σημαντικό να διακρίνετε τις ειδικές μαθησιακές αναπηρίες από άλλες διαταραχές όπως αυτισμός και νοητική υστέρηση. Οι ειδικές μαθησιακές αναπηρίες δεν μπορούν επίσης να εξηγηθούν από συναισθηματική διαταραχή ή αισθητηριακές δυσκολίες, ή ανεπαρκής ευκαιρία να λάβουν εκπαίδευση.
3 Τύποι Μαθησιακών Αναπηριών
Δυσκαλκουλία (Δυσκαλκουλία Δυσλεξία)
Η δυσκαλκουλία είναι μια ειδική μαθησιακή δυσκολοία που επηρεάζει πώς οι άνθρωποι μαθαίνουν μαθηματικούς υπολογισμούς.
Οι μελέτες υποδεικνύουν ότι το 5-6% των σχολικών ηλικίας παιδιών έχει δυσκαλκουλία.
Τα συμπτώματα της δυσκαλκουλίας σε διαφορετικά παιδιά εξαρτώνται από την ηλικία τους.
Για παράδειγμα, παιδιά στο δημοτικό με δυσκαλκουλία μπορεί να έχουν πρόβλημα να μάθουν και να ανακτήσουν βασικά αριθμητικά γεγονότα. Οι μαθητές λυκείου, ωστόσο, μπορεί να έχουν κατακτήσει τα μαθηματικά γεγονότα αλλά δεν μπορούν να ολοκληρώσουν σύνθετα μαθηματικά προβλήματα λόγω έλλειψης οδηγιών.
Η θεραπεία της δυσκαλκουλίας, όπως αυτή των άλλων SLD, απαιτεί ειδική εξειδίκευση.
Μερικές αποτελεσματικές στρατηγικές που χρησιμοποιούνται στη θεραπεία της δυσκαλκουλίας περιλαμβάνουν επαναλαμβανόμενη πρακτική και οδηγίες που μεταφέρουν στρατηγική αντί για παθητική διδασκαλία βασισμένη σε γεγονότα.
Δυσλεξία
Η δυσλεξία χαρακτηρίζεται από δυσκολία ανάγνωσης, και όπως άλλοι τύποι ειδικών μαθησιακών αναπηριών, δεν μπορεί να εξηγηθεί από παράγοντες όπως η σχολική εκπαίδευση, η γενική νοημοσύνη, και η κίνηση.
Η δυσλεξία επηρεάζει το 15% του μαθητικού πληθυσμού με αποτέλεσμα 6,5 εκατομμύρια παιδιά να απαιτούν ειδική εκπαίδευση το 2002.
Παραδοσιακά η δυσλεξία θεωρούταν διαταραχή σχετική με ελαττωματική επεξεργασία των βασικών ήχων που αποτελούν τη γλώσσα. Ωστόσο, πρόσφατες έρευνες υποδεικνύουν ότι το πυρήνα ελλείψης που προκαλεί δυσκολίες στην ανάγνωση μπορεί να είναι στο οπτικό σύστημα, συγκεκριμένα την προσοχτική συνιστώσα.
Αποτελεσματικές παρεμβάσεις για τη δυσλεξία στοχεύουν σε διάφορες πτυχές βασικών δεξιοτήτων ανάγνωσης, συμπεριλαμβανομένης της κατανόησης αντιστοίχισης γράμμα-ήχος, λεξιλόγιο, κατανόηση, και ραπτοτητας δεξιότητες.
Ο στόχος με αυτές τις παρεμβάσεις είναι να φέρουν τα άτομα με δυσλεξία να αναπτύξουν τις δεξιότητες που απαιτούνται για να διαβάζουν τόσο λέξεις που έχουν συναντήσει πριν όσο και αυτές που δεν έχουν. Ενθαρρυντικά, οι μελέτες έχουν δείξει ότι η χρήση αποδείξεων παρεμβάσεων μπορεί να βοηθήσει να βελτιωθούν και ακόμα να προληφθούν οι δυσκολίες ανάγνωσης σε νεότερα παιδιά.
Δυσγραφία
Η δυσγραφία είναι μια ειδική μαθησιακή δυσκολοία στην οποία ένα άτομο έχει δεξιότητες γραφής κάτω από αυτά που αναμένονται για την ηλικία του και/ή τη γνωστική του ικανότητα. Η δυσγραφία μπορεί να συμβεί μόνη της ή με άλλες μαθησιακές αναπηρίες.
Η άμεση αναγνώριση και διάγνωση της δυσγραφίας μπορεί να βοηθήσει στη διαχείριση της συνθήκης.
Επιπλέον στην δυσκολία κατανόησης της σημασίας των λέξεων, άτομα με αυτή τη διαταραχή έχουν επίσης πρόβλημα να αποκωδικοποιήσουν τη διαφορά μεταξύ προτάσεων που έχουν τις ίδιες λέξεις αλλά σε διαφορετική σειρά, όπως «το παιδί μου αγκαλιάζει τον φίλο μου» και «ο φίλος μου αγκαλιάζει το παιδί μου».
Αιτίες Ειδικής Μαθησιακής Δυσκολίας
Οι ειδικές μαθησιακές αναπηρίες είναι κυρίως εγκεφαλικές διαταραχές λόγω ατυπικής εγκεφαλικής ανάπτυξης. Η γενετική παίζει μεγάλο ρόλο στα νευροαναπτυξιακά διαταραχές όπως οι μαθησιακές αναπηρίες.
