Erkennen von schlechten Gewohnheiten bei Vorschulkindern

Erkennen schlechter Angewohnheiten bei Vorschulkindern

Dieser Artikel konzentriert sich eher auf schlechte Angewohnheiten als auf schlechtes Verhalten, denn Verhalten, das Sie stört, wird nur dann zu einem Problem, wenn es zur Gewohnheit wird. Alle Kinder im Vorschulalter verhalten sich zumindest gelegentlich so, wie Eltern es sich wünschen. Ihrem Kind wird es nicht anders ergehen. Aber ganz gleich, wie sehr Sie bestimmte Aspekte des Verhaltens Ihres Kindes missbilligen, es sollte nur dann Anlass zu wirklicher Besorgnis geben, wenn es hartnäckig wird.

Bevor Sie sich entschließen, alles zu unternehmen, um zu versuchen, eine der schlechten Gewohnheiten Ihres Kindes abzulegen, schauen Sie sich das Verhalten genau an – und sich selbst:

  • Warum finden Sie das Verhalten so anstößig?
  • Unterscheidet sich dieses Verhalten wirklich so sehr von dem Verhalten anderer Kinder im Alter Ihres Kindes?
  • Ist das Verhalten wirklich etwas, über das Ihr Kind in diesem Alter Kontrolle hat?
  • Wird es Ihrem Vorschulkind schaden, wenn er sich weiterhin so verhält?
  • Welche positiven Vorteile, wenn überhaupt, zieht Ihr Kind aus der Gewohnheit?
  • Was können Sie anbieten, um die Vorteile zu ersetzen, die Ihr Vorschulkind aufgeben wird, wenn es diese Gewohnheit aufgibt?

Schlechte Angewohnheiten liegen im Auge des Betrachters. Sie könnten versucht sein, bestimmte Aspekte des Verhaltens Ihres Kindes als „schlechte Angewohnheiten“ zu definieren. Aber in Wirklichkeit sind sie möglicherweise kaum mehr als typische Verhaltensmuster im Vorschulalter, die Sie als störend, irritierend oder sogar ekelhaft empfinden. Sieh's ein. Obwohl Kinder im Vorschulalter eine große Freude und Freude sein können, können sie auch eine echte Qual sein. Die meisten Drei- und Vierjährigen sind zum Beispiel von Natur aus unordentlich, nachlässig und laut. Sie verlangen sofortige Befriedigung, vergessen, was Sie ihnen vor drei Minuten gesagt haben, und nehmen enorm viel Zeit in Anspruch. Außerdem verschwinden sie nie und nimmer. Aber verdient es eines dieser typischen Vorschulverhaltensweisen, als schlechte Angewohnheit bezeichnet zu werden? Es hängt alles davon ab, wer die Kennzeichnung durchführt.

Wenn Sie, nachdem Sie das Verhalten Ihres Kindes und Ihre eigene Einstellung untersucht haben, etwas immer noch als schlechte Angewohnheit betrachten, dann verdient es, ernst genommen zu werden.

Versuchen Sie, eine schlechte Angewohnheit nicht automatisch als „Phase“ abzutun, die Ihr Kind durchmacht. Einige Angewohnheiten können aus medizinischen Gründen resultieren (z. B. Bettnässen, das durch eine Blasenanomalie verursacht werden kann). Wenn ja, je früher Sie es herausfinden und behandeln, desto besser. Andere störende Verhaltensmuster können sich weigern zu verschwinden, wenn Sie sie ignorieren. Und während Sie auf das Ende der Phase warten, kann Ihr Kind Konsequenzen erleiden, die viel länger andauern als das Verhalten selbst. Ihr Kind wird möglicherweise von anderen Kindern gemieden – und auch von Lehrern, Erziehern und anderen Erwachsenen. Und Sie werden möglicherweise von anderen Eltern gemieden, die Sie für die schlechten Gewohnheiten Ihres Kindes verantwortlich machen.

Wessen Schuld ist es überhaupt?

Übernehmen Sie nicht die ganze Schuld für die schlechten Angewohnheiten Ihres Kindes, egal, was Sie von anderen sagen hören. Schlechte Angewohnheiten sind nicht unbedingt die Schuld der Eltern – ganz oder teilweise. Sie können auch nicht erwarten, einige schlechte Gewohnheiten ganz alleine zu heilen. Anhaltende Problemverhalten, die sich von denen anderer Vorschulkinder im Alter Ihres Kindes zu unterscheiden scheinen, sollten Sie am besten mit Ihrem Kinderarzt besprechen. Sie könnten feststellen, dass das Problem professionelle Aufmerksamkeit erfordert, aber Sie könnten – sehr zu Ihrer Überraschung – feststellen, dass Ihr Kind ziemlich „normal“ ist.

Versuchen Sie zu vermeiden, Ihrem Kind die Schuld für schlechte Angewohnheiten zu geben. Schlechte Angewohnheiten sind schließlich nur Angewohnheiten. Die meisten haben ihren Ursprung außerhalb des Bereichs der bewussten Absicht. Schlechte Angewohnheiten bei Kindern im Vorschulalter können aus verzögerter Entwicklung, aus Erziehungsfehlern, aus emotionalen Traumata oder Konflikten oder aus physiologischen Gründen resultieren. Aber sie werden selten, wenn überhaupt, durch die Rachsucht oder den bewussten Manipulationsversuch eines Kindes verursacht. Kinder im Vorschulalter sind einfach nicht so berechnend.

Versuche, sich selbst, Ihrem Kind oder jemand anderem die Schuld zu geben, werden nicht helfen, das Problem zu lösen. Und die Auferlegung einer Bestrafung für eine lästige Angewohnheit greift nicht wirklich die Wurzel des Verhaltens an. Versuchen Sie stattdessen, die Verhaltensmuster Ihres Vorschulkindes durch positive Verstärkung zu ändern. Anstatt die Fehler Ihres Kindes zu schelten oder zu bestrafen, konzentrieren Sie sich darauf, seine Erfolge zu loben und zu belohnen.


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