Psychosoziale Entwicklung in einem sehbehinderten Kind

" Sehbehinderung " ist ein breiter Begriff, der viele Arten von Problemen zu sehen . Virginia E. Bishop , Ph.D., Schreiben für das Texas School der Blinde und Sehbehinderte , heißt es, dass Sehbehinderung tritt auf, wenn ein Teil der optischen Systemstörungen , defekt ist oder krank. Das optische System umfasst nicht nur die Augen, sondern auch Teile des Gehirns , die das Sehen zu verarbeiten. Die heutige fortgeschrittene Kenntnisse und Verständnis für schwere Sehbehinderung kann den Eltern die Möglichkeit zu helfen, die sehbehinderte Kind lernen und Freundschaften zu schließen .
Manifestationsalter

Wie alt das Kind ist, wenn er verliert seine Fähigkeit, gut zu sehen, hat Auswirkungen auf die psychische Entwicklung . Kinder, die Vision, nach 5 Jahren oder älter zu verlieren pflegen ihre visuelle Bezugsfeld , nach Illinois State University . Im Wesentlichen werden sie wie ein Sehen Person denken und können daher leichter über ihre Altersgenossen zu sehen .
Entwicklungsverzögerungen

Kinder blind geboren leiden Entwicklungsverzögerungen infolge der Mangel an visuellen Hinweisen in der Umwelt. Sehen Babys erste Eltern legen über Blickkontakt und Lächeln. Chris Strickling an der Texas Schule für Blinde und Sehbehinderte schreibt, dass das Bekenntnis der blinden Kindes zu seiner Mutter passiert langsamer . Später blind von Geburt Kinder erscheint ambivalent und desinteressiert in Spielen mit Gleichaltrigen. Seine Kommunikationsfähigkeit sind abgestumpft , weil er keine Möglichkeit hat, Mimik oder andere nonverbale visuelle Signale verarbeiten.
Adoleszenz

Schwierigkeitsgrad Freundschaften führt zu mehr Isolierung als die typisches Kind oder Jugendlicher . Diese Trennung führt zu Gefühlen der Einsamkeit . Illinois State University berichtet, dass sehbehinderte Jugendliche haben einen kleineren Kreis von Freunden und das Datum deutlich weniger als ihre Altersgenossen zu sehen . Sie berichten auch, mehr Gefühle der Einsamkeit . Zwar ist dies problematisch , ist die gute Nachricht , dass sehbehinderte Jugendliche sind keine größeren Risiko für Verhaltensauffälligkeiten . Depression und Schwierigkeiten mit Beziehungen zu Eltern bleiben ebenfalls unverändert im Vergleich zu Gleichaltrigen zu sehen .
Sprache

Strickling erklärt, dass während blinden Babys beginnen in der Regel plätschernden früher als Babys sehen , Blinde leiden Verzögerungen bei der Bildung von Wörtern und Aneinanderreihung ihnen . Es dauert ein blindes Kind mehr , um den Kontext der Sprache zu verstehen , weil er keine visuelle Referenz . Der blinde Kind fragt weniger Fragen und neigt dazu, von der Verwendung von Adjektiven zu unterlassen. Dies zeigt, Beeinträchtigung der kognitiven und sprachlichen Entwicklung , die auch Auswirkungen auf seine Fähigkeit, sich mit Freunden zu kommunizieren.

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