Το SLD μπορεί επίσης να αποκτηθεί μετά τη γέννηση λόγω εγκεφαλικής βλάβης που προκλήθηκε από περιστατικά όπως αυτοκινητιστικές ατυχίες ή πτώσεις.
Ειδική σημείωση για την κατάθλιψη
Η κατάθλιψη δεν είναι αιτία ειδικής μαθησιακής αναπηρίας. Ωστόσο, η παρουσία κατάθλιψης μπορεί μερικές φορές να παραπληρωθεί ως ειδικό μαθησιακό πρόβλημα.
Σημάδια Ειδικής Μαθησιακής Δυσκολίας
Η ανάγνωση της λίστας σημάτων ειδικών μαθησιακών αναπηριών μπορεί να είναι σύγχυση για γονείς παιδιών που εμφανίζουν μερικά συμπτώματα γιατί όλα τα παιδιά δείχνουν μερικά από αυτά τα σημάδια σε κάποιο στάδιο της σχολικής τους ή του άλλου.
Για ένα άτομο να διαγνωστεί ως έχοντας ειδική μαθησιακή αναπηρία, πρέπει να δείξει ένα σύμπλεγμα συμπτωμάτων που δεν εξαφανίζονται με τον χρόνο.
Μερικά από τα πιο συχνά αντιμετωπιζόμενα συμπτώματα περιλαμβάνουν
- προβλήματα προσοχής
- κακές δεξιότητες ανάγνωσης ή γραφής
- δυσκολία στην ακολουθήση οδηγιών
- αταξία
- Πρόβλημα στην κατανόηση της ώρας
Εκπαιδευτικές Προκλήσεις
Οι ειδικές μαθησιακές αναπηρίες φέρνουν πολλές κοινωνικές και συμπεριφορακές προκλήσεις πέρα από τις δυσκολίες μάθησης που είναι inherent στην αναπηρία.
Για παράδειγμα, μαθητές με μαθησιακή αναπηρία μπορεί να νιώθουν άλογα στο σχολείο, κάνοντάς τα πιο πιθανό να παραλείπουν μαθήματα. Μπορεί επίσης να εμπλακούν σε αρνητική συμπεριφορά στο σχολείο, όπως να εκτυλίγουν όταν ρωτηθούν κάτι που είναι δύσκολο για αυτά να απαντήσουν. Οι μαθητές με SLD είναι επίσης πιο πιθανό να εκτίθενται σε εκφοβισμό στο σχολείο. Μαζί, όλες αυτές οι δυσκολίες στο σχολείο κάνουν τους μαθητές με SLD πολύ πιο πιθανό να αποσυρθούν από το σχολείο από παιδιά χωρίς αναπηρίες.
Θεραπεία Ειδικής Μαθησιακής Δυσκολίας
Αν και μπορεί να μην υπάρχει θεραπεία για ειδικές μαθησιακές αναπηρίες, η πρώιμη αναγνώριση και διάγνωση μπορεί να βοηθήσει τα παιδιά να αντιμετωπίσουν. Αν παρεχθεί μια επιστημονική, ερευνητικά βασισμένη παρέμβαση νωρίς, η πιθανότητα επιτυχίας στο σχολείο μπορεί να αυξηθεί.
Η βασική προσέγγιση στη θεραπεία SLD περιλαμβάνει μια ολοκληρωτική αξιολόγηση των δυνατοτήτων και αδυναμιών του μαθητή. Μετά τους διδάσκουμε πώς να χρησιμοποιούν τα δυνατά τους σημεία για να ξεπερνούν τα αδύναμα τους σημεία. Σε ορισμένες περιπτώσεις, η ομιλιοθεραπεία και η γλωσσική θεραπεία μπορεί να βοηθήσει, καθώς και φάρμακα που μπορούν να ενισχύσουν τα επίπεδα προσοχής.
Τελευταίες σκέψεις για Ειδική Μαθησιακή Δυσκολία
Άτομα με ειδική μαθησιακή αναπηρία συχνά αναφέρουν ότι νιώθουν λιγότερο στο σχολείο λόγω των προκλήσεών τους. Η αναγνώριση των σημάτων και η αντιμετώπισή τους νωρίς μπορεί να αλλάξει τη ζωή για παιδιά με ειδικές ανάγκες. Με τη σωστή επαγγελματική βοήθεια, τα παιδιά με SLD μπορούν να πετύχουν υψηλά επίπεδα επιτυχίας.
-
Τα κόστη φροντίδας παιδιών αυξήθηκαν για πέμπτη συνεχόμενη χρονιά, σύμφωνα με την πέμπτη ετήσια Care.com Cost of Care Survey, η οποία έδειξε ότι ο μέσος εβδομαδιαίος κόστος για ένα νήπιο παιδί είναι 211 δολάρια για κέντρο ημέρας, 195 δολάρια για κέντ -
Στις 17 Απριλίου 2016, ο τότε 3ετιός γιός μου, Charlie, μου ρώτησε γιατί τα αυτοκίνητα πάνε τόσο πιο γρήγορα όταν τα οδηγούν οι μπαμπάδες. αργότερα, είπα στη σύζυγό μου, Elysha, για την ερώτησή του, και αμέσως μετήμελα. Αυτή τη μέρα, μετά το να βρήκα -
Το κρεβάτι του μωρού σας είναι σίγουρα το κεντρικό έπιπλο στο νουρμπάν. Τα κρεβάτια μωρών έρχονται σε τόσους στυλ, σχήματα, σχέδια και χρώματα—αρκεί για να κάνει το κεφάλι ενός αναποφάσιστου γονέα να γυρίζει. Μην φοβάστε, αυτή η επισκόπηση των διαφόρ
