Effektive Programme über at-Risk Jugendliche Aufenthalt in der Schule Hilfe

Investitionen in Programme, um Schüler in der Schule zu halten ist weniger teuer als die Kosten für die sich um sie kümmern , nachdem sie herausfallen , so Robert Balfanz , wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Johns Hopkins University , in einem Interview mit PBS Nachrichten Hour . Schulabbruch kommt in der Regel am hinteren Ende einer langen Reihe von Unglücksfällen , die oft in jungen Jahren beginnen . Rechtzeitiges Eingreifen erhöht die Chancen, Schüler in der Schule, Absolvent bleiben und einsetzbar. Eltern können , indem sie ihnen geraten in Programmen, die Chancen auf Erfolg bieten wird zu unterstützen; Daher finden Organisationen mit breiten Alleen Ressourcen bieten für den Erfolg entscheidend ist.
Boys and Girls Clubs

Zur Zeit 4.000 Jungen und Mädchen Clubs umspannen das Land an Betreuung und Bildung für die Jugend bieten während der Zeiten, sie aus sind der Schule. Sie haben sich auf Zeit Abitur eine Priorität von Schüler zu ermutigen, akademisch erfolgreich zu sein, sich in ihren Gemeinden zu engagieren und Verantwortung für sich selbst gemacht . Sie haben eine Dropout- Präventionsprogramm an gefährdete Jugendliche mit der Hauptstrategiedarin besteht, die Schüler in einer Eins-zu -Eins-Beziehung mit einem Mentor beteiligt und arbeiten eng mit der Schule , die notwendigen Fähigkeiten zu entwickeln, um rechtzeitig gezielte Abschluss einbezogen .

Diplome Jetzt

Diplome Jetzt ist ein Programm erforscht und produziert von Balfanz entwickelt , in seiner Arbeit an der Johns Hopkins University, in dem er arbeitet mit gemeinnützigen Gruppen und konzentriert sich auf dem sechsten und neunten Klasse , jene kritischen Übergangs Jahre Mitte und dann nach der High School. Ab 2013 er das Programm in 44 Schulen im ganzen Land mit Plänen , um es in 20 weiteren Schulen in den nächsten zwei Jahren zu plazieren hat , und sagt, dass es auch die Anschaffungskosten der 30.000.000 $ dauerte es, um es zu implementieren wert ist. Die Prämisse seiner Idee ist , was er als die ABC-Methode , mit Anwesenheit, Verhalten und natürlich Leistung wie das Skelett , auf dem Erfolg gebaut. Dieser ganzheitliche Ansatz beinhaltet alle - Verwaltung, Lehrer, Eltern und College-Alter Mentoren - mit je einem mit unterschiedlichen Kompetenzen für die Führung Schüler auf Kurs. Nach Balfanz , Daten zeigen, dass die Chancen von dem Abitur können von 25 Prozent auf 75 Prozent mit diesem Ansatz gehen .
Überprüfen und Schließen

Überprüfen und Schließen ist ein forschendes Intervention, die eine Beziehung zwischen dem Schüler und Mentor, der Partner mit herausragenden Akteuren entwickelt - Eltern , Lehrer, Berater und Community- Service-Provider - die Studenten motiviert zu halten . Monitore verfolgen den Lernfortschritt und schließen Sie persönlich mit ihnen zu helfen, Probleme zu lösen, Kompetenzen aufzubauen und Kompetenz zu verbessern. In mehr als 27 Staaten umgesetzt werden, konzentriert sich dieses Gesamtkonzept für Abitur als der Mentor verfolgt die Studenten aus einem Schritt zum nächsten . Nach Überprüfen und Connect , hat ihre Forschung gezeigt, dass seit seiner Gründung, hat es die Dropout-Rate , das Schulschwänzen Rate und Schüler und Familie Engagement durch den Mentor -Schüler-Beziehung verbessert.
Karriere Akademien

die Idee der Berufsakademiegibt es schon seit den 1970er Jahren . Es wurde einigen Änderungen unterzogen , nach John H. Tyler und Magnus Lofstrom schreibt in einem Artikel auf der Website , Zukunft der Kinder , eine Zusammenarbeit der Woodrow Wilson School of Public und internationale Angelegenheiten an der Princeton University und der Brookings Institution . Aber es ist immer noch eine tragfähige Programm, um die Abbrecherquote zu senken. Die mehr als 1.500 Berufsschulenim ganzen Land sind in drei Komponenten unterteilt: Zunächst als Schule - im- Schule , bleiben Studenten mit dem gleichen Lehrer ihre gesamte High-School- Zeit; zweitens integriert sie akademische und berufsbildende Kurse; schließlich es Partner mit lokalen Unternehmen , um Erfahrungen in der Arbeitswelt zu schaffen. Eine Studie mit mehr als 1.700 Studenten festgestellt, dass die Abbruchrate wurde um 11 Prozent unter gefährdeten Jugendlichen reduziert und durch die Zeit, Schüler der 12. Klasse erreicht hatte 40 Prozent genug Credits zu absolvieren , im Vergleich zu 26 Prozent in der Kontrollgruppe .

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