Handys in der Schule:Reden wir über die Vor- und Nachteile

Es besteht kein Zweifel, dass immer mehr Kinder Handys bekommen. Laut einer Studie von Pew Research aus dem Jahr 2018 besaßen 95 % der Teenager bereits ein Smartphone oder hatten Zugriff darauf. Und eine Nielsen-Umfrage aus dem Jahr 2017 ergab, dass etwa 45 % der Kinder, die ein Telefon besitzen, dieses im Alter zwischen 10 und 12 Jahren bekommen haben.

„Meine Tochter ist gerade 10 geworden und kam dieses Jahr in die Mittelschule, was bedeutete, unabhängiger zu sein und mit älteren Kindern im Bus zu sitzen“, sagt Jené L., eine Mutter in Rotterdam, New York. „Wir wollten, dass sie bei Bedarf auf uns zugreifen kann.“

Viele Familien verlassen sich auf Mobiltelefone, um Zeitpläne zu organisieren, online zu recherchieren, miteinander zu kommunizieren und Seelenfrieden zu schaffen. Denn wenn Kinder ein Handy haben, sind Eltern oder Notdienste nur einen Anruf oder eine SMS entfernt. Aber mit all den positiven Aspekten von Mobiltelefonen kommen auch negative Aspekte, einschließlich der Frage, wie sehr sie Kinder ablenken können und dass sie möglicherweise uneingeschränkten Zugriff auf fragwürdige Inhalte im Internet gewähren. Viele Menschen fragen sich, wo sie die Grenze ziehen sollen, wenn es darum geht, wie und wo Kinder ihre Telefone benutzen dürfen. Eine der größten Fragen ist:Sollten Handys in Schulen erlaubt sein?

Es gibt Argumente für und gegen Handys an Schulen. Hier sind die Vor- und Nachteile laut Eltern und Experten.

Handys in der Schule:Die Profis

Mehrere Gründe, warum Handys in der Schule erlaubt sein sollten:

Erhöhtes Sicherheitsgefühl

Viele Eltern fühlen sich einfach sicherer, wenn sie wissen, dass ihr Kind sie erreichen kann, wenn sie krank sind, nach der Schule bleiben müssen oder ein Notfall eintritt.

Kate M., eine Mutter in Marshfield, Massachusetts, sagt, sie habe ihrem Sohn in der sechsten Klasse ein Telefon gegeben, als er anfing, vier Tage die Woche nach der Schule zu bleiben, um Sport zu treiben. Das Telefon ist nicht nur eine Annehmlichkeit; das gibt ihr ruhe.

„Man weiß nie, welche Situationen entstehen können“, sagt sie. „Und manchmal treffen Kinder fragwürdige Entscheidungen und landen dort, wo sie nicht sein sollten. Mit dem Handy meines Sohnes kann ich seinen Standort verfolgen oder er kann mich anrufen, wenn er unerwartet gestrandet ist.“

Lernvorteile

Während Handys in Schulen früher meist als Ablenkung galten, können sie heute beim Lehren und Lernen durchaus eine Rolle spielen.

„Telefone können ein großartiges Werkzeug für den Unterricht sein – für Recherchen, Umfragen, Fortschrittsbewertungen und mehr – insbesondere für Mittel- und Oberschulen“, sagt Ria Schmidt, Ph.D., Bildungsberaterin für Schmidt Education in Round Rock, Texas.

Es ist nicht zu leugnen, dass es heute unzählige Lern-Apps auf dem Markt gibt. Einige Lehrer verwenden auch Apps wie Socrative, mit denen sie Schüler einbeziehen, Quizfragen geben, Schüler um Feedback bitten und vieles mehr.

Potenzieller Wert

Jelterow Mckinnie Jr., Pädagoge und Autor von „Diary of a Teacher“, weist darauf hin, dass die Verwendung von Mobiltelefonen in der Schule das Potenzial hat, Schulen und/oder Familien Geld zu sparen.

„Viele [Lernmaterialien] können im Internet gesucht und heruntergeladen werden“, sagt Mckinnie. „Schüler können ihre Arbeit elektronisch einreichen und könnten die Kosten für die Eltern verringern, die durch den Kauf so vieler Schulmaterialien entstehen.“

Ein Smartphone kann nicht nur Papier und Stift ersetzen, sondern manchmal auch ein Lehrbuch und einen Computerdrucker (und teure Tinte), da es Informationen und Dokumente herunterladen und speichern kann. Außerdem kann es sogar ein guter Ersatz für einige Taschenrechner oder Tablets sein, sagt Mckinnie.

