Spezialwerkzeuge für besondere Bedürfnisse:Neue Technologien helfen LD Kids

Was ist Hilfstechnologie?

Spezialwerkzeuge für besondere Bedürfnisse:Neue Technologien helfen LD Kids In den letzten Jahren haben neue Hilfstechnologien (AT) Fortschritte gemacht, um Kindern und Erwachsenen mit Lernschwierigkeiten zu helfen, ihre spezifischen Schwächen zu überwinden. Ob es sich um ein Telefon handelt, das Textnachrichten für Legastheniker vorliest, oder eine iPhone-Anwendung, die Menschen mit Behinderungen mithilfe von Grafiken beim Übergang von einer Aktivität zur nächsten hilft, neue Geräte verhelfen LD-Kindern zum Erfolg.

Die Verwendung von AT ist ein kompensatorischer Ansatz, der es einem Schüler mit einer Lernbehinderung ermöglicht, seine Stärken zu nutzen und ein Defizit zu umgehen. Diese Tools helfen Kindern mit vielen Behinderungen, die von kognitiven bis hin zu körperlichen Beeinträchtigungen reichen. Einige AT-Tools sind so einfach wie Whiteout und Textmarker, um Kindern mit Schreib- und Organisationsschwierigkeiten zu helfen, während andere eher Hightech sind. Einige AT-Dienste umfassen beispielsweise Hörbücher für Kinder, die an Legasthenie leiden, und sprechende Taschenrechner für diejenigen, die Schwierigkeiten haben, sich an mathematische Fakten zu erinnern. Darüber hinaus bezieht sich der Begriff AT auf Computerhardware und -software, elektronische Geräte und Internettools, die Kindern beim Lernen und Kommunizieren helfen.

AT-Tools und Überlegungen Eine Vielzahl von Hilfstechnologien steht sowohl im Klassenzimmer als auch zu Hause zur Verfügung, darunter elektronische und grafische Organisatoren, die Kindern helfen, ihre Ideen zu strukturieren und zu kommunizieren, sprechende elektronische Systeme, um schwierige Wörter für Schüler mit Leseschwäche auszusprechen, und tragbare Tastaturen für Schüler, die Schwierigkeiten haben, mit der Hand zu schreiben. Weitere nützliche AT-Tools sind:

  • Sprechende Taschenrechner oder Taschenrechner mit großen Tasten und Displays für sehbehinderte Kinder
  • Text-to-Voice- oder Voice-to-Text-Software für Kinder mit Kommunikationsproblemen
  • Wortvorhersage, Abkürzung oder Erweiterungsoptionen zur Reduzierung von Tastenanschlägen
  • Software, die eine Kommunikation mit Bildern und Symbolen statt mit Worten ermöglicht
  • Audio-Sprachverstärkungsgeräte für schwerhörige Schüler
  • Software zum Organisieren von Ideen und Lernen
  • Wortvorhersagesoftware, die bei Rechtschreibung und Satzbau hilft
  • Zeitmanagement und Routine-Checklisten für Kinder mit Autismus und ADHS

    • Das Zentrum für Technologie und Behinderung bietet Vorschläge, um Eltern bei der Suche nach umfassenden AT-Ressourcen zu unterstützen.

    Es ist wichtig, die spezifischen Bedürfnisse Ihres Kindes zu berücksichtigen, wenn Sie ein AT-Produkt in Betracht ziehen. Der richtige Dienst sollte seine Fähigkeiten nutzen, um seine Behinderung auszugleichen. Wenn Ihr Kind beispielsweise sprachgewandt ist, aber eine schlechte Grammatik und Rechtschreibung hat, wird ein Spracherkennungsprogramm, das gesprochene Wörter in Text umwandelt, seine Sprechfähigkeiten nutzen und ihm helfen, seine Gedanken schriftlich festzuhalten. Das National Center for Learning Disabilities bietet vier Komponenten an, die bei der Entscheidung für AT zu berücksichtigen sind:

  • Die Person, die die Technologie benötigt, zusammen mit ihren spezifischen Stärken, Einschränkungen und Interessen
  • Die Aufgaben oder Funktionen, die der AT ausführen soll
  • Wo der AT verwendet wird (Schule, Zuhause usw.)
  • Einfache Bedienung, Zuverlässigkeit, Tragbarkeit und Kosten des AT-Geräts

    • Eine AT-Bewertung kann von der Schule Ihres Kindes oder einer unabhängigen Agentur durchgeführt werden, um Ihnen dabei zu helfen, festzustellen, welche Tools für Ihr Kind am besten geeignet sind.

    Auswirkungen von AT auf Schule und Lernen Hilfstechnologien ermöglichen es Kindern mit Lernschwierigkeiten, in Bereichen erfolgreich zu sein, zu denen sie zuvor möglicherweise nicht in der Lage waren. Die heute verfügbaren AT-Tools machen es Kindern mit Lernschwierigkeiten leichter, sich an die Anforderungen des sozialen und schulischen Drucks zu gewöhnen und sich darauf einzustellen.

    Einige Organisationen, wie das Association of Assistive Technology Act Program (ATAP), bemühen sich um staatliche Unterstützung, aber im Allgemeinen müssen Eltern die meisten AT-Geräte bereitstellen, die ihre Kinder möglicherweise im Klassenzimmer benötigen. (Eine Übersicht über AT, die Ihrem LD-Kind zur Verfügung gestellt werden sollte, finden Sie unter http://www.fctd.info/factsheet/atlaws.) Obwohl viele AT-Dienste billig sind (einige enthalten Alltagsgegenstände wie Textmarker und Haftnotizen, um zu helfen mit Organisation), andere können teuer werden. Um unnötige Ausgaben zu reduzieren, machen die meisten Schulen dies zu einer obligatorischen Diskussion für Eltern und Lehrer während der jährlichen IEP-Meetings, um festzustellen, welche Tools am hilfreichsten sind.

    Der Einsatz von AT kann ein effektiver Ansatz sein, um einem lernbehinderten Kind zu helfen, in der Schule und zu Hause besser zu funktionieren. LD-Studenten haben oft den größten Erfolg, wenn sie ihre Stärken einsetzen können, um ihre Schwächen zu überwinden; Der Trick besteht einfach darin, ein System oder Gerät zu finden, das für ihre speziellen Anforderungen geeignet ist. AT ist in der Lage, gleiche Voraussetzungen für LD-Kinder zu schaffen und die funktionale Unabhängigkeit eines Kindes mit einer Lernbehinderung zu verbessern. AT ermöglicht behinderten Kindern zu reisen, an sozialen und Freizeitaktivitäten teilzunehmen, in der Schule erfolgreich zu sein und ein normales Leben zu führen, weshalb Organisationen wie das Family Center on Technology and Disability so leidenschaftlich daran arbeiten, sie in den Unterricht und zu Hause zu integrieren.


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