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Repetitives Verhalten bei Kleinkindern

Viele Kleinkinder haben eine Neigung zu repetitivem Verhalten. Das kann amüsant, nervig oder kaum auffällig sein. Manche Kinder, die repetitive Verhaltensweisen zeigen, weisen normale Entwicklungszeichen auf – bei anderen sind sie Anzeichen einer Entwicklungsstörung wie Autismus. Eltern und Betreuer können besorgt sein über repetitive Verhaltensweisen ihres Kleinkindes. Sorgfältige Beobachtung und Verständnis der Kindesentwicklung helfen Eltern und Betreuern, einzuschätzen, ob repetitive Verhaltensweisen Anlass zur Sorge geben.

Arten repetitiven Verhaltens

Kleinkinder befinden sich in einer Entwicklungsphase, in der sie Welt und Körper in rasantem Tempo kennenlernen. Nicht alle verfügen über die verbale Fähigkeit, Gedanken und Gefühle so auszudrücken, dass Erwachsene sie verstehen. Kleinkinder können folgende repetitive Verhaltensweisen zeigen: Augenbohren, Händeflattern, Wippen, Lichtstarren, Kopfschütteln, Tanzen, immer wieder mit denselben Spielsachen spielen, Hüpfen, Reden. Solche repetitiven Verhaltensweisen KÖNNTEN auf eine atypische Entwicklung hindeuten.

Typisches repetitives Verhalten

Kleine Kinder sagen vielleicht immer wieder dasselbe. Kleinkinder wiederholen eine Aufgabe vielleicht immer wieder, weil sie froh sind, sie gemeistert zu haben. Kinder bitten Eltern vielleicht, etwas immer wieder zu tun – „Dreh mich“, „Sing das Lied noch mal“. Diese Verhaltensweisen, though manchmal nervig, sind bei typisch entwickelnden Kleinkindern häufig.

Atypisches repetitives Verhalten

Repetitives Verhalten kann ein Zeichen für Autismus sein. Kinder mit Autismus reagieren auf sensorische Erfahrungen anders als andere Kinder; sie können mit der Art, wie sich repetitive Erfahrungen anfühlen, beschäftigt sein. Händeflattern, Finger vor den eigenen Augen wiggeln, repetitive Laute statt Wörter, Hüpfen, Zusammenkneifen, Blinzeln, Haare drehen – das sind repetitive Verhaltensweisen, die auf Autismus hindeuten können. Kinder zeigen diese Verhaltensweisen vielleicht bei Aufregung, Ärger oder lernen sogar, sie in der Öffentlichkeit nicht zu zeigen.

Was sollten Eltern tun?

Eltern von Kleinkindern mit repetitivem Verhalten sollten ihre Beobachtungen der ungewöhnlichen Verhaltensweisen aufschreiben. Diese Informationen sollten sowohl dem Kinderarzt als auch einem Sprachtherapeuten mitgeteilt werden. Diese Experten können das Kind beurteilen, um zu bestimmen, ob das Verhalten entwicklungsgerecht ist oder auf Autismus hindeutet. Wenn die Fachleute zu dem Schluss kommen, dass das Kind Merkmale von Autismus zeigt, wird ein Förderplan erstellt. Wenn sie feststellen, dass das Kind altersgerechte repetitive Verhaltensweisen zeigt, können Eltern mehrere Schritte unternehmen, um die Störung durch die Repetitivität zu lindern. Keine negative Aufmerksamkeit geben – das kann das Verhalten verstärken. Mit anderen Familienmitgliedern, Freunden und Betreuern kommunizieren über die Notwendigkeit, das Kind positiv zu ermutigen, repetitive Verhaltensweisen nicht zu zeigen.