Tatsächlich gaben in einer Studie von Pearson aus dem Jahr 2015 58 % der Schüler an, dass sie schon einmal ein Smartphone zum Erledigen von Schulaufgaben verwendet hätten.

Vorbereitung auf die Zukunft

Wir sind bereit zu wetten, dass die Zukunft viele Möglichkeiten für Karrieren in der Technologie bereithält, was bedeutet, dass das Erlernen intelligenter Methoden zur Nutzung von Technologie Kindern möglicherweise den Weg zum Erfolg ebnen könnte.

„Wenn das ultimative Ziel darin besteht, eine Person hervorzubringen, die in der Lage ist, auf dem zukünftigen Markt marktfähig zu sein, müssen die Schüler mit verschiedenen Möglichkeiten vertraut gemacht werden, Technologie zu nutzen, um ihnen beim Lernen und Erfüllen ihrer Aufgaben zu helfen“, sagt Mckinnie.

Möglichkeit, bewährte Praktiken zu entwickeln

Anstatt Mobiltelefone zu verbieten, könnte argumentiert werden, dass die Schulen den Kindern beibringen sollten, wie sie diese sowohl im Unterricht als auch in der Gesellschaft verantwortungsvoll nutzen können.

„Handyverbote zeigen eine Vernachlässigung der Pflicht der Schule, die Schüler zu befähigen, umsichtig und verantwortungsbewusst an der modernen Gesellschaft teilzunehmen“, sagt Martin Moran, Direktor der Bennett Day Upper School in Chicago. „Angesichts der Macht der Technologie und der Art und Weise, wie sie zur Verbreitung von Desinformationen bewaffnet werden kann, muss eine Schule nicht nur Mobiltelefone im Unterricht zulassen, sondern auch einen speziellen Lehrplan erstellen, der den Schülern hilft, diese Geräte verantwortungsvoll zu nutzen.“

Handys in der Schule:Die Nachteile

Dennoch sind einige Eltern und Pädagogen der Meinung, dass Handys beiseite gelegt werden sollten, während sich die Kinder auf ihren Unterricht konzentrieren. Hier sind einige Gründe dafür:

Potenzial für Ablenkung

„Unsere Kids, die Digital Natives, sind schon heute so abgelenkt wie nie zuvor, und da das Gehirn nicht für Multitasking ausgelegt ist, ist es umso wichtiger, dass die Telefone zu Hause oder zumindest im Schließfach bleiben“, sagt Tere Linzey, Ph.D., ein pädagogischer Psychologe und Gründer von BrainMatterZ. „Behalten hängt von der Fähigkeit ab, sich mit dem Thema zu beschäftigen.“

Soziale Fähigkeiten

Linzey weist auch darauf hin, dass Mobiltelefone die persönliche Geselligkeit von Kindern beeinträchtigen können.

„Arbeitgeber und Lehrer erwähnen mir gegenüber ständig den Mangel an sozialer Kompetenz bei [vielen] jungen Menschen von heute“, sagt sie. „Heute fehlen die einfachen Dinge wie Hallo sagen, sich vorstellen, höflich sein, Manieren und Menschenkenntnis. In der Wirtschaft nennt man das „Soft Skills“, aber Studenten haben sie nicht, wenn sie ständig hinter einem Bildschirm sitzen. Was Sie üben, ist das, was Ihr Gehirn fest verdrahtet! Telefone ermöglichen es den Schülern, abgelenkt zu bleiben, ohne menschlichen Kontakt oder Gespräche zu haben. Wenn sie Konversation, Kommunikationsfähigkeit und Umgangsformen nicht üben, dann erwerben sie diese nicht – also keine ‚Soft Skills‘.“

Psychische Gesundheitsrisiken

„Was wir jetzt wissen, nach über 10 Jahren mit persönlichen Geräten in den Händen von Kindern … ist, dass sie weniger gebildet, ängstlicher und chronisch depressiv werden“, sagt Lisa Strohman, JD, Ph.D., eine klinische Psychologin und Gründerin der Digital Citizen Academy.

Es gehe nicht so sehr um Schulpolitik, sagt sie, sondern darum, dass mehr Zeit vor dem Bildschirm der psychischen Gesundheit von Kindern schaden könnte.

