• Babys
• Familiengründung
• Kinder
• Allgemeine Elternschaft
• Neugeborene
• Teenager
• Kleinkinder
• Schwangerschaft

Schlechte Gewohnheiten bei Vorschulkindern erkennen & bewerten

Schlechte Gewohnheiten bei Vorschulkindern erkennen & bewerten

Dieser Artikel konzentriert sich auf schlechte Gewohnheiten statt auf schlechtes Verhalten, weil Verhalten, das Sie stört, nur dann zum Problem wird, wenn es gewohnheitsmäßig wird. Alle Vorschulkinder verhalten sich gelegentlich so, wie Eltern es sich nicht wünschen. Ihr Kind wird da keine Ausnahme sein. Aber egal wie stark Sie bestimmte Aspekte des Verhaltens Ihres Kindes missbilligen – es sollte nur dann echte Sorge bereiten, wenn es hartnäckig wird.

Bevor Sie beschließen, alle Register zu ziehen, um eine schlechte Gewohnheit Ihres Kindes abzugewöhnen, schauen Sie lange und genau auf das Verhalten – und auf sich selbst:

• Warum finden Sie das Verhalten so anstößig?
• Ist dieses Verhalten wirklich so anders als das anderer Kinder im gleichen Alter?
• Ist das Verhalten wirklich etwas, worüber Ihr Kind in diesem Alter Kontrolle hat?
• Wird es Ihrem Vorschulkind schaden, wenn es so weitermacht?
• Welche positiven Vorteile, wenn überhaupt, zieht Ihr Kind aus der Gewohnheit?
• Was können Sie anbieten, um die Vorteile zu ersetzen, die Ihr Vorschulkind aufgibt, wenn es die Gewohnheit aufgibt?

Schlechte Gewohnheiten liegen im Auge des Betrachters. Sie könnten versucht sein, bestimmte Verhaltensweisen Ihres Kindes als „schlechte Gewohnheiten“ zu definieren. In Wirklichkeit sind es vielleicht nicht mehr als typische Verhaltensmuster von Vorschulkindern, die Sie als lästig, irritierend oder sogar ekelhaft empfinden. Fakten: Vorschulkinder können zwar große Freude und Freude bereiten, sie können aber auch ein echter Schmerz sein. Die meisten Drei- und Vierjährigen sind von Natur aus unordentlich, unvorsichtig und laut. Sie fordern sofortige Befriedigung, vergessen, was Sie ihnen vor drei Minuten gesagt haben, und verlangen eine enorme Menge Ihrer Zeit. Und sie gehen nie, nie weg. Verdienen diese typischen Vorschulverhalten das Etikett „schlechte Gewohnheiten“? Das hängt ganz davon ab, wer das Etikett klebt.

Wenn Sie nach der Prüfung des Verhaltens Ihres Kindes und Ihrer eigenen Einstellungen immer noch etwas als schlechte Gewohnheit betrachten, verdient es, ernst genommen zu werden.

Vermeiden Sie, eine schlechte Gewohnheit automatisch als „Phase“ abzutun, die Ihr Kind durchmacht. Manche Gewohnheiten können auf medizinische Ursachen zurückgehen (z. B. Einnässen, das durch eine Blasenanomalie verursacht werden kann). Wenn dem so ist, desto früher Sie es herausfinden und behandeln, desto besser. Andere lästige Verhaltensmuster verschwinden nicht, wenn man sie ignoriert. Und während Sie auf das Ende der Phase warten, kann Ihr Kind Folgen erleiden, die viel länger anhalten als das Verhalten selbst. Ihr Kind wird von anderen Kindern – und von Lehrern, Betreuern und anderen Erwachsenen – gemieden. Und Sie werden von anderen Eltern gemieden, die Sie für die schlechten Gewohnheiten Ihres Kindes verantwortlich machen.

Wessen Schuld ist das überhaupt?

Trotz dessen, was Sie vielleicht von anderen hören: Übernehmen Sie nicht die ganze Schuld für die schlechten Gewohnheiten Ihres Kindes. Schlechte Gewohnheiten sind nicht unbedingt die Schuld der Eltern – weder ganz noch teilweise. Und Sie können nicht erwarten, manche schlechten Gewohnheiten ganz allein zu heilen. Hartnäckige Problemverhalten, die sich von denen anderer Vorschulkinder gleichen Alters unterscheiden, sollten am besten mit Ihrem Kinderarzt besprochen werden. Sie könnten feststellen, dass das Problem professionelle Aufmerksamkeit erfordert – aber Sie könnten auch – zu Ihrer Überraschung – feststellen, dass Ihr Kind ganz „normal“ ist.

Versuchen Sie, Ihr Kind für schlechte Gewohnheiten nicht zu beschuldigen. Schlechte Gewohnheiten sind eben Gewohnheiten. Die meisten haben ihren Ursprung außerhalb bewusster Absicht. Schlechte Gewohnheiten bei Vorschulkindern können aus verzögerter Entwicklung, Erziehungsfehlern, emotionalem Trauma oder Konflikt oder physiologischen Ursachen resultieren. Aber sie werden selten, wenn je, durch Rachsucht oder bewusste Manipulation des Kindes verursacht. Vorschulkinder sind einfach nicht so berechnend.

Versuche, sich selbst, Ihr Kind oder sonst wen zu beschuldigen, lösen das Problem nicht. Und Bestrafung für eine lästige Gewohnheit greift nicht die Wurzel des Verhaltens an. Stattdessen versuchen Sie, positive Verstärkung zu nutzen, um die Verhaltensmuster Ihres Vorschulkindes zu ändern. Statt Misserfolge zu tadeln oder zu bestrafen, konzentrieren Sie sich auf Loben und Belohnen von Erfolgen.