Forscher haben einen dramatischen Anstieg der Depressionsraten (Anstieg um 52 %) festgestellt, psychische Belastungen und Selbstmordgedanken und -verhalten bei Teenagern haben im letzten Jahrzehnt dramatisch zugenommen, und viele Experten bringen diesen Anstieg mit dem Aufstieg von Mobiltelefonen und digitalen Medien in Verbindung.

Eine Studie aus dem Jahr 2018 ergab, dass bei Teenagern, die Bildschirme sieben oder mehr Stunden am Tag benutzten, mehr als doppelt so häufig eine Depression diagnostiziert wurde als bei Teenagern, die sie nur eine Stunde am Tag benutzten.

Die Schulzeit könnte einen großen Teil des Tages ausmachen, in dem sie eine Bildschirmpause einlegen, was sich positiv auf die psychische Gesundheit auswirken könnte.

Belastung der Lehrer

Die Durchsetzung von Handyregeln fügt der langen To-Do-Liste eines Lehrers eine weitere Aufgabe hinzu. Wenn Kindern Telefone in ihren Klassenzimmern erlaubt sind, könnten sie versucht sein, sie zu benutzen, um ihren Freunden zu schreiben oder zu betrügen, indem sie Antworten im Internet nachschlagen, was eine stressige Situation schafft.

„Der Zeitaufwand und die Eskalation, die entstehen, wenn ein Lehrer versucht, einem Schüler das Telefon wegzunehmen, kann eine ganze Klasse aus der Bahn werfen“, sagt Janet Ferone, Präsidentin von Ferone Educational Consulting.

Cybermobbing

In einem Bericht aus dem Jahr 2017 gaben 14 % der Schüler an, im Vorjahr im Internet gemobbt worden zu sein. Und während persönliches Mobbing viel häufiger vorkommt, können Kinder, wenn sie über SMS oder soziale Medien belästigt werden, überallhin folgen.

„Erinnerst du dich daran, dass du in der achten Klasse in der Schule Noten bestanden hast? Jetzt schreiben sie SMS“, sagt Jeanette D., eine Mittelschullehrerin. „Erinnerst du dich, als jemand in der Schule etwas Unvorteilhaftes gesagt hat? Jetzt wird es schulweit geteilt. Erinnerst du dich, als der Bus dich zu Hause abgesetzt hat und du eine Pause vom Drama bekommen konntest? Jetzt haben Sie es rund um die Uhr in Ihrer Tasche.“

Mittelweg und Grenzen

Die meisten Eltern, Lehrer und Experten, mit denen wir gesprochen haben, wollen Mobiltelefone nicht vollständig aus der Schule verbannen, aber viele haben Bedenken, wie sie verwendet werden sollten, die der Entwicklung angemessen sind, das Leben der Kinder ausbalancieren und ihnen ermöglichen, gesund zu lernen und zu denken Wege.

„‚Für mich lautet die Frage nicht ‚sollten Mobiltelefone in Schulen erlaubt sein?‘, sondern eher ‚wie können Schulen mit der Unvermeidlichkeit von Mobiltelefonen in Schulen umgehen?‘“, sagt Ferone.

Und glücklicherweise gibt es einige Möglichkeiten, wie sowohl Schulen als auch Eltern einen Mittelweg finden können:

Warten auf Bereitschaft

Die American Academy of Pediatrics (AAP) sagt, dass es kein „richtiges Alter“ gibt, um einem Kind ein Handy zu geben, und betont, dass es wichtig ist, dass Eltern die Vor- und Nachteile der Handynutzung verstehen, bevor sie sich dafür entscheiden. Eine Organisation namens Wait Until 8th bittet Eltern jedoch, sich zu verpflichten, bis zur achten Klasse zu warten, um ihren Kindern Handys zu geben, aus einer Vielzahl von Gründen, einschließlich ihres suchterzeugenden Charakters, ihrer Fähigkeit zur Ablenkung und ihrer Neigung, den Schlaf zu stören. Die Entscheidung, ob ein Kind bereit für ein Telefon ist, ist jedoch größtenteils eine Familienentscheidung, die von vielen Faktoren abhängen kann, einschließlich des Reifegrades eines Kindes und spezifischer Familiensituationen, schlägt der gesunde Menschenverstand von Medien und technischen Ressourcen vor.

Schnörkellose „Telefone“

Für Eltern, die nicht bereit sind, ihren Kindern ein iPhone oder Android zu geben, gibt es andere Optionen, mit denen Ihr Kind bei Bedarf mit Ihnen kommunizieren kann. Anstelle eines Smartphones schickt Jené ihre Tochter beispielsweise mit einer Gizmo-Uhr zur Schule, mit der ein Kind Eltern anrufen und Textnachrichten senden kann, aber keinen Zugriff auf das Internet oder Apps hat.

Anna A., eine Mutter in Winnetka, Illinois, schenkt ihrem Drittklässler ein Relay, ein bildschirmloses Mobiltelefon, das ähnlich wie ein Walkie-Talkie funktioniert. Das beruhigt sie, wenn ihre Tochter mit Freunden zu Fuß oder mit dem Fahrrad zur Schule geht.

Schulweite Regeln

Viele Schulen legen spezielle Regeln dafür fest, wann und wo Kinder ihre Handys benutzen dürfen.

„Eine Lösung bestand darin, Telefone außer Sichtweite und stumm zu halten, es sei denn, der Lehrer gibt an, dass das Telefon im Rahmen des Unterrichts für Recherchen verwendet werden kann, und nur, wenn ein Schild mit der Aufschrift „Elektronik zum Lernen verwendet“ angebracht ist , damit die Administratoren, die vorbeigehen, sehen, dass ein Lehrer die Regel nicht missachtet“, sagt Ferone.

Klassenzimmerspezifische Regeln

Lehrer haben möglicherweise Regeln für ihre eigenen Klassenzimmer, die für ihren Unterrichtsstil und ihr Fachgebiet geeignet sind.

„In einem Klassenzimmer, in dem ich kürzlich war, hatte der Lehrer einen Platz, wo die Schüler ihre Telefone ablegten, wenn sie hereinkamen“, sagt Schmidt. „Wenn es eine Gelegenheit gab, sie zu benutzen, holten sie sie zurück. Es hat wirklich gut funktioniert.“

Carrie Piegza, eine Lehrerin für Naturwissenschaften in der achten Klasse in Las Vegas, hat eine einzigartige Politik, von der sie sagt, dass sie für sie funktioniert.

„Ich persönlich erlaube Handys als Taschenrechner, Timer und Musikplayer [in meinem Klassenzimmer]“, sagt Carrie. „Wenn sie bei irgendetwas anderem erwischt werden, wird das Telefon beschlagnahmt. Nicht wenige Lehrer sind mit meiner Verwendung von Musik nicht einverstanden, aber ich finde, dass es vielen von ihnen hilft, sich besser zu konzentrieren, wenn sie an einzelnen Aufgaben arbeiten.“

Elternregelung:Die AAP empfiehlt Eltern, Regeln und Grenzen für die Handynutzung von Kindern festzulegen, damit sie die Bildschirmzeit mit anderen Aktivitäten in Einklang bringen und weil die Handynutzung den Schlaf beeinträchtigen kann. Das Finden der richtigen Regeln und Grenzen kann von Familie zu Familie unterschiedlich sein, aber es ist gut, klar zu sein und Wege zu finden, die Regeln durchzusetzen, wenn sie gebrochen werden.

„Ich habe eingestellt, dass die meisten Apps auf dem Handy meines Sohnes nach 21 Uhr nicht mehr zugänglich sind. und vor 7 Uhr“, sagt Kate. „Und ich muss das Passwort für neue Apps physisch eingeben. Ich entziehe gelegentlich Telefonprivilegien, indem ich das Passwort ändere. Er kann weiterhin eingehende Anrufe annehmen und ggf. einen Notruf absetzen.“

Der Konsens

Am Ende ist es wahrscheinlich, dass die Antwort auf die Debatte darin besteht, das richtige Gleichgewicht zu finden und dass Eltern und Lehrer genau beobachten, wie und wann Kinder ihre Telefone benutzen. Es ist auch eine großartige Idee, Anweisungen zur sicheren und ordnungsgemäßen Verwendung von Mobiltelefonen hinzuzufügen.

Wie Moran vorschlägt:„Schulen müssen eine Richtlinie, die es Schülern erlaubt, ihre Mobiltelefone zu benutzen, mit einem speziellen Lehrplanprogramm kombinieren, das ihnen nicht nur alle Vorteile der mobilen Technologie beibringt, sondern auch, wie sie die unzähligen Gefahren vermeiden können, die mit einer ungeprüften Technologie einhergehen digitale Existenz.“


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